小学生から英語の「基礎を築く」

Thanh Nien新聞のオンラインコンサルティングプログラムでは、「小学校や中学校からIELTSを勉強できますか？」というテーマで、多くの親の懸念に答えました。 5月6日の午後、 thanhnien.vn 、Facebookファンページ、 Thanh Nien新聞のYouTubeとTikTokチャンネルを通じてオンラインで開催されました。

教師には多くの知識と創造性が求められる

DOL IELTS Dinh Lucの学術ディレクターで博士課程の学生であるHa Dang Nhu Quynh氏は、小学生の多くはこれまで英語に触れたことがないため、小学校レベルでは教師が基礎を築き、語彙を蓄積し、生徒の習慣、思考、学習方法を構築する必要があると語った。基礎が適切に「構築」されれば、その後の学習は容易になります。

タンニエン新聞のオンライン相談プログラムで、小中学生の英語学習に関する質問にゲストが答えます

写真：ダオ・ゴック・タック

小学生は高学年の生徒とは考え方が異なるため、学習方法は優しくストレスのかからないものでなければなりません。 「このレベルで最も重要なことは、試験を受けたり資格を取得したりすることではなく、生徒たちに英語への愛を育み、英語を使うことを学ぶことです」とニュー・クイン氏は語った。

同じくレディング大学（英国）で教育学の博士課程に在籍し、ノッティンガム大学で英語教育を専攻して優秀な成績で修士号を取得したヌー・クインさんは、「学生が『白紙』であるという事実は不利に思えるかもしれないが、実際は大きな利点だ」と付け加えた。ニュー・クイン氏によると、小学生は間違った学習習慣や学習トリックにまだ影響されていない場合、最初から体系的かつ科学的で正しい方法で指導を受けることができるという。

ニュー・クイン氏は、公立小学校の生徒数が多い場合が多いため、教師は生徒にまだ残っている質問を書き留めさせたり、生徒が知識を簡単に吸収できるように授業を小さな部分に分割したりすることができると述べた。また、教師は指導の過程で映画や音楽を取り入れて、生徒の学習への興味を高めることもできる。

「幼い子どもたちに教えるのは簡単ではありません。教える知識は単純かもしれませんが、教え方が課題です。子どもたちに興味を持ってもらい、新しい知識をスムーズに吸収させるのは難しいので、教師は多くの知恵と創造性を注ぎ込む必要があります」とニュー・クイン氏は語った。

英語が苦手な親でも子どもの学習を手伝うことができるのでしょうか？

DOL IELTSアカデミックディレクターのトラン・アン・コア氏と、ホーチミン市レ・ホン・フォン高等英才学校で英語を専攻していたディン・ルク氏は次のように語りました。「両親は私を支え、幼い頃から英語を学べる環境を作ってくれました。両親は英語が得意ではありませんが、私はIELTSで9.0を達成しました。1年生の頃から、公立小学校の英語強化プログラムで卒業生代表を務めました。現在、保護者と生徒を支援するツールは数多くあります。たとえ保護者が英語が得意でなくても、子供たちが早いうちから英語に触れられるよう、適切なコンテンツを選別することができます。」

ホーチミン市の小学生が英語の授業を受ける

写真：トゥイ・ハン

DOL IELTS Dinh Lucの講師であるDo Thi Ngoc Anh氏は、親の英語力不足が、子どもの効果的な英語学習を手助けすることを妨げるものではないと考えています。 「例えば、家族が一緒にいられる夜に、親は子どもと一緒に15～20分ほど英語のビデオを見たり、英語の歌を歌ったり、短い物語を聞いたりして、簡単な質問をして励ましてあげましょう。子どもが英語を話すことに自信を持てるようになったら、親は子どもの話を注意深く聞いてあげましょう。そうすれば、子どもは親の愛情と気遣いを感じ、勉強への意欲が湧いてくるでしょう」とゴック・アン氏はアドバイスしました。

英語学習は「強制」ではなく、楽しく学ぶべきです

あと1か月も経たないうちに小学生は夏休みになりますが、これは彼らにとって英語を学ぶのに最適な時期です。トラン・アン・コア先生は、子どもたちが効果的に英語を学ぶためには、楽しく快適な旅を作り出すことが必要だと考えています。たとえば、親は音楽や映画など、子供が学ぶのが好きなトピックや分野を選んだり、子供が好きな本を選んだりする必要があります。 「英語を学ぶ」というのは一般的で、かなり広い概念であり、子供たちにプレッシャーを与える可能性があります。したがって、親は「タスク」で指定する必要があります。例えば、月曜日は英語の物語を読み、火曜日は英語のビデオを見て、水曜日は外国人と話をする…

勉強時間に関して、アン・コア師は小学生は1日2時間以上勉強すべきではないと述べた。詰め込み学習を避け、英語をストレスの多い「暗記」科目にしないでください。中心となるのは、言語を学ぶ際に、定期的に接触し、好奇心、興味、思考力を刺激する環境を作り出すことです。

ニュージーランド総領事館ニュージーランド教育庁ベトナム市場ディレクターのバン・ファム・ゴック・ヴァン氏は、ニュージーランドで留学生に英語を教えた話を引用した。英語でのコミュニケーションは教室内に限らず、歴史的・文化的遺物について学んだり、地元の人々と話したり、慈善活動のために資金を集めるための商品販売に参加したりする活動も含まれます...

これらのアクティビティは、学生が学術的な環境だけでなく実際の日常生活でも英語を学ぶのに役立ちます。

大学院生のハ・ダン・ニュー・クインさんは、英語を学ぶということはイギリス人やアメリカ人の発音を真似するだけではないことを強調した。小学生は、イギリス英語、アメリカ英語、インド英語、中国英語など、多くの国のさまざまな発音に触れる必要があります。多くの文化や地域に触れることで、後に留学や旅行をするときにもコミュニケーションができるようになります。

留学に必要なIELTS準備

バン・ファム・ゴック・ヴァン師は、多くの利点があるため、最近は中学生や高校生の子供たちの海外留学の需要が増加していると語った。この年齢の留学生は、IELTS 証明書などの早期準備も行います。ニュージーランドなどの海外の高校では、高校レベルでの留学の場合、学年ごとの入学基準の規定はありません。そのため、生徒の英語レベルを知るためには、担当教師とのテストや面接を受ける必要があります。これもこの年齢の人々にとってかなりのプレッシャーですが、事前に国際証明書で準備しておけば、自分に合った学習プログラムへの「直通チケット」を手に入れることができます。

一方、ゴック・ヴァン氏によれば、ニュージーランドは政府中等学校奨学金プログラム（NZSS）を運営しており、応募条件の一つとして、8年生、9年生、10年生の生徒はIELTS5.0相当の英語力を有していることが挙げられる。

小学校からIELTSを学ぶのは「大変」で「早すぎる」のでしょうか?

トラン・アン・コア師は、これらは非常に一般的な懸念事項であり、部分的に同意すると述べた。 「教師が成人向けのIELTSプログラムをそのまま若い生徒に適用するのは賢明ではありません。小学生は心理面や生理面が異なるため、理解しにくいからです。しかし、IELTSの教材と学習方法を調整すれば、効果的にIELTSを教えることができます」とアン・コア先生は述べました。

ゴック・ヴァンさんは、国際認定試験の勉強と受験は3階建てのピラミッドのようなもので、最下階は基礎であり、学生はそこで英語のスキルを学び、言語、語彙、文法の考え方を学ぶ。2階では語彙を開発、拡大、向上させ、3階では試験問題を練習する、と語りました。小学校では、子供たちは1階部分の80%を勉強し、2階部分は20%だけ勉強するべきです。したがって、IEL​​TS であっても他の試験であっても、英語に対する真の能力と情熱を養うことができます。

出典: https://thanhnien.vn/xay-nen-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tu-tieu-hoc-18525050622332779.htm