AI を導入した学校では、宿題をなくし、授業でのやり取りを増やすという逆転の発想が生まれています。

急速な技術発展を背景に、人工知能 (AI) は教育を含む多くの分野にますます大きな影響を与えています。 FPT スクールでは、AI が簡単に解決できる演習を課すのではなく、教室内で生徒の批判的思考力と問題解決能力を促進することに重点を置いています。

AIへの依存を制限する

AIによって生徒が考えるのを怠り、依存的になり、創造性を失ってしまうのではないかという懸念に直面し、FPTスクールは宿題のない学習環境を目指しています。

FPT スクールでは、生徒は通常、宿題をする必要はありませんが、授業中の社会的交流に重点を置きます。（写真：FPTスクール）

具体的には、学校はプロジェクト、ディスカッション、討論を通じてクラス内での社会的交流を増やすことに重点を置いており、生徒が制御不能に AI を悪用することを避けています。生徒は教師と協力して問題や難しい演習を一緒に解決します。自宅学習に関しては、学校では常に生徒の自主学習の姿勢とスキルを奨励しています。生徒は自主的に学習した内容を復習し、新しい練習の内容を準備します。

この方法では、AIは演習を解決して対処するためのツールになるのではなく、知識を補う仲間となり、生徒の思考をますます侵食します。

ハノイとハイフォンのFPTスクールの理事会副会長兼CEOであるファム・ティ・カン・リー氏によると、同校の生徒はAIを使って歴史的出来事を分析するよう求められることが多いが、それを多くの異なるデータソースと比較して、個人的な議論を展開する必要があるという。あるいは、簡単な演習を行う代わりに、生徒は AI を使用してデータを確認しますが、それでも論理的思考を使用してそれを実行する方法を説明する必要があります。

「この方法は、生徒たちがAIへの依存を制限し、批判的思考力、自立的思考力、そして自学自習能力といったデジタル時代に重要なスキルを練習するのに役立ちます」とカン・リー氏は述べた。

一方、FPT スクールの教師は AI を活用して授業を作成し、生徒の創造性を導き、学習や日常生活における問題を解決しています。同校のほとんどの科目では授業に AI が活用されており、講義はより直感的で鮮明になり、理解しやすくなります。 AIシステムは学習成果を分析し、適切な経路を提案することができ、学生がより効果的に知識を習得するのに役立ちます。

生徒のライティングスキルの練習をサポートするために、FPT Bac Tu Liem 高校 (ハノイ) の文学教師である Nguyen Thi Thu Huong 氏は、Coze AI プラットフォーム上でソーシャルディスカッションチャットボットを開発しました。フオン氏によると、チャットボットは学生が情報を素早く検索し、文章を自動的に採点し、コンテンツを改善する方法を提案するのに役立ちます。

さらに、チャットボットはサンプルエッセイを提供し、議論を分析し、イラストを使用して創造性を支援します。その結果、生徒は即座にフィードバックを受け、批判的思考力とライティングスキルが向上します。

FPTタンホア小学校、中学校、高校の数学教師であるダン・ティ・フオンさんは、AIツールを活用してアニメキャラクターを作成し、各授業で生徒に付き添い、2年生に興味深い体験を提供しています。さらに、女性教師はテキストを音声、画像、鮮明なビジュアルビデオに変換し、AIアシスタントをトレーニングして学習教材を合成し、生徒に練習問題を割り当てます。

「この方法では、わずか1学期で90%以上の生徒が数学の知識をしっかりと理解し、授業にもっと集中し、科目への興味が増したと回答しました」とフオン氏は述べた。 AI の応用は、教育の効率性を向上させるだけでなく、生徒が個別に学習し、創造性を育み、学習に積極的に取り組むための条件も作り出します。

FPT スクールのほとんどの科目では AI が採用されており、講義はより直感的で鮮明になり、理解しやすくなります。（写真：FPTスクール）

AIを教育に正しく導入する

教育イノベーションの先駆者として、FPT スクールは、システム全体の教育戦略における 3 つの重要な柱の 1 つとしてテクノロジーを重視しています。そのため、2024〜2025年度から、同ユニットはマサチューセッツ工科大学と協力し、FPTの教師が編集した「AIの日」の学習教材を使用して、1年生の生徒の授業にAIを導入しました。

FPT 教育委員会副委員長からの情報によると、同部署は 2 年前にシステム全体の生徒向けデジタル能力フレームワークの統合を実施しました。ここでは、AI が STEM、コーディング、ロボティクスの 3 つの主要な柱に深く統合されており、生徒が創造的思考を形成し、テクノロジーで問題を解決し、新しいテクノロジーにアクセスする能力を身に付けることに役立ちます。そのおかげで、FPT スクールの生徒は常にレッスンを楽しみ、批判的に考えるよう刺激を受けています。

「現在までに、FPTスクールの1年生から12年生までの生徒全員がAIに関する最新の知識にアクセスしています。創造性を促進し、個々の強みを尊重する環境で育まれたFPTスクールの生徒は、常に技術の探求と創造に意欲的です。多くの生徒がAIやロボティクスのコンテストで継続的に優秀な成績を収めることで、その卓越した能力を証明しています」と、FPTスクール理事会副会長は述べています。

FPT スクールは、確かな専門能力を備えた若い教師のチームを擁し、授業計画の作成や講義の説明など、教育業務をサポートするために教師に AI を適用するよう求めることで、トレンドを先取りしようと決意しています。 2024年初頭、FPTスクールは約1,000人の教師とスタッフにAIテクノロジーのトレーニングを実施し、特定のデジタルコンピテンシースケールを使用して、思考からスキルと実装へと変革します。

学校のリーダーは教師の模範となり、教師は生徒の模範となることで、AI が現代の教育エコシステムの有用かつ実用的な一部となり、誰もが AI を学び、誰もが AI を使用できる学習環境が生まれます。

FPTスクールは、社内の技術能力を向上させる活動に加え、全国の学生に公開されているコンテストやテクノロジーフェスティバルを通じてSTEM学習運動を構築するとともに、ベトナムの教育コミュニティにテクノロジーに関する知識と理解を広めることにも重点を置いています。

カイン・リン氏は、現在および近い将来の社会は科学技術、特に人工知能によって大きな影響を受けると考えています。そのため、今の段階で学生にAIの知識が備わっていなければ、時代の発展スピードについていくことは難しいでしょう。

「AI時代に適応するために最も重要なことは、考え方を変え、テクノロジーを恐れるのではなく、積極的に受け入れることです。これは教育戦略であるだけでなく、ベトナムがデジタルの未来において質の高い人材を育成するための方法でもあります」と、 FPTスクールの代表者は強調しました。

キム・ヌン

出典: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html