ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរលេខ 02/2025/TT-BGDĐT ដែលចែងអំពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 11 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025។

ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា គោលបំណងនៃការប្រើប្រាស់ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល គឺដើម្បីបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការកសាង និងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំ ការបង្កើតសម្ភារៈសិក្សា និងឯកសារណែនាំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន។ វាក៏បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃតម្រូវការ និងសមិទ្ធផលក្នុងសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នករៀននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ និងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់សមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នករៀន។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃតម្រូវការសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀប ឬជាឯកសារយោងរវាងកម្មវិធីអប់រំ និងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល។

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលពិពណ៌នាអំពីជំនាញ និងចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់អ្នករៀន ដើម្បីប្រើប្រាស់ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា ការងារ និងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្របខ័ណ្ឌនេះជួយកំណត់កម្រិតនៃជំនាញឌីជីថល និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងបរិបទឌីជីថល។

សារាចរនេះអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នអប់រំ កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ហៅរួមថា កម្មវិធីអប់រំ) និងអ្នករៀននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងអង្គការ និងបុគ្គលពាក់ព័ន្ធ។

រចនាសម្ព័ន្ធក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀនមាន ៦ វិស័យសមត្ថភាព ដែលមានសមត្ថភាពសមាសធាតុចំនួន ២៤ ដែលបែងចែកជា ៤ កម្រិតចាប់ពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់ ឆ្លងកាត់ ៨ ដំណាក់កាល។

វិស័យសមត្ថភាពអាចសង្ខេបបានយ៉ាងទូលំទូលាយដូចខាងក្រោម៖

(1) ការជីកយកទិន្នន័យ និងការជីកយកព័ត៌មាន៖ ផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរក ត្រង វាយតម្លៃ និងគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ ព័ត៌មាន និងខ្លឹមសារឌីជីថល រួមទាំងជំនាញក្នុងការកំណត់ប្រភពព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាន ការរៀបចំទិន្នន័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យទាំងនោះដើម្បីគាំទ្រដល់ការធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

(II) ការទំនាក់ទំនង និងកិច្ចសហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល៖ សង្កត់ធ្ងន់លើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដើម្បីធ្វើអន្តរកម្ម ចែករំលែកព័ត៌មាន ធ្វើការជាក្រុម និងចូលរួមក្នុងសហគមន៍អនឡាញ។ រួមទាំងជំនាញដូចជា ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាមរយៈបណ្តាញឌីជីថល ការគោរពចំពោះភាពចម្រុះវប្បធម៌ ការគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណឌីជីថល និងការលើកកម្ពស់កិច្ចសហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

(III) ការបង្កើតខ្លឹមសារឌីជីថល៖ ផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត កែសម្រួល និងចែករំលែកខ្លឹមសារឌីជីថល រួមទាំងជំនាញដូចជាការអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារថ្មី ការអនុវត្តសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ និងអាជ្ញាប័ណ្ណ ការសរសេរកម្មវិធីជាមូលដ្ឋាន និងការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងពីប្រភពច្រើន ដើម្បីបង្កើតផលិតផលឌីជីថលដែលពាក់ព័ន្ធ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

(IV) សុវត្ថិភាព៖ ផ្តោតលើការការពារទិន្នន័យ ឧបករណ៍ សុខភាព និងបរិស្ថានឌីជីថល រួមទាំងជំនាញដូចជា សុវត្ថិភាពទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ការគ្រប់គ្រងហានិភ័យសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដោយសុវត្ថិភាព ការធានាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយនៅពេលធ្វើអន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល និងការលើកកម្ពស់ការការពារបរិស្ថានឌីជីថលប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

(V) ការដោះស្រាយបញ្ហា៖ ផ្តោតលើសមត្ថភាពគិតរិះគន់ និងច្នៃប្រឌិត ដើម្បីកំណត់ វិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល រួមទាំងជំនាញដូចជាការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេស ការរៀនបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការឌីជីថលដើម្បីសម្រេចគោលដៅ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបង្កើតថ្មី ឬដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាក់ស្តែង។

(VI) ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត៖ ផ្តោតលើការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់ និងការវាយតម្លៃឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដោយសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។ រួមទាំងជំនាញដូចជាការទទួលស្គាល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ ការអនុវត្ត AI ទៅលើកិច្ចការជាក់ស្តែង ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់សីលធម៌ និងសង្គមរបស់ AI និងធានាការប្រើប្រាស់ AI ដោយមានតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងទទួលខុសត្រូវ។

សារាចរនេះចែងថា ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ ត្រូវបង្កើតផែនការ និងអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល ស្របតាមមុខងារ និងភារកិច្ចដែលបានកំណត់។

ស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តស្វ័យភាពវិជ្ជាជីវៈ និងសិក្សាក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងរៀបចំកម្មវិធីអប់រំ។ ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិនៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល ពួកគេធ្វើការស្រាវជ្រាវ បន្ថែម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតម្រូវការសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈសិក្សា និងឯកសារណែនាំរបស់ពួកគេ និងធានាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលស្របតាមការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។

សារាចរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៥។

ប្រភព៖ VGP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-2025020611165862.htm