សហគ្រិនចែករំលែកដំណើរចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដ៏បំផុសគំនិតជាមួយសិស្ស

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា "ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម - ចាប់ផ្តើមក្នុងស្រុក - គិតជាសកល" នៅថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា សហគ្រិនជាច្រើនបានចែករំលែករឿងរ៉ាវនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មរបស់ពួកគេពីទស្សនៈជាច្រើន ដោយជួយសិស្សរៀនមេរៀនប្រសិនបើពួកគេមានបំណងចង់ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

Các doanh nhân chia sẻ chặng đường khởi nghiệp đầy cảm hứng tới sinh viên

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា "ចាប់ផ្តើម-ចាប់ផ្តើមក្នុងស្រុក គិតជាសាកល" នៅថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា។ (ប្រភព៖ សាកលវិទ្យាល័យ វ៉ាន់ ឡាង)

ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មគឺជាដំណើរដ៏លំបាកមួយ ការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញថាក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំដំបូង ជាង 95% នៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅទូទាំងពិភពលោកត្រូវបិទទ្វារដោយសារហេតុផលជាច្រើន។ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការត្រៀមខ្លួនយ៉ាងរឹងមាំក្នុងវិស័យចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម កាលពីថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា មហាវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនងសាធារណៈ-ទំនាក់ទំនង (សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang) បានរៀបចំសិក្ខាសាលា "ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម - ចាប់ផ្តើមក្នុងស្រុក គិតជាសាកល" ដោយបានទាក់ទាញនិស្សិតជាង 2,000 នាក់មកពីសាលាទាំងមូលមកចូលរួម។

តាមរយៈកម្មវិធីនេះ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវាគ្មិនដែលជាអ្នកជំនាញជោគជ័យ និងជាអ្នកដឹកនាំក្រុមហ៊ុនដ៏មានកិត្យានុភាព ដោយទទួលបានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ បទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃ និងទាញមេរៀនជាក់ស្តែង និងមានអត្ថន័យសម្រាប់ដំណើរសហគ្រិនភាពរបស់ពួកគេ។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង និង អប់រំ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Huu Duc សហស្ថាបនិកនៃ BCC and Better Living បាននិយាយថា វៀតណាមជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទាក់ទងនឹងចំនួននៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម 95-97% នៃអាជីវកម្ម "បរាជ័យ" ។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា ទីមួយ ត្រូវតែចាប់ផ្តើមពីមូលដ្ឋាន រួមទាំងកត្តាដូចជា ភូមិសាស្ត្រ ខ្លួនឯង និងព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ននៅពេលចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងចាប់ផ្តើមពីតូចជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យសកល។ ប្រសិនបើអ្នកចង់គិតជាសកល កុំភ្លេចឫសគល់របស់អ្នក ហើយអ្វីដែលអ្នកមាននៅក្នុងខ្លួនអ្នក ដូចជា ចំណង់ចំណូលចិត្ត ទេពកោសល្យ និងតម្លៃ។ បន្ទាប់មក យុវជន កម្មវិធីសិក្សា បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន និងគម្រោងចាប់ផ្តើម" ។

ដោយរំលឹកពីការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដ៏ប្រណិតចំនួនបួនរបស់គាត់ លោក Nguyen Trung Dung ប្រធានក្រុមហ៊ុន DH Foods Joint Stock Company បានរំលឹកថា នៅអាយុ 28 ឆ្នាំ លោកបានបើកក្រុមហ៊ុនសិប្បកម្មមួយ។ នៅអាយុ 31 ឆ្នាំគាត់បានចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មទីពីររបស់គាត់ជាមួយនឹងដើមទុនអវិជ្ជមាន។ ក្នុងឆ្នាំ 2007 គាត់បានចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មទីបីរបស់គាត់នៅអាយុ 45 ឆ្នាំជាមួយនឹងផ្នត់គំនិតរបស់បុរសអ្នកមានម្នាក់ ប៉ុន្តែ វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ពិភពលោកបានធ្វើឱ្យគាត់អស់លុយកាក់។ ហើយនៅអាយុ 50 ឆ្នាំ (ក្នុងឆ្នាំ 2012) គាត់បានចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មទី 4 របស់គាត់នៅពេលដែលគាត់ត្រលប់មកផ្ទះវិញបន្ទាប់ពី 30 ឆ្នាំនៃការរស់នៅក្នុងប្រទេសប៉ូឡូញ។

នៅពេលនេះ លោក Dung បានបង្កើតក្រុមហ៊ុន DH Foods ជាមួយនឹងក្តីសុបិននៃគ្រឿងទេសពិសេសរបស់វៀតណាមដែលស្អាត គ្មានពណ៌សំយោគ គ្មានសារធាតុរក្សាទុកសិប្បនិម្មិត។ បច្ចុប្បន្ន DH Foods បានបង្កើតយីហោគ្រឿងទេសពិសេសស្អាតដោយជោគជ័យ រួមចំណែកនាំគ្រឿងទេសវៀតណាមទៅកាន់ ពិភពលោក ។

ចែករំលែកនៅក្នុងកម្មវិធី នាយកប្រតិបត្តិនៃប្រព័ន្ធគិតភាសាអង់គ្លេស DOL English បាននិយាយថា ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មរបស់គាត់មានចំណុចខ្លាំងពីរដែលរួមមានប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាទំនើប DOL SuperLMS និងវិធីសាស្ត្រគិតភាសាអង់គ្លេស Linearthinking (បញ្ជាក់ដោយនាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញាក្នុងឆ្នាំ 2019)។

ក្នុងនាមជាអតីតសិស្សឯកទេសគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) លោក Dinh Luc បានស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តខាងលើតាំងពីថ្នាក់ទី 10 ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា "បញ្ហា" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក្នុងការនិយាយភាសាអង់គ្លេសមិនល្អ។

ជាទូទៅ វិធីសាស្ត្រ Linearthinking របស់ Dinh Luc រួមបញ្ចូលគ្នានូវកត្តាបីយ៉ាង៖ ការសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃភាសាទីមួយលើភាសាទីពីរ ក្នុងករណីនេះការរៀនភាសាវៀតណាមលើការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ កត្តាពីរដែលនៅសេសសល់គឺការអនុវត្តបច្ចេកទេសចងចាំទំនើប និងតក្កវិជ្ជាគណិតវិទ្យាដើម្បីអនុវត្តភាសាអង់គ្លេស។

ដូចជាវិធីរៀនវេយ្យាករណ៍ ជំនួសឱ្យការរៀនរូបមន្តជាច្រើន និងការដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើល្បិច និងសញ្ញា គាត់ "បង្ហាញ" របៀបបង្កើតផែនទីគំនិត និងធ្វើឱ្យសាមញ្ញ ក៏ដូចជាអនុវត្តបរិបទ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិធីសាស្ត្រក្នុងការពង្រាយការគិតពីភាសាវៀតណាមទៅជាភាសាអង់គ្លេសនឹងដោះស្រាយស្ថានភាពដែលសិស្សខ្លាចពីមុន ជាពិសេសផ្នែកទំនាក់ទំនង។

នៅពេលដែលគាត់បានស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស លោក Dinh Luc បានសម្រេចចិត្តបើកថ្នាក់បង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកំឡុងពេលបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ និងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់ ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម និងកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុដល់គ្រួសាររបស់គាត់។ អរគុណចំពោះប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្រ Linearthinking ចំនួនសិស្សបានរីករាលដាលតាមមាត់ និងកើនឡើង។ នោះក៏ជាហេតុផលដែលគាត់បដិសេធអាហារូបករណ៍ PhD នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម Edtech ក្នុងឆ្នាំ 2017។ គាត់ហៅវាថាជាការសម្រេចចិត្ត "ទាំងអស់" ដោយបន្សល់ទុកនូវឱកាសផ្សេងទៀតទាំងអស់។

មុនពេល Covid-19 គាត់មានមជ្ឈមណ្ឌលក្រៅបណ្តាញតែមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយបានបណ្តាក់ទុនយ៉ាងច្រើនលើអ៊ីនធឺណិត រួមទាំងការគ្រប់គ្រងឌីជីថល និងទិដ្ឋភាពសិក្សា។ ហើយអរគុណចំពោះការធ្វើតាមការណែនាំរបស់ edtech ការចាប់ផ្តើមរបស់ Dinh Luc បានយកឈ្នះជំងឺរាតត្បាត។ បច្ចុប្បន្ន ប្រព័ន្ធនេះមានមជ្ឈមណ្ឌលចំនួន 18 នៅក្នុងតំបន់ចំនួន 3 នៃភាគខាងជើង កណ្តាល និងខាងត្បូង។

"ដើម្បីត្រៀមខ្លួនដើម្បីជ្រៀតចូលទៅក្នុងទីផ្សារពិភពលោក អាជីវកម្មថ្មីរបស់វៀតណាមក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាអប់រំត្រូវរៀបចំគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងសំខាន់ៗ។ ទីមួយគឺអត្ថប្រយោជន៍ផលិតផល។ ក្នុងការអប់រំ ភាពជោគជ័យនៃផលិតផលត្រូវបានកំណត់ដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សារបស់អ្នកប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះហើយ អ្នកចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាអប់រំត្រូវវិនិយោគយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើខ្លឹមសារ បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏ពិសេស និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវការក្រុមគ្រូដែលមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ជូនវិធីសាស្រ្តទាំងនេះរួមគ្នាប្រកបដោយសុទិដ្ឋិនិយម។"

កត្តាទីពីរនេះបើយោងតាមលោក Luc គឺបច្ចេកវិទ្យា។ នៅពេលដែលអាជីវកម្មអប់រំវៀតណាមចូលទីផ្សារបរទេស ផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាចាំបាច់ត្រូវមានភាពខុសគ្នា និងច្នៃប្រឌិតបើធៀបនឹងដៃគូប្រកួតប្រជែងក្នុងឧស្សាហកម្មដូចគ្នាក្នុងទីផ្សារអន្តរជាតិ។ បញ្ហាប្រឈមនៅក្នុងទីផ្សារ ការទំនាក់ទំនង ការលក់ ភាពស្របច្បាប់ និងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងទីផ្សារអន្តរជាតិអាចមានទំហំធំ។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មមានគុណសម្បត្តិលើគុណភាពផលិតផល ជាពិសេសវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បុគ្គលិកបង្រៀន និងលក្ខណៈបច្ចេកទេសបម្រើដល់សិស្ស នោះវានឹងជាអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយឱ្យអាជីវកម្មអាជីវកម្មថ្មីរបស់វៀតណាមប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅពេលពង្រីកទៅកាន់ទីផ្សារអន្តរជាតិ”។

ប្រភព