「大衆教育」運動から「デジタル大衆教育」運動へ

80年前、ホー・チ・ミン主席が開始した「人民教育」運動は、まさにイデオロギーの革命であり、人々が非識字から脱却し、知識にアクセスできるよう支援する決意、意志、そして団結の象徴でした。今日、我が党は「デジタル人民教育」運動を通じて、知識の解放への道を歩み続けています。これは、ベトナムが新時代を自信を持って前進するための「黄金の鍵」です。

トーチは知識を照らす

権力を掌握したばかりのベトナム民主共和国は、数え切れないほどの困難と試練に直面しました。中でも三大「敵」は飢餓、文盲、そして外国からの侵略者であり、国家の運命は極めて困難な状況に置かれました。1945年9月3日、臨時政府初会議において、 ホー・チ・ミン主席は「無知な国家は弱い国家である」と断言し、「文盲撲滅キャンペーンの開始を提案」しました。

彼の意見を実行に移すため、 政府は1945 年 9 月 8 日に 3 つの法令を公布しました。法令 17/SL では人民教育局を設立し、法令 19/SL ではすべての村に人民学校クラスを設けなければならないと規定し、法令 20/SL では国語の無償学習を義務付けました。

当時、人口の90%以上が文盲であった状況下で、「民衆教育」運動は民衆を啓蒙するための太鼓の音のように生まれ、あらゆる村落に急速に広がり、根付きました。村落、山林、都市に至るまで、あらゆる場所で数百万の教室が開設されました。「読み書きができる人が読み書きのできない人を教え、知識のある人が知識の少ない人を教える」という精神のもと、幹部、知識人、学生が力を合わせ、史上最大級の大衆動員運動の一つを繰り広げ、民主主義と国家の発展の礎を築きました。わずか1年で、9万5千人以上の教師が参加し、7万5千以上の教室が開設されました。250万人以上が読み書きを習得しました。これは教育史上、前例のない学習の社会化の偉業でした。「民衆教育」運動は知識を灯す灯火となり、全国民の独立心と啓蒙への希求を育みました。この運動の成果は、ホー・チミン主席率いる党と政府の「文盲」撲滅の決意の正しさを立証するとともに、抗日戦争と国家建設に資する新たな教育制度の構築における全民族の団結精神を示すものであった。

この時期、ホー・チ・ミン主席の「人民教育」運動の呼びかけに応え、カオバンにおける文化・教育事業も新たな発展段階を迎えました。短期間のうちに、平地から山地まであらゆる場所で人民教育講座が開催され、子供から高齢者までが参加しました。国語の習得と文盲撲滅を目指す競争の雰囲気が各地方で活気に満ち溢れていました。省内の学習を草の根レベルにまで導くため、「人民教育」委員会が速やかに設立されました。

人民教育学級の開設と並行して、小学校も設立され、労働者階級の子供たちがますます多く学校に通うようになりました。運動に必要な教師の需要に迅速に対応するため、短期の教員養成講座も開設されました。多くの幹部と党員は、主な職務に加えて、人民教育学級や小学校で教鞭をとり、昼夜を問わず大衆に教えました。文化学習運動は敵地、さらには辺鄙な村落にまで広がりました。わずか1年後には数万人が識字能力を回復し、1949年までに省全体で4,007の人民教育学級が開設され、6,618人が識字能力を回復しました。特に、ティエンタン市とホンクアン市（フックホア県）の2つの町では、45歳以下の識字率が完全に向上しました。チュンカン県では10,026人が学んでいます。特にバオラック県では、モン族の人々のための2つの学級が組織されています。 「文盲撲滅」運動の勝利は、カオバン民族の人々が新たな光明を得て、自らの名誉、祖国と国家に対する権利と義務をより深く理解するのに役立ち、それによって自らを解放し、国家の共通の事業に貢献するようになった。

行政手続きや政府とのやり取りにおいて、デジタルプラットフォームを活用できるよう支援する。写真：トゥ・フオン

新しい時代への勢いを創出

1945年にホー・チ・ミン主席によって開始された「人民教育」運動は、全国民に非識字を撲滅するよう呼びかけただけでなく、人々の知識を向上させる生涯学習の旅の始まりでもありました。この精神は、デジタル時代においても「デジタル人民教育」運動によって力強く広がり続けています。

今日、科学技術（S&T）の発展、イノベーション、そしてデジタルトランスフォーメーションは、各国の発展にとって決定的な要素であり、新時代において我が国が豊かで力強く発展するための前提条件であり、また最良の機会でもあります。2024年12月22日付の政治局決議第57-NQ/TW号（科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタルトランスフォーメーションにおける突破口に関するもの）は、党の包括的指導力を強化し、政治システム全体の総合力を促進し、起業家、企業、そして国民が科学技術の発展、イノベーション、そして国家のデジタルトランスフォーメーションに積極的に参加することを強調しています。これをあらゆる分野における深遠かつ包括的な革命と位置付け、画期的で革新的な解決策をもって、断固として、粘り強く、同期的に、一貫して、そして長期的に実行していくことを強調しています。世界がデジタル時代を迎える中、過去の「大衆教育」運動の精神を継承・推進し、「デジタル大衆教育」という新たな視点で、あらゆる階層の人々にデジタル知識とスキルを普及させ、国家のデジタル変革プロセスにおいて誰一人取り残されないよう努めるという使命を担っています。ト・ラム事務総長は2024年11月18日に行われた教師や教育関係者との会合で、「これは単なる教育イニシアチブではありません。『デジタル大衆教育』運動は過去と未来をつなぐ架け橋でもあります。『デジタル大衆教育』の精神は、国が新たな時代、すなわち国家成長の時代へと進むための勢いとインスピレーションを生み出しています」と強調しました。

2025年3月26日、ファム・ミン・チン首相は、運動の発足式と「すべての人のためのデジタル教育」プラットフォームの立ち上げ式典で、「すべての人のためのデジタル教育」は、政治局決議第57-NQ/TW号に示された党の方針と政策を具体化し、トー・ラム書記長の生涯学習に関する指示に応え、実行し、「すべての人のためのデジタル教育」運動を展開するための重要な任務であると明言した。あらゆるレベル、あらゆる分野の関心、そして企業や人々の参加を得て、「すべての人のためのデジタル教育」運動は、実質的、徹底的、同期的、かつ包括的な方法で、デジタル社会とデジタル市民を形成するための強固な基盤を着実に構築しつつある。これにより、デジタル変革の目標達成に貢献し、デジタル時代の人々の生活の質を向上させることができる。

中央政府の指示を受け、カオバン省党委員会は2025年5月16日、省内における「デジタルリテラシーの万人化」運動の実施に関する計画第465-KH/TU号を公布し、2024年8月14日付の省人民委員会計画第2554/KH-UBND号によって具体化されました。この計画は、革命的、全人的、総合的な精神をもって、デジタルトランスフォーメーションに関する基礎知識とデジタルスキルを人々に普及させ、デジタルトランスフォーメーションのプロセスにおいて誰一人取り残されることのないようにすることを目指しています。すべての人々が、科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションの成果を把握、活用、活用し、享受するために必要なデジタル知識とスキルを日常生活に応用できるよう、あらゆるレベル、部門、機関、部署、組織、特に地方の党委員会、当局、組合の責任者の役割と責任を強化し、運動の実施を指導し、任務と解決策を遂行することで、デジタルトランスフォーメーションに関する基礎知識とデジタルスキルを人々に普及させるよう努めます。同時に、機関、部署、地方におけるデジタル変革プロセスを加速させる。政治システム全体の力を活用し、党委員会、当局、各レベルの労働組合、そして各階層の人民に対し、デジタル変革の役割と意義、デジタルスキルの普及活動について、広く啓蒙し、啓発活動と行動を促す。一人ひとりがデジタルスキルを学び、実践し、国家のデジタル変革プロセスに積極的に参加する自発的な意欲を喚起する。

計画第465-KH/TU号では、「デジタルリテラシー運動」を実施するための主なタスクとソリューションも強調されており、コミュニケーションと宣伝、中央政府の指導による規制とガイドラインの実施、デジタルスキル普及プログラムの実施、プラットフォームの展開、デジタル変革に関する知識の普及、「デジタルアンバサダー」ネットワークモデル、「デジタルマーケット - デジタル農村地域」モデル、「すべての市民 - デジタルアイデンティティ」モデル、「コミュニティデジタル変革チーム」モデル、「デジタルファミリー」運動、「若者が手を携えてデジタルスキルを普及させる」キャンペーンなど、コミュニティにデジタルスキルを広めるためのモデルと運動の実施などが含まれます。

第20回省党大会（任期2025～2030年）の決議では、12の主要目標が示されており、その中にはデジタルトランスフォーメーションと行政改革に関する2つの目標が含まれている。これは、国民と企業によるオンライン公共サービスの利用率を90%以上に引き上げること、デジタルプラットフォームを介して専門データベースを国家人口データベースに接続・認証することの割合を100%にすること、行政改革指数（PAR指数）とデジタルトランスフォーメーション指数（DTI）を全国25省市のグループに収めることなどである。同時に、3つの重点プログラムと3つの画期的な内容が特定され、その中には、2025～2030年に省内で科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションを推進するための画期的な内容も含まれている。これを受けて、省党委員会は、科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションを、急速かつ持続可能な成長を促進するための戦略的原動力と位置付けた。企業と国民が生産、経営、管理において新技術を活用することを奨励するためのメカニズムと政策を整備し、スタートアップとイノベーションを促進する。同期性、安全性、そして現代的なデジタルインフラを整備し、土地、人口、戸籍データのデジタル化を推進し、行政に役立つよう相互接続されたデータを統合・共有します。デジタル政府、デジタル市民、デジタル経済を発展させ、行政改革の有効性、公共サービスの質の向上、人間的で広範なデジタル環境の構築を推進します。デジタル変革プロセスと、現代的で奉仕的な政府機構の構築を密接に連携させ、「人々の幸福のために創造する政府」を目指します。

省党委員会と省人民委員会の政策を貫徹するため、省内の党委員会、当局、大衆組織は、実施計画の策定から宣伝活動まで、多くの実際的かつ包括的な行動を展開し、人々がインターネットやデジタルアプリケーションにアクセスし、使用するための通信および情報技術インフラストラクチャを整備した。

「民衆教育」運動から「デジタル民衆教育」運動へ至る道のりは、ホー・チミン主席の「生涯学習」思想を、包括的なデジタル変革の文脈において継承・発展させる道のりであり、それは決意、意志、学習への愛、知識への探求心、そして真の国家主人への変貌の象徴です。そこから、ホー・チミン主席の「誰もが学べる国」という思想を徐々に実現し、愛するホー・チミンおじいさんの教えに従い、カオバンを「社会主義建設の模範省」へと築き上げ、「富民強国、民主、公平、文明」という目標に向けて、国家再生の事業を着実に遂行してきました。

トゥ・トラン

出典: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html