ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំណត់​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​កង្វះ​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី។

ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋានចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀន ប្រមូលផ្តុំ ទី២ និងផ្ទេរគ្រូមកបង្រៀនរវាងសាលា។

នេះជាកិច្ចការសំខាន់មួយក្នុងចំណោមការងារសំខាន់ៗទាំង៥ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់យកទៅអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលតម្រូវឱ្យអង្គភាពបង្កើតថ្មីនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវាយតម្លៃ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

ស្របគ្នានោះ មូលដ្ឋានផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធី អប់រំ ដូចជា STEM/STEAM ចំណេះដឹងឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងការអប់រំអាជីព។ ជាពិសេស ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ ដោយមានគោលដៅធ្វើឱ្យមុខវិជ្ជានេះជាភាសាទីពីរបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងសាលារៀន។

សិស្សានុសិស្សចូលរួមពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2024។ (រូបភាពរូបភាព)

សេចក្តីណែនាំនេះក៏តម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តពិនិត្យ រៀបចំ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញសាលារៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលព្រំប្រទល់រដ្ឋបាលត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ គោលដៅគឺដើម្បីធានាថាសិស្សសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់អាចចូលរៀនបានស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ហើយការសិក្សារបស់ពួកគេមិនត្រូវបានរំខាន។

សម្រាប់តំបន់ព្រំដែន កោះ តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ដែលមានបញ្ហា សេដ្ឋកិច្ច ពិសេស ក្រសួងស្នើឱ្យសាងសង់ និងបង្រួបបង្រួមសាលាឡើងជិះ ពាក់កណ្តាលជិះទូក និងអន្តរកម្រិតសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គួរតែមានគោលនយោបាយគាំទ្រសមស្រប ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្សនៅតាមឃុំជាប់ព្រំដែនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ល្អបំផុត។

ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ ក្រសួងតម្រូវឱ្យយកឈ្នះលើស្ថានភាព "ឧបករណ៍សាលារៀន ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងថ្នាក់" ស្របពេលដែលធានាការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាឱ្យបានពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលាសម្រាប់សិស្សចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។

ដើម្បីដោះស្រាយកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋានអនុវត្តឱ្យស៊ីសង្វាក់គ្នានូវដំណោះស្រាយជាច្រើនដូចជា កិច្ចសន្យាបង្រៀន ការកៀរគរ ការបញ្ជូនទីពីរ និងការផ្ទេរគ្រូអន្តរសាលា។ នេះគឺដើម្បីជៀសវាងការរអាក់រអួល និងកង្វះបុគ្គលិកបន្ទាប់ពីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឧបករណ៍ឡើងវិញ។

ចំណុចថ្មីមួយគឺការកសាងយន្តការដើម្បីកៀងគរធនធានមនុស្សដែលមានឯកទេសខ្ពស់ រួមទាំងសិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកអាជីព និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តបរទេស ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំស្តីពីវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា និងបំណិនជីវិត។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ក្រសួងបានណែនាំឱ្យបង្កើនការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) និងទិន្នន័យធំក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ AI នឹង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​គាំទ្រ​ដល់​ការ​ប្រឹក្សា​អាជីព កំណត់​ការ​សិក្សា​ផ្ទាល់ខ្លួន កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​សិស្ស​ដែល​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ និង​វាយ​តម្លៃ​គោល​នយោបាយ។ ការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលក៏នឹងបន្តត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយផងដែរ ដោយភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មការគ្រប់គ្រង។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការពង្រឹង និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំជាសាកល ធានាបាននូវលទ្ធភាពទទួលបានសមធម៌។ គោលការណ៍ណែនាំក៏តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្សពិការ និងរៀបចំផែនការអប់រំបុគ្គលសមស្រប។

សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច ត្រូវបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកំពស់ភាសាវៀតណាម រៀបចំការបង្រៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារមុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ និងសាកល្បងការពង្រឹងជំនាញស្តាប់ និងនិយាយដោយផ្អែកលើភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

ជាចុងក្រោយ ក្រសួងតម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ គ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងការបោះពុម្ពឯកសារយោង។

Nhu Loan

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-quyet-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-nam-hoc-moi-ar958095.html