試験サポートチームが受験者をサポートする準備を整えています。写真：ホアン・イエン
1.
まず、2018年度一般教育プログラムは2015年に実施されるはずでしたが、様々な理由と要因により、2020-2021年度まで実施されなかったことをまとめておく必要があります。「2018年度一般教育プログラム」という名称は、教育訓練省（MOET）が新しいカリキュラムと教科書の導入に関して2018年に発布した通達第32号に由来しています。2020-2021年度には、2018年度一般教育プログラムはこのプログラムの最初の学年である1年生のみに実施されました。残念ながら、新しいカリキュラムと教科書を適用した最初の学年が終わった後、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックが発生し、非常に深刻な影響をもたらしました。1年生の後、他の学年の教科書の変更もパンデミックの状況下で行われました。教育分野は何度も混乱し、オンライン学習への切り替えを余儀なくされました。純粋に専門的な観点から言えば、教育の質は大きな影響を受けました。
2.
2018年度一般教育課程は、パンデミックの影響に加え、多くの困難と課題に直面しました。新しいカリキュラムと教科書の適用は初めてだったため、教師も生徒も当然ながら混乱しました。教育設備は、現在までに要件を満たしていません。多くの教育機関は、多額の投資にもかかわらず、実験や実習の実施、そして2018年度一般教育課程の実施に必要な要件を満たしていません。一部の学校では、教室面積、机、椅子に関する基準を満たしておらず、規定の必要な設備が不足しています。
2018年度一般教育プログラムに基づく機器調達は遅れており、一部の初等教育クラス（1年生、2年生、6年生）にのみ供給されており、残りのクラスへの供給に支障をきたしています。既存の機器は不適切であるか、回覧37、38、および39/2021/TT-BGDĐTに概説されている要件の約40%しか満たしていません。具体的なガイダンスが不足しているため、施設・機器の利用効率が低下しています。遠隔地や恵まれない地域の学校では、依然として優秀な教員と最新の機器が不足しています。多くの教育機関、特に遠隔地では、コンピューター、プロジェクター、オーディオ機器が不足しており、運営と教育に最低限必要な設備しか整っていません。
3.
あらゆる困難や障害を乗り越え、全国の教育界全体、特にタイニン省は、新しいカリキュラムと教科書の導入に全力を尽くしてきました。
この試験に先立ち、教育界内外の一般市民からの意見を集めるため、高校卒業試験の複数の選択肢が発表されました。最終的に承認されたのは「2+2」試験の選択肢です。このオプションでは、受験者は必修科目である文学と数学の2科目と選択科目2科目のみを履修すればよく、大学入学に必要な試験ブロックと科目の組み合わせが形成されます。このオプションは、専門家や行政関係者から支持され、支持されました。
教育訓練省は、正式な規則に先立ち、2025年の高校卒業試験について3つの選択肢を発表した。選択肢3では、必修科目2科目と選択科目2科目を規定していた。2023年にどちらの選択肢を好むかとの質問に対し、タイニン省の多くの教師と生徒は、試験が合計4科目のみで構成されることを意味する選択肢3への圧倒的支持を示した。新たに発行された規則は、教師と生徒の期待に応えるものであった。試験は3つのセッションで構成され、文学セッションが1セッション、数学セッションが1セッション、そして物理、化学、生物、歴史、地理、経済、 法学、情報科学、工業向け技術（略して工業技術）、農業向け技術（略して農業技術）、および外国語（英語、ロシア語、フランス語、中国語、ドイツ語、日本語、韓国語）から2科目を選択する選択試験セッションが1セッションである。
4.
2025年度の高校卒業試験では、例年に比べて科目数と試験回数が削減され、受験者は3回（1日半）で受験します。文学と数学はそれぞれ1回で試験され、残りの1回は選択科目2科目で受験します。大学入学希望者は、文学または数学に加えて、希望に応じて2科目を選択し、3科目試験を受験することができます。これにより、2006年度の一般教養課程のような3科目試験は廃止されます。
1998年から1999年の学年度において、高校卒業試験は必修科目6科目で構成されていました。数学、文学（当時はまだベトナム語・文学と呼ばれていませんでした）、英語、そして教育訓練省が選定する3科目（これらの3科目は通常、毎年3月初旬に発表されていました）です。当時の試験の目的はただ一つ、高校12年生（12年生）の卒業を証明することでした。
すべての科目は記述式問題で出題されました。その後、2000年から2013年（2000年教育計画および2006年教育計画の実施期間）までは、試験は4科目で構成されていました。必修科目であった数学と文学に加え、残りの2科目は受験者が選択することができ、その選択は卒業資格の認定のみを目的としていました。この期間中、高校卒業試験と大学入学試験の2つの独立した試験が存在し、受験者は高校卒業試験後に大学入学試験を受験しました。
2024年度に高等学校卒業試験を受験する者。
この段階の大学入試は、共通試験問題、共通試験期間、共通合格という3つの共通方式で実施されていました。現在まで、この大学入試方式は期待されたほど合理化されていませんが、専門家はその信頼性を高く評価しています。
高校卒業試験における最も顕著な変更は2014年に始まりました。この年の試験では、受験者は4科目すべてを受験しましたが、数学、文学、外国語の3科目が必修となりました。前年と比べて、2014年の試験では小さな変更が1つだけありました。外国語の試験は完全に多肢選択式となり、エッセイのセクションが廃止されました。
2015年度には、「卒業」という言葉を削除し、「全国高等学校卒業程度認定試験」に名称が変更されました。この試験では、受験者は必修科目3科目（数学、文学、外国語）と選択科目1科目の計4科目を受験しました。2016年度には、初めて教科試験が複合的に実施されました。受験者は必修科目3科目（数学、文学、外国語）に加えて、理科または社会科のいずれか1科目を受験しました。
その後3年間（2017年から2019年）も、試験は「全国高等学校卒業試験（National High School Graduation Exam）」という名称で実施されましたが、教育訓練省が主催し、大学や短期大学が監督と採点の支援を行いました。試験は、数学、文学、外国語の3つの必須かつ独立した科目と、受験者が選択する複合科目で構成されていました。2020年から2023年にかけては、「全国高等学校卒業試験（National High School Graduation Exam）」という名称は廃止され、以前の名称である「高等学校卒業試験（High School Graduation Exam）」に戻りましたが、大学入学と短期大学入学という2つの目的で引き続き実施されました。
ベトドン
出典: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html
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