社会化が悪用され、教師のノートパソコンでさえ「親」と呼んでいる

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「学校でパソコンを紛失したので、教育を社会化すること、政府と国民が協力し合うことを考えました。それで両親に経済的な援助を求めたのです」と、ノートパソコンを購入するために両親に経済的な援助を求めた教師のチュオン・フオン・ハンさんは説明した。この出来事はここ数日、世論に衝撃を与えている。

Xã hội hóa bị lợi dụng, đến laptop của giáo viên cũng gọi phụ huynh ơi - 1 — チュオン・フオン・ハンさんは、教育の社会化を考えて、両親にノートパソコンを買うお金を頼みました（写真：フエン・グエン）。

ホーチミン市の中心部で教鞭をとるある教師は、他の多くの人々と同じように、ノートパソコンを紛失しました。しかし、多くの人が借金や分割払い、あるいは処分品の購入でパソコンを取り戻そうとするのとは異なり、彼女はすぐに…社会的動員を思いつきました。つまり、保護者に資金援助を募り、パソコンを買ってもらうというものでした。

考えることは行動すること、彼女は今年最初の保護者面談の直前に「お願い」しました。教師である彼女は、誰よりも「お願いと寄付の仕組み」、つまり学校における動員とボランティア活動の仕組みを深く理解しています。

尋ねられた人が簡単に断ることができず、「ノー」と言えない場合、それは本当の尋ねではありません。

その結果、保護者会の場で29人の保護者が合計1450万ドンを支払いました。そのうち、教師は1100万ドン相当のノートパソコンを購入するために600万ドンを要求し、さらに500万ドンを上乗せしました。

しかし、誰かが彼女のノートパソコンの購入を支持するために「いいえ」に投票したとき、彼女はすぐにこう尋ねました。「あなたはどの子の親ですか？」

学校における資金動員と社会化は、生徒の活動への直接的な対応と切り離すことはできません。しかし現実には、教師が教育社会化カードを使ってパソコン購入のために保護者に資金を要求するだけでなく、学校内では他にも多くの馬鹿げた資金が「保護者」を名乗っています。

芝生、遊び場、教室、テーブル、椅子、タイル張りの床、テレビに取り付けられたスピーカー、校門の修理、毎月のインターネット接続とその支払いなど、多くの学校ではすべて保護者の負担になります。

面白いのは、多くの学校では、社会化の後、親を動員して十分な貢献をさせた後でも、さらに「社会化」と呼ばれる新たな量が残っていることです。

バクリウ省フオックロン郡のヴィンタン幼稚園では、保護者が給食費や寄宿費を支払っているにもかかわらず、学校側が調理器具代を含むすべての費用を徴収し、さらに生徒1人あたり年間30万ドンの社会教育費を設定していた。

その後、この学校の校長は規則に反して社会福祉金を集めたとして警告の懲戒処分を受けた。