ジェンダーステレオタイプを克服する
女性は伝統的な役割に固執することがしばしば期待される社会において、女子が科学に参加することは単に学習することではなく、性別による固定観念を克服することでもある。
国連児童基金（ユニセフ）がキルギス教育省と協力して実施している「科学における少女たち」プログラムは、子どもたちが科学、技術、工学、数学（STEM）の世界に入る扉を開いた。
第6学校（キルギスタン、バトケン地方、キジルキヤ町）の化学教師、アクダナ・エゲンベルディエワさんは、このプロジェクトに参加して以来、生徒たちはより勇気と自信を持つようになったと話した。
彼らは、従来の期待に制限されることなく、科学と社会に貢献できることを認識しています。この考え方の変化により、彼らには新たな展望と機会が開かれます。
教室にとどまらず、その影響は徐々に街にも広がっていった。生徒たちは科学的知識を家に持ち帰り、家族や近所の人々と共有し、学んだことを日常生活の中で具体的な行動に移します。
彼らは変化の担い手となり、他の人々に地域の問題の解決に関与するよう促します。これにより、若者の批判的思考力と積極的な市民意識の発達が促進されます。
「Girls in Science」イニシアチブに参加することで、生徒に変化がもたらされるだけでなく、教師にも影響が及びます。アクダナさんは、最初にプログラムに参加したときは不安を感じたが、インストラクターと同僚の友情とサポートのおかげで、徐々に恐怖を克服したと認めた。
今、彼女はより自信を持ち、新たな挑戦に取り組む準備ができていると感じています。彼女にとって、この取り組みはSTEM分野での女子の機会を拡大するだけでなく、ジェンダーの固定観念を打ち破り、前向きな変化を促すことにも役立つ。
視野を広げる機会
コッホコルでは、生物学教師のアイダ・アスランベコワさんも、従来の授業の枠組みから外れて、科学は本の中だけでなく私たちの周りに存在するということを生徒たちに理解してもらうことを選択しました。
「ガールズ・イン・サイエンス」に参加した相田さんと生徒たちは、生態系や地元の動物、そして廃棄物処理の問題について学びました。最終的に彼女は、地域の廃棄物汚染と昆虫研究という2つのテーマを選びました。
「子どもたちがこんなに熱中するとは思っていませんでした。彼らは自分たちでアイデアを出し、ゴミを集め、リサイクル方法を分析しました。昆虫研究というテーマを選び、他の子どもたちと共有するためのコレクションを作りました。村全体を巻き込み、何時間も山でゴミを集めました」と、アイダ・アスランベコワ先生は語った。
参加していくうちに、子どもたちもよりオープンになっていきました。以前は学習意欲がなかったり、学習が遅かったりした生徒たちも、成績の良い生徒と友達になったおかげで、他の科目でも進歩し始めました。年下の生徒は年上の生徒に質問する機会があります。
こうした前向きな変化に至る道のりは困難です。相田自身も学ぶべきことがたくさんありました。
すべてが初めてで、最初は不安でした。インストラクターとほぼ24時間365日一緒に仕事をしながら、たくさんのことを学ばなければなりませんでした。最初は質問するのも怖かったのですが、プロジェクトのコンサルティングセッションのおかげで、徐々にその不安を克服することができました。
私は電話をかけ、質問し続け、彼らと協力してレッスンを作り上げました。以前は、ただ教室に立って講義するだけでしたが、今では各授業がインタラクティブでアクティブな学習セッションになっています。多くの同僚もこの方法を観察し、応用し始めました」と彼女は語った。
相田さんは、「ガールズ・イン・サイエンス」のようなプロジェクトは、生徒たちが科学を理解するのに役立つだけでなく、自分自身にもっと自信を持つのにも役立つと信じています。
「以前は、生徒たちは自分の意見を言うのをためらっていました。今では、大胆に意見を述べ、解決策を提案し、行動を起こしています」と彼女は語った。アイダさんにとって、ユニセフのプロジェクトは教師と生徒の両方に視野を広げる機会を与えてくれました。彼らは、科学は単なる本の理論ではなく、周囲の世界を変える強力なツールであることを理解しています。
キルギスタン教育科学省は2020年以来、ユニセフと協力して、特に脆弱なコミュニティにおいて男女両方に対するSTEM教育を推進してきました。その結果、48,000人の女子を含む60,000人以上の若者がSTEM教育に触れ、これらの分野でのキャリアを準備する意欲が高まりました。
出典: https://phunuvietnam.vn/truyen-cam-hung-tao-co-hoi-tiep-can-stem-cho-hon-48-nghin-tre-em-gai-20250425150442203.htm
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