'បើមិនរៀន តើទៅណា? គ្រាន់តែដើរលេង?'

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 1. — លោក NVĐ (ឆ្វេង) ឪពុកម្តាយរបស់កុមារថ្នាក់ទី 1 នៅសាលាបឋមសិក្សា K.D ស្រុក Binh Tan ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន *Thanh Nien* នៅថ្ងៃទី 22 ខែកញ្ញា។

ការបង្កើតចម្ងាយ និងការរើសអើងនៅក្នុងសាលារៀន

ដូចអ្នកស្រី អេ ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនកំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាសង្កាត់១២ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា លោកគ្រូបានផ្ញើកាលវិភាគបណ្ដោះអាសន្ន ដែលក្នុងនោះ រវាងមុខវិជ្ជាបង្ខំទាំងព្រឹក និងពេលរសៀល មានមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ដ ដូចជា ហែលទឹក អ៊ីម៉ាត បំណិនជីវិត STEM (ថ្នាក់ទាំងនេះមិនទាន់មាន មុខវិជ្ជាគ្រូ-កូនខ្ញុំរៀននៅឡើយ)។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានចុះឈ្មោះកូនខ្ញុំទៅសិក្សាមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ខាងលើទេ ខ្ញុំមិនដឹងថា ក្មេងៗនឹងអង្គុយនៅទីណា ពួកគេនឹងធ្វើអ្វី តើអ្នកណានឹងគ្រប់គ្រងពួកគេក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតាខាងលើ ព្រោះមិនទាន់ដល់ពេលត្រូវបោះបង់ការសិក្សានៅឡើយ?»។

អ្នកស្រី A. បានបន្ថែមថា ឆ្នាំសិក្សាមុនពេលកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទីមួយ កាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃក៏រួមបញ្ចូលការហែលទឹក iSmart និងថ្នាក់កុំព្យូទ័រដែលប្រសើរឡើងផងដែរ។ ក្នុងថ្នាក់ ឪពុកម្តាយខ្លះបានចុះឈ្មោះឲ្យកូនចូលរៀន ចំណែកអ្នកខ្លះទៀតមិនចូលរៀន។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះសុទ្ធតែមានថ្នាក់រៀនមុខងារផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនត្រជាក់។ ការហែលទឹកត្រូវបានបង្រៀននៅអាងហែលទឹករបស់សាលា ហើយអ្នកដែលមិនបានសិក្សាអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់។ "ប៉ុន្តែតើកុមារកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់? មាននរណាម្នាក់មើលឬបង្រៀនពួកគេក្នុងអំឡុងពេលនោះ? ខ្ញុំក៏មានការព្រួយបារម្ភដែរ" អ្នកស្រី A. ឆ្ងល់។

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 2. — តារាងពេលវេលា កូនអ្នកស្រី ខេម ទៀង ស្រុកហុកម៉ន

អ្នកស្រី Cam Tien ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈនៅស្រុក Hoc Mon ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា "តាមកាលវិភាគរបស់កូនខ្ញុំ គាត់សិក្សា 7 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ 35 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ឆ្នាំនេះ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ - មុខវិជ្ជាដែលគ្រប់គ្រងជាផ្លូវការក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ខ្ញុំឃើញមុខវិជ្ជា STEM មុខវិជ្ជា 20 មុខវិជ្ជាជីវិតដាច់ដោយឡែកពីគ្នា -03 ។ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញក្នុងតារាងពេលវេលា ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសិស្សដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជានេះទៅបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកដើម្បីសិក្សាឬអត់?

លោក NVĐ ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1 នៅសាលាបឋមសិក្សា K.D ស្រុក Binh Tan ទីក្រុងហូជីមិញ បានជួបជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien នៅរសៀលថ្ងៃទី 22 ខែកញ្ញា ដើម្បីនិយាយអំពីចំណុចខ្វះខាតក្នុងតារាងពេលវេលារបស់កូនគាត់នៅពេលបញ្ចូលមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា។ លោកបានលើកឡើងពីបញ្ហាដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ជាការកសាងសាលាសប្បាយ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងរក្សាការបំប្លែងមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ទៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ បង្កើតចន្លោះប្រហោងនិងការរើសអើងនៅក្នុងសាលា។ ពេលកូនទៅសាលាទៅសាលា ហើយពេលកូនអត់មានលុយ គេអង្គុយលេងមិនធ្វើ។ តើសិស្សអាចសប្បាយចិត្តពេលទៅសាលាទេ?

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 3. — កាលវិភាគរបស់កូនលោក V.D ថ្នាក់ទី 1 មានជំនាញជីវិត STEM និង 6 ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងមួយសប្តាហ៍។

អ្នកអានកាសែត Thanh Nien ខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៣ ខែកញ្ញា នេះ អ្នកអានកាសែត Thanh Nien ជាច្រើនមានការខកចិត្ត ហើយបានផ្ញើមតិយោបល់ខាងក្រោមអត្ថបទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពនៃការបញ្ចូលមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតានៅសាលារៀន។

អ្នកអាន Ho Ho បាននិយាយថា "សាលាបញ្ចូលថ្នាក់រៀនទៅក្នុងតារាងពេលវេលាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ដើម្បីបង្ខំឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះ ទោះបីជាពួកគេមិនចង់... ព្រោះប្រសិនបើពួកគេមិនសិក្សា កុមារនឹងដើរលេងកំឡុងម៉ោងដែលមិត្តរបស់ពួកគេបានចុះឈ្មោះសិក្សា"។

មាតាបិតា Pham Tu បាននិយាយថា "យើងត្រូវពិនិត្យមើលសាលារៀនឡើងវិញ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពនេះ។ ឥឡូវនេះ ការលំបាក ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច បង្កើនបន្ទុកដល់ឪពុកម្តាយ" ។

គួរកត់សម្គាល់ថា "សំបុត្រដ៏ស្មោះស្ម័គ្រ" ពីអ្នកអានដែលមានឈ្មោះបង្ហាញ phamvancong@moet.edu.vn ដែលទើបផ្ញើមកកាសែត Thanh Nien ។ អ្នកអាននេះបាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នសាលាបឋមសិក្សាភាគច្រើនផ្តល់ជូននូវការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ការអប់រំបំណិនជីវិត និងការអប់រំ STEM តាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌល។ ទាំងនេះអាចនិយាយបានថាជាទម្រង់អប់រំដ៏ល្អសម្រាប់សិស្ស។ ប៉ុន្តែរបៀបដែលសាលាធ្វើវាមិនល្អទេ។ មិត្តអ្នកអានបានលើកជាសំណួរថាតើមាន«គណៈកម្មការ»ពីមណ្ឌលបញ្ជូនទៅនាយកសាលាវិញឬអត់?

យោងតាមអ្នកអាននេះ ជាធម្មតា បើមិនឆ្លងកាត់មណ្ឌលទេ សាលាប្រមូលបានតែប្រហែល 5,000 ដុងសម្រាប់មេរៀន "បន្ថែម" នីមួយៗក្នុងវគ្គទី 4 នៅពេលរសៀល (បង្កើនបទប្បញ្ញត្តិនៃ 7 មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ) ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលនោះ ចំនួនប្រាក់សម្រាប់មេរៀននោះអាចកើនឡើងពី 3-6 ដង (ការអប់រំបំណិនជីវិត និងមជ្ឈមណ្ឌល STEM ប្រមូលបាន 60,000 ដុង ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសគឺ 130,000 ដុងក្នុងមួយខែសម្រាប់ 4 មេរៀន 1 មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍)។ នាយកសាលាបានពន្យល់គ្រូថាភាគរយនៃប្រាក់បន្ថែមនោះត្រូវតែប្រគល់ទៅមណ្ឌលវិញ។ តាមពិតមជ្ឈមណ្ឌលទទួលបានតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ អ្នកណាដាក់ហោប៉ៅសល់...

អ្នកអាននេះក៏និយាយដោយត្រង់ថា ប្រសិនបើថ្នាក់ "ស្ម័គ្រចិត្ត" ដូចជាភាសាអង់គ្លេស និង STEM ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងថ្នាក់ធម្មតា នោះវានឹងពិបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សក្នុងការមិនចូលរួម។ "វាពិតជាគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលឃើញកូនរបស់ពួកគេមិនអាចរៀន និងត្រូវចេញទៅក្រៅ ហើយវាពិតជាគួរឱ្យសោកស្ដាយណាស់សម្រាប់សិស្សដែលគ្រួសាររបស់ពួកគេមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការចុះឈ្មោះពួកគេ។ នេះក៏ជាផ្នែកមួយដាក់សម្ពាធដល់ឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះសិស្សដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដែលធ្វើឱ្យពួកគេតូចចិត្តជាខ្លាំង"។

អ្នកអានរូបនេះក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ការអប់រំ STEM គឺជាសកម្មភាពមួយនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 (យោងតាម Official Dispatch 909 ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 8 ខែមីនា ឆ្នាំ 2023) ដូច្នេះហើយមិនអាចប្រើប្រាស់មជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបង្រៀន STEM នៅក្នុងសាលារៀនបានទេ។

ការផ្លាស់ប្តូររវាងគ្រូតាមផ្ទះនៃថ្នាក់ទី 1 សាលាបឋមសិក្សា K.D និងឪពុកម្តាយលោក NVĐ. គាត់សួរគ្រូថា បើកូនមិនរៀនស្ម័គ្រចិត្ត តើកូនទៅណា?

វានៅតែអាចរៀបចំមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ទៅជាម៉ោងក្រៅម៉ោងសិក្សា។

អ្នកអានដែលមានឈ្មោះបង្ហាញ phamvancong@moet.edu.vn ស្នើថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានតម្រូវការជាក់លាក់អំពីរយៈពេលនៃថ្នាក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍ (ថ្នាក់ទី 1-2 មាន 25 វគ្គ, ថ្នាក់ទី 3 គឺ 28 វគ្គ, ថ្នាក់ទី 4-5 គឺ 30 វគ្គ)។ សាលាបឋមសិក្សាភាគច្រើនកំពុងបង្រៀន 32 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ (9 វគ្គ រសៀលថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ)។ ដូច្នេះថ្នាក់នីមួយៗមានវគ្គបន្ថែមពី 2 ទៅ 7 ។

“យើងស្នើថា ប្រសិនបើសាលាមិនបង្រៀនមុខវិជ្ជាអប់រំកាយ ឬថ្នាក់ជ្រើសរើសទេ ថ្នាក់បន្ថែមអាចជំនួសដោយថ្នាក់អប់រំ STEM ហើយឪពុកម្តាយនឹងមិនគិតប្រាក់ទេ។ ប្រសិនបើសាលាណាបានបង្រៀនថ្នាក់អប់រំកាយគ្រប់គ្រាន់ដូចជា គណិតវិទ្យា វៀតណាម អង់គ្លេស និងថ្នាក់ Elective (English, IT) ពួកគេអាចបង្រៀនសកម្មភាពបង្រៀន STEM វគ្គទី 4 ដល់ពេលរសៀល ព្រោះជនបរទេសគិតថ្លៃសកម្មភាពបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដូចពេលរសៀល។ ដោយផ្ទាល់ ពួកគេត្រូវតែឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលនានា ប៉ុន្តែថ្នាក់ទាំងនោះមិនអាចត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងថ្នាក់សំខាន់ៗចំនួន 7 ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំនៅវគ្គទី 4 នៅពេលរសៀល ដូច្នេះសិស្សដែលមិនបានចូលរួមអាចចាកចេញបានលឿន។

មិត្តអ្នកអាននេះក៏សំណូមពរដែរថា អាស្រ័យលើមុខវិជ្ជា សាលាគួរអនុញ្ញាតឲ្យគ្រូបឋមសិក្សា បង្រៀនមុខវិជ្ជាក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទាំងនេះ ដោយមិនបាច់ឆ្លងកាត់មណ្ឌល។ ទាំងនេះនឹងជៀសវាងបាតុភូតនៃ "គណៈកម្មការចែករំលែក" និងជួយគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក្នុងជីវិតឱ្យមានឱកាសកែលម្អជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងថ្នាក់បន្ថែមស្របច្បាប់ជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មដែលពួកគេបានដាក់។

សាលាអាចកាត់បន្ថយចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គទី៤ រសៀលបានទាំងស្រុង សម្រាប់បំណិនជីវិត និងសកម្មភាពអប់រំ STEM បច្ចុប្បន្នម៉ោង ៤ អាចបង្រៀនបំណិនជីវិតបាន ១ វគ្គ STEM ១ ភាសាអង់គ្លេស ១ វគ្គ និងនៅសល់ ១ វគ្គទៀត ដើម្បីឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍តាមរយៈគំរូក្លឹប ដែលសមរម្យណាស់។ ចំពោះហេតុផលខាងលើ ក្រសួងអប់រំ មេត្តាយោគយល់ និងសំណូមពរ។ បញ្ជាក់ថា ចំនួនអ្នកឈប់ពីវិជ្ជាជីវៈនឹងថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ប្រសិនបើគ្រូបឋមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលបង្រៀនវគ្គទី ៤ ដោយផ្ទាល់នៅពេលរសៀល ដោយគ្រាន់តែត្រូវការប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សម្នាក់ៗ ១០ ម៉ឺនដុង/ខែ គ្រូម្នាក់ៗអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលបាន ២-៣ លានដុង/ខែ ហើយឪពុកម្តាយក៏នឹងកាត់បន្ថយពាក់កណ្តាលនៃវិភាគទាន បើធៀបនឹងការឆ្លងកាត់តាមមណ្ឌលដូចបច្ចុប្បន្ន។

ប្រភពតំណ