ビンミン小学校 - 夢が羽ばたく場所

ハノイ市の中心部、ホアンキエム地区に位置するビンミン小学校は、30年間の設立と発展（1993年～2023年）を経て、多くの世代の「緑の芽」を育て、将来の成功への道をしっかりと歩む場所です。

1993年、ハノイ市人民委員会の1993年7月31日付決定第2872/QD-UB号に基づき、ビンミン小学校が設立されました。開校から30年、多くの困難や不足にもかかわらず、学校は力強く成長し、愛情の腕を広げ、恵まれない「芽」を歓迎し、未来を育み、子どもたちに新たな地平を切り開いてきました。これまで、学校は首都の障害のある生徒や統合失調症の生徒の教育に貢献し、多くの成果を上げ、首相、教育訓練省、市人民委員会、ハノイ市教育訓練局から多くの表彰状を授与され、保護者の方々からも信頼と期待を寄せられています。

ビンミン小学校は、ハノイ市教育訓練局の管轄下にある公立の専門一般教育機関です。同校は、法律の規定に基づき、知的障害のある生徒のための専門教育プログラムと、正常な発達を遂げている生徒のための一般初等教育プログラムを実施する責任を負っています。

学校のカリキュラム

インクルーシブ小学校：教育省の規定に従って2018年度一般教育プログラムを研究し、知的障害のある生徒のためのインクルーシブ教育プログラムを実施します。

特別支援教育：本校は、2018年度一般教育計画に基づき、生徒の能力に合わせて内容を細分化し、目標を絞り込み（生徒一人ひとりに個別教育計画を策定）、同時に、科目を認知レベルが近いグループに分け、指導・学習を実施しています。小学校における障害のある生徒のためのインクルーシブ教育の組織と運営は、障害者法の規定、障害者法の実施指針、小学校憲章の規定、および教育訓練大臣が発行した障害者インクルーシブ教育に関する規則に従って実施されています。

創立当初は、公立学校として初めて財政的に自立し、1日2コマの寄宿制を導入したため、障害のない生徒の割合は80%でした。当時、試験的な授業として、知的障害のある生徒30名を3クラスに受け入れました。

2005年から2010年にかけて、知的障害のある生徒の在籍数は大きく変動し始め、毎年急増しました。2011年以降は、社会の発展に伴い、知的障害のある生徒の数は急増を続け、保護者の障害のある子どもに対する意識も高まりました。現在までに、就学する障害のある子どもの数は増加しており、現在では特別支援学級の専門クラスに通う生徒や、小学校課程の統合クラスに通う生徒を含め、全校生徒の80%を占めています。

2023-2024年度、本校は17クラス、311名の生徒を抱え、教育プログラムに基づき、統合小学校ブロックと特別支援教育ブロックの2つのブロックに分かれています。本校の教職員は、高い資格と経験を持ち、熱意と献身をもって職務に取り組み、常に知識の向上に努め、教育方法の革新に努め、知識を伝え、生徒を大切にしています。

過去30年間:

この学校では、市レベルで45名、地区レベルで125名の生徒が賞を受賞しています。多くの生徒が、地区レベルや市レベルで「数学、ベトナム語、英語、書写、絵画、水泳、スポーツが得意です」といったコンテストに自信を持って参加しています。障害のある生徒も学校を卒業し、その多くは地域社会にうまく溶け込み、簡単な手工芸品の製作、センターでの警備員、清潔な野菜の生産活動への参加などの仕事に就いています。
本校は28年間にわたり優秀労働組合として認められ、ハノイ人民委員会委員長およびベトナム祖国戦線委員会委員長から7回、首相から1回、教育訓練大臣から1回、それぞれ功績賞を受賞しています。党細胞は28年間にわたり、強力で清廉な党細胞として認められており、本校の労働組合は優秀で強力な労働組合として定期的に表彰されています。多くの教員が、あらゆるレベルで模範的な称号を授与されています。

式典でスピーチを担当した副校長のトリン・ティ・レー・トゥー先生

「本校は、小学生のためのインクルーシブな環境づくりという政治的使命を継続的に遂行しています。2018年度一般教育プログラムの実施、グローバル市民、次世代市民としての生徒の能力育成、そして人格教育、愛の教育、親切心、そして自分よりも恵まれない生徒への分かち合いに重点を置いた教育に取り組んでいます。特別支援教育モデルを活用し、体験活動を増やし、生徒が地域社会に溶け込み、自立するためのスキルを身に付けられるよう、特別なスキルを訓練していきます」と、担当副校長のチン・ティ・レー・トゥー氏は、本校創立30周年を記念して語りました。

現在、学校の理事会、教師、スタッフは、豊富な経験、職業に対する熱意と献身をもって、仕事の性質上生じるあらゆる困難を克服し、愛する生徒たちのために心を込めて、恵まれない「芽生え」に寄り添い、彼らが社会に適応するための必要な備えをできるよう支援し、地域社会への統合への道をより近づける手助けをしようと決意しています。

学校の活動の一部: