大学はブロックCを「排除」することで多様性を放棄し、大きな不平等を生み出しているのでしょうか？

ベトナム国家大学ハノイ校教育学部のファム・マン・ハ准教授は、現在のベトナムの主要大学の入学戦略の傾向を観察して、悲しさと不安を感じずにはいられないと語った。

2025年ハノイ国立教育大学の能力評価試験に参加する受験者 - 写真：グエン・バオ

社会科学を教育する多くの大学が突然入学者数を減らし、さらにはC00の組み合わせ（文学、歴史、地理）を学校の入学計画から「削除」したという事実は、多くの相反する意見を引き起こし、学生を混乱させ、不安にさせ、教育専門家を後悔させています。

社会科学系の学校がブロックCを採用しない場合

2025年の高校卒業試験の約20日前、ハノイにあるベトナム国家大学人文社会科学大学（USSH）は、C00グループ（文学、歴史、地理）を志望する多くの受験生に衝撃を与える入学情報を発表しました。というのも、学校はこのグループでは28の専攻のうち9つしか考慮しなかったからです。

そのため、同校はジャーナリズム、ソーシャルワーク、心理学、文化研究、ベトナム研究、社会学などの専攻を含むグループ C00 の入学者数を昨年より 17 人減らしました。

これに先立ち、4月に新聞・コミュニケーション学院も2025年の大学正規入試グループからC00グループを正式に「削除」した。昨年、同学院で伝統的なCグループを考慮した唯一の専攻は歴史学だった。

ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーが入学選考にジャーナリズム適性試験を導入する前（2015年）、同校の専攻/研修プログラムのほとんどは、従来のCブロックから学生を募集していました。

今年、ベトナム国家大学ハノイ校法科大学も、C00の組み合わせを考慮せず、代わりに数学か英語を含む必須の組み合わせを採用すると発表した。

ハノイ・キャピタル大学は、法学、物流・サプライチェーン管理、心理学、教育管理の各専攻への入学において、C00の組み合わせを考慮することを中止しました。ハノイ・オープン大学も、今年からC00の組み合わせを考慮することを正式に中止しました（昨年は、法学、経済法、国際法の各専攻で、文学、歴史、地理学の組み合わせが考慮されました）。

職業教育学部の元学部長であるホアン・ゴック・ヴィン博士は、2018年の一般教育プログラムと2025年からの新しい高校卒業試験の文脈において、大学がグループC（文学、歴史、地理）への入学を削減または廃止することは合理的かつ必要であると述べた。

科目の組み合わせを多様化すること、特に数学と英語を追加することは、現代の研究分野の要件と国際化の傾向を満たす、包括的な知識基盤を持つ候補者を選抜するのに役立ちます。

最大の問題は、大学側の発表の遅さにあります。試験のわずか1か月前に入学者の組み合わせ変更が発表されたことで、高校入学当初からCブロックの勉強に集中してきた数千人の受験生に混乱と大きな不利益が生じ、対応が遅れました。

これは、入学方針の発表プロセスにおける主導性と連携の欠如を示す教訓です。教育訓練省と学校は、公平性を確保し、受験者へのプレッシャーを軽減するために、より明確なロードマップを策定し、より早期に発表する必要があります」と彼は述べました。

Cブロックの撤退を悲しく見守る

ファム・マン・ハ准教授は、Tuoi Tre Onlineの取材に対し、大学には入学方法や組み合わせを決める権利があるが、候補者に事前に知らせるロードマップもなしに突然組み合わせC00を廃止すると、彼らの心理に影響を与えるだろうと述べた。

「Cブロックは多くの生徒が学ぶブロックです。生徒は様々な理由でこのブロックで学んでいます。成績の悪い生徒をCブロックで学ぶ生徒と同一視することはできません」と彼は述べた。

ハ氏は、かつて心理学を専攻していたが、33年前のCブロック試験の記憶があるため、現在のベトナムのトップクラスの大学の入学戦略の傾向を見ると、悲しく心配せずにはいられないと語った。

「ハノイにあるベトナム国家大学人文社会科学大学のような社会科学と人文科学の『ゆりかご』ですら劇的な変化を遂げており、ジャーナリズム、心理学、社会学などの専攻の基礎となる伝統的なCブロック（文学、歴史、地理）は徐々にDブロック（数学、文学、外国語）に取って代わられたり、下位に位置づけられたりしている」とハ氏は語った。

心理学の専門家、ファム・マン・ハ准教授（ベトナム国家大学教育大学、ハノイ） - 写真：NVCC

彼によれば、外国語（通常は英語）と定量分析スキル（数学を通じて）を身に付ける必要があることは否定できない。

ジャーナリズムは国際的な情報源にアクセスする必要がある、あるいは心理学は英語で世界的な研究を参考にしなければならないという主張は部分的には正当である。

しかし、彼は、ブロックDの絶対的な役割とブロックCの無視、あるいは排除は、文学、歴史、地理がもたらす深みと独自の価値、つまりその国の文化、歴史、社会の変化に対する徹底的な理解を無視した一方的な見方だと考えています。

私、そしておそらく人文科学教育に情熱を注ぐ多くの人々が最も懸念しているのは、その潜在的な影響です。Cブロックへの扉を徐々に「閉ざす」ことは、純粋な社会科学への特別な資質と情熱を持つ学生を奪うだけでなく、格差是正に向けた取り組みにも大きな打撃を与えます。

「私たちは、国のために真に多様な才能を求めるのではなく、経済的に恵まれた学生に有利になるような「競争」を、うっかり作り出しているのではないか」とハ氏は疑問を呈した。

根強い偏見の結果でしょうか?

ハ氏は、Cグループを選択する受験者数の減少について再検討する必要があると考えている。「これは、社会科学を工学やビジネスに比べて過小評価するという長年の社会的偏見の結果なのか、それとも、文学、歴史、地理に対する真の情熱を刺激し、その条件を整える入学政策が十分に行われていないからなのか」とハ氏は述べた。

彼によると、教育行政と大学はより徹底的かつバランスの取れた視点を持つ必要がある。あらゆる試験グループの強みを評価し、それを促進するための現実的な戦略が必要であり、大学の門戸が常に全国から多様な才能を受け入れるよう確保し、社会科学と人文科学が思考の豊かさと多面性を失わないようにする必要がある。

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グエン・バオ

出典: https://tuoitre.vn/xoa-so-khoi-c-dai-hoc-dang-bo-roi-su-da-dang-va-tao-ho-sau-bat-binh-dang-20250605205​​122105.htm