ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ការណែនាំអំពីការអនុវត្តសាកល្បងនៃខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តសាកល្បងនៃខ្លឹមសារអប់រំអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំទូទៅ។

ការចេញគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះមានគោលបំណងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដោយមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្ទុកលើសទម្ងន់កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ។

គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះមានគោលបំណងធានាបាននូវការអនុវត្តប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទូទាំងប្រទេស ខណៈពេលដែលក៏លើកកម្ពស់ភាពសកម្ម ភាពបត់បែន និងភាពបត់បែនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះចែងថា ការអនុវត្តមិនគួរផ្លាស់ប្តូរ ឬធ្វើឱ្យកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅលើសកម្រិតនោះទេ។ ខ្លឹមសារ និងសកម្មភាពអប់រំ AI ត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងក្រុមអាយុ តម្រូវការ និងភាពងាយស្រួលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យារបស់សិស្សនៅកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ។

តាមរយៈគោលការណ៍ណែនាំអនុវត្ត ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យជ្រើសរើស ឬផ្សំវិធីសាស្រ្តអនុវត្តផ្សេងៗ (ការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា សិក្ខាសាលាតាមប្រធានបទ ការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង ក្លឹប។ល។) ដោយធានាបាននូវភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ ធ្វើកម្មវិធីសាកល្បង ខណៈពេលដំណាលគ្នាវាយតម្លៃ និងរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ ដោយជៀសវាងការប្រញាប់ប្រញាល់ និងភាពជាផ្លូវការ។

នេះក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់គ្រឿងបរិក្ខារ ឧបករណ៍ និងធនធានដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ជៀសវាងការវិនិយោគដែលខ្ជះខ្ជាយ ខ្ជះខ្ជាយ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ដំណោះស្រាយសមស្របគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់ ជាពិសេសអ្នកដែលស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ ដែលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម អាចទទួលបានការអប់រំអំពី AI។

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំ AI ទៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌសាកល្បងសម្រាប់ខ្លឹមសារអប់រំ AI លក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈ តម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ស្ថាប័នអប់រំជ្រើសរើសយ៉ាងសកម្មនូវទម្រង់អង្គការមួយ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់អង្គការបីយ៉ាង៖ ការរួមបញ្ចូលវាទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ការអនុវត្តវាតាមរយៈប្រធានបទសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស ឬប្រធានបទឯករាជ្យ និងការរៀបចំការបង្រៀន ក្លឹប និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដែលប្រសើរឡើង។

នៅក្នុងបរិបទនេះ ការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្ត្រអនុវត្តអាទិភាពមួយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពជាសកល ជៀសវាងការដាក់បន្ទុកកម្មវិធីសិក្សាច្រើនពេក និងធានានូវភាពស្មោះត្រង់ និងស្តង់ដារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងដំណើរការនៃការកេងប្រវ័ញ្ច និងការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ បន្ថែមពីលើខ្លឹមសារដែលបានរួមបញ្ចូលរួចហើយនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ប្រធានបទ និងប្រធានបទអប់រំ AI មួយចំនួននឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្រប និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត។

ចំពោះមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀតក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាឧបករណ៍គាំទ្រ ដើម្បីបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់អង្គការ ព្រមទាំងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពនៃការអប់រំ។

ជាមួយនឹងការអនុវត្តម៉ូឌុលសិក្សាជ្រើសរើស ឬឯករាជ្យ ស្ថាប័នអប់រំដែលមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់អាចជ្រើសរើសខ្លឹមសារដើម្បីបង្កើតម៉ូឌុលសិក្សាជ្រើសរើស ឬប្រធានបទ/ម៉ូឌុលឯករាជ្យជាមួយនឹងរយៈពេលដែលអាចបត់បែនបាន និងសមស្របសម្រាប់សិស្ស ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI។

តាមរយៈវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ក្លឹប និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដែលប្រសើរឡើង ស្ថាប័នអប់រំអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងកិច្ចសហការវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សស្របតាមគំរូជាក់លាក់ សមស្រប និងអនុលោមតាមច្បាប់។

រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនលើខ្លឹមសារអប់រំ AI។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទំនាក់ទំនង និងបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស អំពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំ AI ក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំរៀបចំសន្និសីទ សិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីត្រៀមអនុវត្ត ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួម ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួង និងលើកទឹកចិត្តដល់វិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដូចជាសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងចង្កោមសាលារៀន សិក្ខាសាលាតាមប្រធានបទជាដើម។

លើសពីនេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននឹងផ្តល់ដំបូន្មានដល់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តឱ្យចេញយន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីធនធាន មូលនិធិ និងគ្រឿងបរិក្ខារ និងសម្ភារៈចាំបាច់ ដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងខេត្ត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏តម្រូវឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនស្រាវជ្រាវ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំ AI ទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មផងដែរ។ ពួកគេគួរតែសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដើម្បីរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់មូលដ្ឋានតាមតម្រូវការ និងពេលវេលាជាក់ស្តែង ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលទូទៅរបស់ក្រសួង។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html