レッスン 1: カリキュラムと教科書について内部関係者は何と言っているか?
2018年度一般教育プログラム実施から5年が経過しましたが、新プログラムと教科書については依然として様々な意見が寄せられています。私たちの取材チームは、旧ロンアン省（現在の新タイニン省）の教師と生徒の意見と視点を記録しました。本シリーズに登場する人物の中には、個人的な都合により匿名を希望している人もいます。
タンホア高校の授業時間中
教師と生徒に新たな可能性を開きます。
「一部の教科の内容は、一貫性があり明確に提示されており、生徒にとって理解しやすいと感じています。しかし、教科書の中には、概念や知識構造が非常に長く、覚えにくいものもあります。内容が簡素化され、生徒がより理解しやすいものになればと思います。内容を個々のポイントに分割し、マインドマップを作成できれば、授業の学習ははるかに容易になるでしょう」と、タンアン区のトラン・フー中学校の生徒TTNさんは語りました。
ロンアン区の高校で教鞭をとるある教師は、2018年度一般教育プログラムと新しい教科書の導入によって、教師と生徒の両方に大きな可能性が開かれたと評価しました。豊富な教科書と教科の組み合わせにより、生徒は就学当初からより深い研究を行い、キャリア志向のスキルを身につけることができます。このプログラムは内容が充実しており、生活に深く関連し、多くの必要なスキルを養うことで、生徒の積極的な参加と自発性を育みます。「生徒たちはより自信と活力を持つようになりました。それが改訂されたプログラムで最も注目すべき点です」とこの教師は述べました。
上記の意見に続き、各学校が異なる教科書を選択できることは、教材の統一性の欠如につながり、教育だけでなく、保護者や生徒の心理にも影響を与えています。教材間で内容に一貫性がないことが多く、教師が授業にアクセスし、実施することが困難になっています。教科の組み合わせや期末試験科目の変更は、特に選択した教科の組み合わせで学習したことのない生徒にとって、十分な準備時間を確保できない状況を生み出します。
もう一つの大きな課題は、教員配置です。一部の教科では教員が不足している一方で、他の教科では授業時間が過剰となり、全体的な指導計画に影響を及ぼしています。多くの新しいガイドラインが継続的に発行されていますが、必ずしも明確かつ具体的ではなく、導入時に管理者や教員の間で混乱が生じています。
本はもっと簡潔にする必要がある。
ヌットタオ村の高校教師であるカン氏は、「2018年度の一般教育課程は、現代の教育動向に沿って、知識の伝達から生徒の能力と資質の育成へと前向きに転換しました」と述べました。カン氏によると、新しい教科書は柔軟性が高く、実生活に関連する知識と生活スキルを盛り込んでおり、生徒が批判的思考力、チームワーク、創造性を育むのに役立ちます。特に、複数の教科書セットが利用できるようになったことで、学校や教師は生徒の特性に最適なものを選択できるようになり、以前のような固定されたテンプレートに縛られることがなくなりました。
しかし、彼女によると、多くの既存の問題が早急に解決される必要があるとのことです。特に、6年生や10年生といった移行期の学年では、一部の教科の知識量が依然として膨大です。一部の教科の教科書の言語は依然として学術的で抽象的なため、生徒と保護者の双方にとって学習支援が困難になっています。各地域が独自の教科書を選択しているため、生徒の転校が難しく、教師は常に適応のプレッシャーにさらされているにもかかわらず、研修時間は十分ではありません。彼女は、「内容を適度に削減し、コアコンピテンシーに焦点を当て、過度に重い理論的な内容を避ける必要があります。同時に、教科書の品質を一定に保ち、教科書セットの数を制限するために、教科書を評価、選定、合理化するメカニズムが必要です」と提言しました。
旧ロンアン省は、学習プロセスの中断や無駄を避け、生徒、保護者、教師への心理的負担を軽減するため、全国で統一された教科書を使用することに同意しました。高校生向けのカリキュラムについても、特定のキャリアパスに進む前に、すべての科目を学習し、包括的な基礎知識を身に付けられるように検討する必要があります。
科目数と授業時間数を削減します。
新しいカリキュラム設計によると、小学校には11の必修科目と教育活動が含まれます。数学、ベトナム語、倫理、外国語1（3年生、4年生、5年生）、自然科学と社会科学（1年生、2年生、3年生）、歴史と地理（4年生、5年生）、 理科（4年生、5年生）、情報科学と技術（3年生、4年生、5年生）、体育、芸術（音楽、美術）、体験活動です。選択科目は少数民族言語と外国語1（1年生、2年生）です。授業時間は1日2コマで、各コマは7コマ以内、1コマは35分以内です。
前期中等教育レベルでは、文学、数学、外国語1、公民教育、歴史・地理、自然科学、技術、情報科学、体育、芸術（音楽、美術）、体験活動、キャリアガイダンス、地域教育内容の12の必修科目と教育活動が行われます。選択科目は少数民族言語と外国語2の2科目です。授業時間は1日1コマで、1コマあたり最大5コマ、1コマは45分です。
高等学校レベルでは、文学、数学、外国語1、体育、国防安全保障教育、体験活動、キャリアガイダンス、地域教育内容の7つの必修科目と活動があります。選択科目は少数民族言語と外国語2の2つです。
高校生は必修科目に加えて、3つの科目群から5つの選択科目（各群から少なくとも1科目）を選択する必要があります。具体的には、社会科学群（歴史、地理、経済、法教育）、自然科学群（物理学、化学、生物）、技術・芸術群（技術、情報科学、芸術）です。授業時間は1日1コマで、1コマは45分、1コマは5コマ以内です。
このように、2018年度の一般教育課程は、2000年度および2006年度の一般教育課程とは全く異なる内容となっています。これは、中央委員会決議第29号の精神に基づき、教育分野における根本的かつ包括的な改革が行われた証です。
（つづく）
ベト・ドン - ゴック・マン
レッスン2：利点を優先する
出典: https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html
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