トレンドか入学競争か？

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国立経済大学（NEU）は2024年に6つの新しい専攻を開設する予定で、そのうち4つはソフトウェア工学、情報システム、人工知能、情報セキュリティなど、コンピューターと情報技術分野の専攻です。 4 つの専攻はすべて、学士とエンジニアの 2 つのシステムを養成しており、専攻ごとに 50 ～ 100 人の学生を受け入れることが想定されています。

対外貿易大学（FTU）もコンピューターサイエンスの学生を受け入れる計画で、今年は30人の学生を目標としており、今後数年間で増加する可能性があります。

かつては専門分野の教育を行っていた多くの大学が、現在では多くの新しい研究分野を開設しています。（図）。

大学の動向

国立経済大学研修管理学部長のブイ・ドゥック・トリウ准教授は、目標とデジタル時代に適応するために、科学技術分野の専攻を増やすことが大学の当面の、そして長期的な課題であると説明した。

国立経済大学が開設しようとしているテクノロジーとエンジニアリングの専攻も、経済学と経営学に重点を置いた応用指向の点で異なります。同校の新しい専攻を開設するプロジェクトは4月13日までに完了し、教育訓練省への報告が受理される予定だ。

貿易大学副学長のファム・トゥ・フオン准教授は、テクノロジー分野の新専攻開設について、これは学校側のニーズと、時代とともに社会が変化してきたという観点から生まれた避けられない傾向であると述べた。

過去、開発レベルが高くなかった頃は、既存の目に見える問題をいかに解決するかが問題でした。しかし、開発レベルがより高い場合、重要な問題は、問題が発生してそれが明らかになるまで待ってから解決策を見つけるのではなく、事前に解決し、傾向や社会問題を予測することです。

さらに、世界の現在の教育動向を見ると、世界のトップスクールでは経済学、ビジネス、テクノロジーの分野間のつながりが非常に強いことがわかります。これまで、世界の一流大学では、経済・ビジネス分野において科学技術開発専攻を育成してきました。

貿易大学がこの専攻を開設しようと考えたのは今日になってからですが、3年間準備してきました。 「市場を調査するために3年間調査を実施し、衛星プログラムを開始した結果、雇用主と従業員からの需要が非常に大きいことがわかりました」と副校長は語った。

経済系の大学がテクノロジー専攻を開設することによる質への懸念に直面し、対外貿易大学の研修管理部門長であるヴー・ティ・ヒエン准教授は、コンピューターサイエンス専攻を開設する計画は2021年から大学によって立てられたと語った。

枠組みが決まった後、学校はコンピュータサイエンスを3か月で15単位の短期トレーニングプログラムにする実験を行いました。在校生、在校外学生に証明書が授与されます。

さらに、貿易大学のコンピュータサイエンス専攻は、トレーニングの強みを活かすために、経済とビジネスの分野での応用を目的として構築されています。

ヒエンさんは、コンピューターサイエンス専攻を開設するという課題を激しい競争と捉えています。情報技術人材の需要は非常に大きいですが、この分野を育成する大学も数多くあります。しかし、各学校には独自の候補者の「ファイル」があり、質の高い条件を確保し、固有の強みを生かせば、優れた学校は「分野を超えて活動する」かどうかに関係なく、依然として居場所を見つけることができると彼女は考えています。

「多くの人が依然としてテクノロジーやエンジニアリングの学校の強みだと考えている専攻を開設できることに、私たちは自信を持っています」とヒエン氏は断言した。

専門家は、登録して希望を選択する前に、情報を慎重に調査するよう応募者にアドバイスしています。（図）

トレーニングの質が心配ですか?

専門の経済学校がテクノロジーや新しい学問分野の研修を開始したのは今年が初めてではない。 2020年から、ダナン経済大学は「データサイエンスとビジネス分析」という新しい専攻を開設しました。

2021 年、バンキングアカデミーは新設され、情報技術の学生を募集します。ホーチミン市経済大学は2023年に、Eobotや人工知能、物流技術などの技術専攻を含む一連の新しい専攻を開設する予定です。

逆に、技術分野の大学の多くは経済分野の学生も受け入れています。例えば、ハノイ工科大学では、経営学、金融・銀行学、会計学などの教育を行っています。水資源大学では法律と言語の教育を行っています。

一部の専門家によると、大学における多分野にわたる教育は、学際的な教育のトレンドに沿った、世界共通の傾向です。ベトナムでは、持続可能な発展を確実にするために、大学の多分野・多分野の発展が不可欠です。しかし、あらゆる面で十分な準備をせずに、急いでトレンドに従うのは、特にトレーニングの質の面で非常に危険です。

ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長のグエン・ディン・ドゥック教授は、専攻分野の設立は人材が十分にあるだけでは不十分であり、簡単なことではないと述べた。これは最低限の要件です。

産業の構築には細心の注意が必要であり、チームの構築、構築は学校の研究方針と開発戦略と関連していなければなりません。

「私の見解としては、学校は開校前に明確な発展戦略を構築し、職員の育成、研究の方向性、質を確保するための基本条件、そして将来のキャリアプランのためのロードマップを策定する必要がある。無差別に開校すべきではない」とグエン・ディン・ドゥック氏は述べた。

ハノイの大学の学長も、学際的な研修は不可欠だと述べた。しかし、新しい産業を開拓する際には、市場の需要と可能性を適切に評価することが重要です。群衆に従って過剰な人員を投入すれば、無駄になります。ベトナムの大学では、銀行や金融の分野などにおいて、このことに関する授業が数多く行われています。

ホーチミン市国家大学の試験・訓練品質評価センター所長、グエン・クオック・チン博士によると、トレンドを追って専攻を新設したり、「トレンド」に従って専攻名をつけたりすることは、本質的には昇進の一形態であり、志望者は慎重に調査する必要があるとのこと。

マイクロチップ設計など、新しい名前で新しい専攻を開設する学校もありますが、研修プログラムは既存の専攻とそれほど変わりません。これは単なる名前の変更であり、名前にいくつかの単語を追加するだけなので、本質は変わるものではなく、形式的なものになります。

これは、新しく設計されたトレーニングプログラムを使用して新しい業界を開拓することとはまったく異なります。したがって、応募者は学校の研修プログラムを注意深く研究し、自分の希望に合った専攻を選択する必要があります。

専門家らは、ほとんどの大学が自治権を行使し、規定に従って独自の専攻を開設することが認められているものの、教育訓練部は各段階に応じて適切な訓練専攻を開発する計画を立て、専攻の広範な開設が訓練の質に影響を与え、将来的に専攻と人材の構成に不均衡をもたらすことを回避すべきだと指摘している。

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