សាលារៀនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេចាប់ពីខែកុម្ភៈ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

សាលារៀនបានចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅថ្ងៃទី ១២ ខែកុម្ភៈ បន្ទាប់ពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តទទួលបន្ទុកបញ្ហានេះអស់រយៈពេលបីឆ្នាំ។

សារាចរស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅតាមសាលារៀនអប់រំទូទៅ ដែលចេញដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំ២០២៣ និងមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី១២ ខែកុម្ភៈ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់សាលានីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយកសាលា។ សាលានីមួយៗមានក្រុមប្រឹក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ ចំពោះសាលាអប់រំទូទៅដែលមានកម្រិតច្រើន កម្រិតនីមួយៗមានក្រុមប្រឹក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។

ដូច្នេះ ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅវិទ្យាល័យនឹងត្រលប់ទៅវិធីសាស្ត្រដែលប្រើក្នុងឆ្នាំ ២០២០ - ឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកនេះ ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដោយមានក្រុមប្រឹក្សាដាច់ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗនៅកម្រិតអប់រំនីមួយៗ ហើយសាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមចំណែកតែមតិរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។

សៀវភៅសិក្សាដែលផ្តល់ជូនសម្រាប់ការជ្រើសរើសគឺមកពីបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានសៀវភៅសិក្សាចំនួនបីឈុតក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី៖ ការតភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត ជើងមេឃច្នៃប្រឌិត និង ខ្លែង។

សៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ២ គឺជាផ្នែកមួយនៃស៊េរី *"Creative Horizons"* ។ រូបថត៖ *គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម។*

គណៈកម្មាធិការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ដែលបង្កើតឡើងដោយសាលា រួមមាន៖ នាយកសាលា អនុប្រធានសាលា ប្រធាននាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា តំណាងគ្រូបង្រៀន និងតំណាងគណៈកម្មាធិការឪពុកម្តាយសិស្ស។ ចំនួនសមាជិកជាចំនួនសេស ដោយមានយ៉ាងតិច ១១ នាក់។ ចំពោះសាលារៀនដែលមានថ្នាក់រៀនតិចជាង ១០ ចំនួនសមាជិកគណៈកម្មាធិការអប្បបរមាគឺ ៥ នាក់។

បទប្បញ្ញត្តិបានចែងថា បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការចងក្រង ការបោះពុម្ព ការផ្តល់ព័ត៌មាន និងការចែកចាយសៀវភៅសិក្សា ក៏ដូចជាសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ និងអ្នកដែលធ្វើការនៅគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ឬអង្គការដែលផលិតសៀវភៅសិក្សា មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុមប្រឹក្សានេះទេ។

ទាក់ទងនឹងដំណើរការនេះ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗនឹងចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះ។ គ្រូបង្រៀននឹងសិក្សាសៀវភៅសិក្សា សរសេរទម្រង់ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ។

បន្ទាប់មក ប្រធានក្រុមមុខវិជ្ជាជួបជាមួយគ្រូបង្រៀន ដើម្បីពិភាក្សា និងបោះឆ្នោតលើសៀវភៅសិក្សាមួយក្បាលសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ សៀវភៅសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសត្រូវតែទទួលបានការបោះឆ្នោតពីគ្រូបង្រៀនច្រើនជាង 50%។ ប្រសិនបើភាគរយនេះមិនដល់ទេ ក្រុមមុខវិជ្ជាត្រូវតែពិភាក្សា វិភាគ និងបោះឆ្នោតម្តងទៀត។

បន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតជុំទីពីរ ប្រសិនបើគ្មានសៀវភៅណាមួយត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគ្រូបង្រៀនលើសពីពាក់កណ្តាលទេ ក្រុមមុខវិជ្ជានឹងជ្រើសរើសសៀវភៅដែលមានចំនួនសំឡេងគាំទ្រច្រើនជាងគេពីជុំទាំងពីរ។

ពីទីនោះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាពិភាក្សា និងស្នើបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាទៅនាយកសាលា។ សាលារៀបចំឯកសារ ហើយផ្ញើវាទៅក្រសួង ឬមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត។ ជាចុងក្រោយ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាលារៀននៅក្នុងតំបន់។

ដោយមានគោលនយោបាយ "កម្មវិធីសិក្សាមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" និងការលុបបំបាត់ការផ្តាច់មុខនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ មុខវិជ្ជានីមួយៗឥឡូវនេះមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនពីអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះ មូលដ្ឋាន និងសាលារៀនត្រូវជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលសមស្របសម្រាប់លក្ខណៈ សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមនៃមូលដ្ឋាន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀន និងរៀននៅក្នុងសាលារៀន។

ការអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តសម្រេចចិត្តលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ដូចដែលបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ ត្រូវបានចាត់ទុកថាមានគុណវិបត្តិ ដូចជាអាចបង្កើតភាពផ្តាច់មុខនៃសៀវភៅសិក្សានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងរារាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងពិតប្រាកដ។ មនុស្សជាច្រើនអះអាងថា នេះក៏នាំឱ្យមានកង្វះភាពមិនលំអៀង តម្លាភាព និងការគោរពចំពោះមតិរបស់គ្រូបង្រៀន សាលារៀន និងឪពុកម្តាយផងដែរ។

ដួង តាំ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព