បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរថយន្តក្រុងសាលារៀន ទំហំថ្នាក់ ការចូលរួមចរាចរណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ... គឺជាគោលនយោបាយថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីខែមករា ឆ្នាំ២០២៥។
ឡានសាលាពណ៌លឿងចាស់
យោងតាមក្រឹត្យលេខ 151/2024 យានជំនិះសម្រាប់ដឹកសិស្សសាលាត្រូវលាបពណ៌លឿងងងឹតនៅខាងក្រៅរថយន្ត។ បន្ថែមពីលើថ្នាំលាបពណ៌លឿងងងឹត ផ្នែកខាងមុខ និងផ្នែកទាំងពីរនៃយានជំនិះនៅពីលើបង្អួចត្រូវតែមានសញ្ញាសម្គាល់ថាជាយានជំនិះដែលប្រើជាពិសេសសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនសិស្ស។
យានជំនិះប្រភេទនេះក៏ត្រូវតែមានឧបករណ៍សម្រាប់កត់ត្រារូបភាពសិស្ស និងឧបករណ៍ដែលអាចព្រមានមិនឲ្យកុមារនៅក្នុងយានជំនិះ។ ហើយត្រូវមានអាយុកាលមិនលើសពី 20 ឆ្នាំ។ យានជំនិះត្រូវតែមានខ្សែក្រវ៉ាត់សុវត្ថិភាពតាមអាយុ ឬប្រើយានជំនិះដែលមានកៅអីសមស្របតាមអាយុតាមការកំណត់។
រថយន្តសាលានៅប្រទេសលោកខាងលិចជាច្រើនត្រូវបានលាបពណ៌លឿង។ (រូបថត៖ រូបភាព Getty)
សម្រាប់យានជំនិះដែលប្រើសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនរួមជាមួយនឹងការដឹកជញ្ជូនកុមារ យានជំនិះត្រូវតែមានផ្លាកសញ្ញាសម្គាល់ថាជាយានជំនិះរបស់សាលា ដែលដាក់នៅខាងមុខ និងសងខាងនៃយាននៅពីលើបង្អួច។
នៅពេលដឹកជញ្ជូនកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា យានជំនិះត្រូវមានអ្នកគ្រប់គ្រងយ៉ាងតិចម្នាក់នៅលើយានជំនិះនីមួយៗ ដើម្បីណែនាំ ត្រួតពិនិត្យ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ និងធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាពេញមួយការធ្វើដំណើរ។ ប្រសិនបើយានយន្តមានកៅអី 29 ឬច្រើនជាងនេះ (មិនរាប់បញ្ចូលកៅអីអ្នកបើកបរ) និងផ្ទុកកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាចំនួន 27 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ យានជំនិះត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់មនុស្សពីរនាក់ដើម្បីត្រួតពិនិត្យកុមារ។
អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកបើកបរត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការត្រួតពិនិត្យកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា នៅពេលចុះពីលើរថយន្ត។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា មិនត្រូវទុកនៅលើយានជំនិះទេ បន្ទាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកបើកបរបានចាកចេញពីរថយន្ត។
អនុក្រឹត្យលេខ 151/2024 ក៏តម្រូវឱ្យគ្រួសារមិនអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗបើកបរយានយន្តនៅពេលពួកគេមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងត្រូវរំលឹកឱ្យបានទៀងទាត់ឱ្យពួកគេបំពេញការសន្យាដែលបានចុះហត្ថលេខា និងផ្លាស់ប្តូរ និងចាប់យកព័ត៌មានជាមួយសាលាអំពីការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីសណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ផ្លូវគោក។
ក្រឹត្យនេះក៏តម្រូវឱ្យសាលារៀនរួមបញ្ចូលការអនុលោមតាមច្បាប់ស្តីពីសណ្តាប់ធ្នាប់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់ការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបរិក្ខារសាលា
សារាចរលេខ 23/2024 កំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់សម្ភារៈបរិក្ខារនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាទូទៅ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 31 ខែមករា។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ថែម និងកែសម្រួលស្តង់ដារលើផ្ទៃដី ទំហំសាលារៀន និងស្តង់ដារបរិក្ខារអប្បបរមា ក្នុងទិសដៅសមស្របទៅនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋាន។
ដូច្នោះហើយ សាលាមត្តេយ្យនឹងមានអតិបរមា 30 ក្រុម/ថ្នាក់ ការកើនឡើង 10 ក្រុម/ថ្នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា សាលានីមួយៗនឹងមានថ្នាក់អតិបរមាចំនួន 40 ថ្នាក់ ដែលកើនឡើងចំនួន 10 ថ្នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ សម្រាប់វិទ្យាល័យ ចំនួនអតិបរមានៃថ្នាក់គឺ 50 ការកើនឡើងចំនួនប្រាំថ្នាក់។
ក្រសួងក៏បានកំណត់ថា សម្រាប់សាលារៀននៅតាមឃុំក្នុងតំបន់លំបាកអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងអាចរៀបចំបានមិនលើសពី ៨ សាលាឡើយ។ ក្នុងករណីពិសេស នៅតំបន់ដែលមានដីលំបាក និងបែកខ្ញែក សាលារៀនមិនលើសពី 12 អាចត្រូវបានរៀបចំ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកែសម្រួលផ្ទៃដីមធ្យមអប្បបរមាសម្រាប់សិស្សនៅតាមទីក្រុងប្រភេទទី៣ ឬខ្ពស់ជាងនេះមកត្រឹម ៦-៨ ម៉ែត្រការ៉េ (អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ) ជំនួសឱ្យ ៨-១០ ម៉ែត្រការ៉េ ដូចដែលបានកំណត់នាពេលបច្ចុប្បន្ន។
លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏បានកែសម្រួលដោយភាពបត់បែនក្នុងទិសដៅអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនបញ្ចូលគ្នានូវបន្ទប់មុខវិជ្ជា (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា ភាសាបរទេស គីមីវិទ្យា...) ជំនួសឲ្យបទប្បញ្ញត្តិអប្បបរមាបច្ចុប្បន្នដែលមុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវមានបន្ទប់យ៉ាងហោចណាស់មួយ។
ពិនិត្យឡើងវិញនូវដំណើរការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំទូទៅ
សារាចរណែនាំលេខ ១៧/២០២៤ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនស្តីពីស្តង់ដារ និងនីតិវិធីសម្រាប់បង្កើត និងកែសម្រួលកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ៥ ខែមករា។
បន្ថែមលើបទប្បញ្ញត្តិដែលបានកែប្រែ និងបន្ថែមទាក់ទងនឹងការសាងសង់ និងការកែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំទូទៅ... សារាចរណែនាំបន្ថែមថា “បុគ្គលណាដែលចូលរួមក្នុងការសាងសង់កម្មវិធីព្រាង ឬព្រាងកម្មវិធីដែលត្រូវបានកែសម្រួល មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃកម្មវិធីនោះឡើយ”។
ចំណាត់ការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនេះមានគោលបំណងយកឈ្នះលើស្ថានភាពដែលមានអ្នកជំនាញមួយចំនួនទាំងនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃ និងចូលរួមក្នុងការសរសេរសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីថ្មី ដែលបង្កឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ។
វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីសម្រាប់បង្កើត និងវាយតម្លៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ (រូបថតគំនូរ) ។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពេលវេលាផ្ទេរការងារ
សារាចរលេខ 19/2024 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែមករា កំណត់បញ្ជី និងពេលវេលាតាមកាលកំណត់សម្រាប់ការផ្ទេរការងារតាមវិស័យ និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ សារាចរនេះមិនអនុវត្តចំពោះការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទេ។
អាស្រ័យហេតុនេះ សារាចរកំណត់រយៈពេលផ្ទេរការងារតាមកាលកំណត់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពី ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ។ ពេលវេលាសម្រាប់គណនារយៈពេលផ្ទេរការងារ គឺជាពេលវេលាដែលមានឯកសារស្តីពីការផ្ទេរ ការរៀបចំ និងការប្រគល់ភារកិច្ចពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ
សារាចរលេខ 22/2024 គ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃទី 25 ខែមករា។
ទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ សារាចរថ្មីកាត់បន្ថយរយៈពេលកំណត់ ១ឆ្នាំ បើធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិមុន ដូច្នេះប្រសិនបើសាលាសម្រេចបានការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំកម្រិតទាប នោះនឹងមានពេលយ៉ាងតិច ១ ឆ្នាំ (បទប្បញ្ញត្តិមុនគឺ ២ ឆ្នាំ) គិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលការវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ និងស្នើសុំការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំកម្រិតឧត្តម។ បទប្បញ្ញត្តិនេះជំរុញឱ្យមូលដ្ឋាន និងសាលារៀនពន្លឿនការវិនិយោគធនធាន និងផ្តោតលើការអនុវត្តការកែលម្អគុណភាព។
ទាក់ទងនឹងអត្រាគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមស្ដង់ដារបណ្ដុះបណ្ដាល សារាចរណែនាំថា សាលារៀនត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់ រដ្ឋាភិបាល និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ដំឡើងស្ដង់ដារបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូតាមផែនការខេត្ត ឬក្រុងគ្រប់គ្រងកណ្ដាល។
ជាមួយបទប្បញ្ញត្តិនេះ នាយកសាលានឹងដាក់បញ្ចូលយ៉ាងសកម្មក្នុងផែនការប្រចាំឆ្នាំ ក្នុងការចាត់តាំងគ្រូឱ្យចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ធានានូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវក្នុងការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនតាមផែនការខេត្ត និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល។
ចំណុចថ្មីដែលគួរអោយកត់សំគាល់ក្នុងសារាចរគឺ វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវាយតម្លៃសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅគ្រប់កម្រិត (ស្តង់ដារទី៣) ដើម្បីឲ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារសម្ភារៈ ថ្នាក់រៀន និងបណ្ណាល័យរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅបរទេស
សារាចរណែនាំ 20/2024 ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការចុះឈ្មោះសិស្សទៅសិក្សានៅបរទេស ចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃទី 14 ខែមករា។ ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនដែលធ្វើការនៅទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងមូលដ្ឋានត្រូវបានជ្រើសរើសទៅសិក្សានៅបរទេស។ នាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនឹងផ្ញើឯកសារជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលនៃការទទួលយករបស់ស្ថាប័នអប់រំបរទេស ព័ត៌មានស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ទៅបេក្ខជន។ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់របស់បេក្ខជននឹងចេញសេចក្តីសម្រេចបញ្ជូនបេក្ខជនទៅសិក្សានៅបរទេស នៅពេលដែលមានឯកសារពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់យល់ព្រមបញ្ជូនបេក្ខជនទៅសិក្សានៅបរទេស។
សម្រាប់បេក្ខជនដែលបម្រើការងារនៅទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានជ្រើសរើសទៅសិក្សាជាមួយអាហារូបករណ៍ដែលឧបត្ថម្ភដោយភាគីបរទេស នាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនឹងផ្ញើសេចក្តីជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីលទ្ធផលចូលរៀនទៅកាន់បេក្ខជន និងទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់របស់បេក្ខជន ដើម្បីដោះស្រាយនីតិវិធីសម្រាប់ការសិក្សានៅបរទេស។
សម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនមានភ្នាក់ងារការងារ នាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនឹងសម្រេចបញ្ជូនពួកគេទៅសិក្សានៅបរទេស។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា
សារាចរលេខ 15/2024 គ្រប់គ្រងការគ្រប់គ្រងលើប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតក្រសួង ក្រោមការទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមមានៈ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការជ្រើសរើស ការវាយតម្លៃ ការអនុម័ត ការអនុវត្ត ការទទួលយក ការរំលាយ និងការរក្សាទុក ការផ្ទេរ និងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលស្រាវជ្រាវនៃប្រធានបទថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី។
សារាចរកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា គម្រោងថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ រួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម សន្តិសុខ និងការពារជាតិ។ លទ្ធផលនៃគម្រោងថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការយ៉ាងហោចណាស់ពីរដូចខាងក្រោម៖
- មានលទ្ធផលស្រាវជ្រាវបោះពុម្ភផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ដំណើរការនៃសន្និសីទអន្តរជាតិ និងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឬទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ដំណើរការនៃសន្និសីទក្នុងស្រុក និងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឬបោះពុម្ភជាសៀវភៅ ឬសៀវភៅកត់ត្រា ឬសៀវភៅយោង;
- មានលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតបណ្ឌិត ឬមានលទ្ធផលដែលជាទឡ្ហីករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងដំណោះស្រាយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងក្នុងវិសាលភាពគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួង ឬមានលទ្ធផលស្រាវជ្រាវដែលជាកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ឬផលិតផលអនុវត្តផ្សេងទៀត។
គម្រោងថ្នាក់ក្រសួងត្រូវបានអនុវត្តដោយការជ្រើសរើសឬការចាត់តាំងផ្ទាល់។ គម្រោងថ្នាក់ក្រសួងនីមួយៗមានសមាជិកអតិបរមាចំនួន 10 នាក់ចូលរួមក្នុងការអនុវត្ត រួមមានប្រធាន 1 នាក់ លេខាធិការវិទ្យាសាស្រ្ត 1 នាក់ និងសមាជិកតាមមុខតំណែងរបស់ពួកគេ៖ សមាជិកសំខាន់ សមាជិកអ្នកបច្ចេកទេស បុគ្គលិកជំនួយ។
រយៈពេលនៃការអនុវត្តគម្រោងថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីមិនត្រូវលើសពី 24 ខែ (មិនរាប់បញ្ចូលរយៈពេលបន្ថែមប្រសិនបើមាន)។ ក្នុងករណីពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវសម្រេចពន្យារពេលអនុវត្តឱ្យលើសពី ២៤ ខែ។
ប្រភពថវិកាសម្រាប់អនុវត្តគម្រោងថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី៖ មូលនិធិអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បែងចែកឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មូលនិធិផ្លូវច្បាប់ផ្សេងទៀត។
សារាចរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី៥ ខែមករា។
ខាន់ ហឺន
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html
Kommentar (0)