ការលុបចោលការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ មិនត្រឹមតែជាកំណែទម្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាបញ្ហារៀបចំផែនការអប់រំទៀតផង។

ការលុបបំបាត់ការប្រឡងថ្នាក់ទី 10 អាចកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា ប៉ុន្តែសម្រាប់ការចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌ អ្នកជំនាញនិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវពង្រីកសាលារៀន និងឆ្ពោះទៅរកការអប់រំនៅវិទ្យាល័យជាសកល។ ដំណោះស្រាយជាច្រើនត្រូវបានស្នើឡើង ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការវាយតម្លៃ និងការផ្សាយរបស់សិស្សស្របតាមការពិត។

Báo Tiền Phong•22/10/2025

ធ្វើឱ្យមានការអប់រំថ្នាក់វិទ្យាល័យជាសាកលនិងពង្រីកសាលារៀន៖ «គន្លឹះ» ដើម្បីលុបបំបាត់ការប្រឡងថ្នាក់ទី១០

ជាក់ស្តែង អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន មានភាពម៉ត់ចត់ និងប្រកួតប្រជែងជាងសាកលវិទ្យាល័យទៅទៀត។ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ដើម្បីកុំឱ្យមានការពឹងផ្អែកលើការប្រឡង ការអប់រំ នៅវិទ្យាល័យជាសកល រួមជាមួយនឹងការពង្រីកទំហំសាលារៀន គឺជាតម្រូវការជាមុន និងមិនអាចខ្វះបាន។

លោក Le Trung Kien នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Gia Thieu (Long Bien ទីក្រុងហាណូយ ) មានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើយើងលុបចោលការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ យើងត្រូវមានដំណោះស្រាយជំនួសដើម្បីធានាភាពយុត្តិធម៌។ ឧទាហរណ៍៖ ទីក្រុងហាណូយធ្លាប់ដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ប៉ុន្តែវាមានប្រសិទ្ធភាពត្រឹមតែ ១ ឬ ២ ឆ្នាំដំបូងប៉ុណ្ណោះ។

បើតាមលោក គៀន ឲ្យតែនៅពេលដែលការសិក្សានៅវិទ្យាល័យមានលក្ខណៈសាកល នោះមានន័យថា សិស្សអាចសិក្សានៅជិតកន្លែងស្នាក់នៅ តើដំណើរការចូលរៀននឹងមានភាពយុត្តិធម៌ពិតប្រាកដ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន យើងត្រូវបើកសាលាបន្ថែម បង្កើនចំនួនថ្នាក់ និងធានាបាននូវកន្លែងសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ ប្រសិនបើយើងមិនមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ទេ យើងនៅតែត្រូវប្រឡងដើម្បីពិនិត្យ។

អ្នកស្រី Hai Yen ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៅទីក្រុងហាណូយក៏បាននិយាយផងដែរថាការលុបចោលការប្រឡងមានន័យថាសិស្សនឹងលែងមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀនហើយនឹងត្រូវទៅសិក្សានៅក្នុងតំបន់លំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ ការប្រឡងនិងការប្រឡងគឺជាទម្រង់ពីរផ្សេងគ្នានៃការជ្រើសរើស, ប៉ុន្តែទាំងពីរគឺជាការជ្រើសរើសសំខាន់។ ឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីដំណើរការចូលរៀន ព្រោះពួកគេខ្លាចថាវាមិនយុត្តិធម៌។

ដំណោះស្រាយជំនួសសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន តម្លាភាព និងផ្អែកលើការអនុវត្ត ដោយធានាបាននូវសិទ្ធិត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្ស។

យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំជាច្រើន គោលការណ៍នេះគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែដើម្បីអនុវត្តវាត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ នេះគឺជាបញ្ហាពហុអថេរដែលទាមទារដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ។ ជាពិសេស ការពង្រីកសាលារៀនគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់នៅក្នុងទីក្រុងធំៗដូចជាទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ ដែលចំនួនប្រជាជនកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំមានកម្រិតខ្ពស់។

លោកគ្រូ Nguyen Quang Thi វិទ្យាល័យ Bao Loc (Lam Dong) ក៏បានផ្តល់យោបល់ជាក់ស្តែងផងដែរថា៖ “ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែបង្កើតធនាគារសំណួរ និងលុបបំបាត់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងបង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្ស”។

តាមគាត់ថា នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា សិស្សបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងទៀងទាត់ ពាក់កណ្ដាល និងតាមកាលកំណត់ជាច្រើន ហើយប្រតិចារិកគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ចូលរៀន ជួយសន្សំសំចៃថ្លៃដើមក្នុងស្រុក។ លោកក៏បានលើកឡើងពីតំបន់ដូចជា Ca Mau, Gia Lai, Vinh Long និង Lam Dong ដែលបានអនុវត្តវិធីសាស្ត្រចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយខេត្ត Lam ទទួលបានលទ្ធផលល្អជាង 1 ឆ្នាំ។ លទ្ធផលប្រឡងជាប់ក្នុងចំណោមពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រទេស សំខាន់គឺរៀបចំការបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងគុណភាព មិនថាត្រូវប្រឡងឬអត់។

ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្សាយការប្រឡងត្រូវតែធានានូវតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌។

នៅក្នុងបរិបទនេះ អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំបានដាក់ចេញនូវទស្សនៈ និងដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការវាយតម្លៃ និងបង្កើតប្រព័ន្ធស្ទ្រីមសិស្សដែលសមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្ត។

លោក Nguyen Quang Thi បាននិយាយថា ភូមិភាគនិមួយៗត្រូវបង្កើតផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនសមស្រប ធានាថាសិស្សានុសិស្សបានសិក្សានៅជិតកន្លែងស្នាក់នៅ។ សាលារៀនទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពនៃការបង្រៀននៅចំពោះមុខថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ។ លើសពីនេះ ជាមួយនឹងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ឃុំ និងសង្កាត់នីមួយៗ ស្ទើរតែតែងតែមានវិទ្យាល័យយ៉ាងតិចមួយ ដែលធ្វើឱ្យវាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការចាត់ថ្នាក់តាមតំបន់លំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេ។

លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការប្រឡង និងការផ្សាយរបស់សិស្សនៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ដែលចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់។

ជាបឋម លោកបានគូសបញ្ជាក់ថា ការរៀបចំការប្រឡងច្រើនពេកកំពុងដាក់សម្ពាធខ្លាំងលើសិស្ស ហើយទន្ទឹមនឹងនោះវាផ្ទុយនឹងគោលការណ៍នៃការវាយតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងដំណើរការសិក្សា។ យោងតាមគាត់ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការកែតម្រូវសមស្របមួយ ដែលការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាដែលមានតម្លាភាព និងគួរឱ្យទុកចិត្ត គឺជាទិសដៅដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកទាំងសិស្ស និងសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកក៏បានព្រមានថា វិធីសាស្រ្តបច្ចុប្បន្នក្នុងការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀនគឺមានភាពចម្ងល់ទាក់ទងនឹងភាពជឿជាក់។ ដើម្បីជំនះបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រងការប្រឡង ពង្រឹងអធិការកិច្ចគ្រូបង្រៀន និងផ្តោតលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈក្នុងការវាយតម្លៃសិស្ស។ គាត់បានស្នើឱ្យអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា blockchain ក្នុងការគ្រប់គ្រងការប្រឡងដើម្បីការពារការក្លែងបន្លំ និងធានានូវតម្លាភាពក្នុងដំណើរការទាំងមូល។

លើសពីនេះទៀត លោកបណ្ឌិត Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការចាក់ផ្សាយរបស់សិស្សត្រូវមានសង្គមខ្លាំង។ លោកបានស្នើពង្រីកតួនាទីរបស់មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ដោយរួមបញ្ចូលការអប់រំទូទៅជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងជួយសិស្សានុសិស្សមានជម្រើសកាន់តែច្រើនដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ខណៈពេលដែលការកែលម្អឱកាសការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

អាចនិយាយបានថា ដំណោះស្រាយជំនួសសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន តម្លាភាព និងផ្អែកលើការអនុវត្ត ធានាបាននូវសិទ្ធិត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្ស ទន្ទឹមនឹងការពង្រីកទំហំ និងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ។

តំណភ្ជាប់ដើម៖ https://vov.vn/xa-hoi/bo-thi-lop-10-khong-chi-la-cai-cach-ma-la-bai-toan-quy-hoach-giao-duc-post1239551.vov