សាលារៀនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាចាប់ពីខែកុម្ភៈ

សាលារៀនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាចាប់ពីថ្ងៃទី 12 ខែកុម្ភៈ បន្ទាប់ពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តទទួលបន្ទុកកិច្ចការនេះអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

សារាចរស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅតាមសាលាទូទៅដែលចេញ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំ២០២៣ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១២ ខែកុម្ភៈ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់សាលានីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយកសាលា។ សាលានីមួយៗគឺជាក្រុមប្រឹក្សា។ ជាពិសេស សាលាទូទៅដែលមានការអប់រំច្រើនកម្រិត មានក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ។

ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងសាលាទូទៅនឹងត្រឡប់ទៅដូចកាលពីឆ្នាំ 2020 ដែលជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ហើយមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅកម្រិតនីមួយៗគឺជាក្រុមប្រឹក្សា ហើយសាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមផ្តល់មតិតែប៉ុណ្ណោះ។

សៀវភៅសិក្សាដែលផ្តល់ជូនសម្រាប់ការជ្រើសរើសគឺចេញពីបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បច្ចុប្បន្ននេះមានសៀវភៅចំនួនបីដែលស្ថិតនៅក្រោមកម្មវិធីថ្មីនេះគឺ ការតភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយនឹងជីវិត , ផ្តេកច្នៃប្រឌិត និង ខ្លែង។

សៀវភៅគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សៀវភៅ Creative Horizon ។ រូបថត៖ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអប់រំវៀតណាម — សៀវភៅគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សៀវភៅ *Creative Horizon* ។ រូបថត៖ *គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអប់រំវៀតណាម*

ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលបង្កើតឡើងដោយសាលារួមមានៈ នាយកសាលា នាយករង ប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ តំណាងគ្រូបង្រៀន តំណាងមាតាបិតា។ ចំនួនសមាជិកគឺសេស យ៉ាងហោចណាស់ 11 នាក់។ សាលារៀនដែលមានថ្នាក់តិចជាង 10 ត្រូវតែមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាយ៉ាងតិច 5 នាក់។

ក្រសួងកំណត់ថា អ្នកដែលបានចូលរួមក្នុងការចងក្រង បោះពុម្ព អនុម័ត និងចែកចាយសៀវភៅសិក្សា និងសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ មនុស្សដែលធ្វើការនៅតាមគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព និងអង្គការដែលមានសៀវភៅសិក្សា មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុមប្រឹក្សានោះទេ។

ទាក់ទងនឹងដំណើរការ គ្រូទាំងអស់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗនឹងចូលរួមជ្រើសរើសសៀវភៅសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះ។ គ្រូបង្រៀននឹងស្រាវជ្រាវសៀវភៅ សរសេរយោបល់ និងវាយតម្លៃពួកគេ។

បន្ទាប់មក ប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈជួបជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីពិភាក្សា និងបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសៀវភៅសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ សៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសត្រូវតែមានច្រើនជាង 50% នៃគ្រូបង្រៀនបោះឆ្នោត។ បើមិនដល់ភាគរយនេះ ក្រុមជំនាញត្រូវពិភាក្សា វិភាគ និងបោះឆ្នោតម្តងទៀត។

បន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតលើកទី២ ប្រសិនបើគ្មានសៀវភៅនៅតែជ្រើសរើសដោយគ្រូជាងពាក់កណ្តាល ក្រុមវិជ្ជាជីវៈជ្រើសរើសសៀវភៅដែលមានចំនួនសំឡេងច្រើនជាងគេក្នុងចំណោមពីរសម្លេង។

ពីនោះមក ក្រុមប្រឹក្សាសាលាពិភាក្សា និងស្នើបញ្ជីនេះទៅប្រធានសាលា។ សាលារៀបចំឯកសារ និងផ្ញើទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទីបំផុត គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានអនុម័តលើបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាលាមូលដ្ឋាន។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយ "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" លុបបំបាត់ភាពផ្តាច់មុខនៃការបោះពុម្ព មុខវិជ្ជានីមួយៗបច្ចុប្បន្នមានសៀវភៅជាច្រើនមកពីអង្គភាពចងក្រងផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះ មូលដ្ឋាន និងសាលារៀនត្រូវជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៃមូលដ្ឋាន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀននៅសាលា។

ការទុកឲ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តសម្រេចលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដូចកាលពីបីឆ្នាំមុន ចាត់ទុកថាបង្កើតបញ្ហាដូចជាបង្កើតភាពផ្តាច់មុខលើសៀវភៅសិក្សានៅតាមមូលដ្ឋាន ឬគ្រូបង្រៀន និងសិស្សពិតជាមិនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅបាន។ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា នេះក៏នាំឱ្យមានការខ្វះវត្ថុបំណង តម្លាភាព និងការមិនគោរពចំពោះមតិរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាលារៀន និងមាតាបិតា។

ដួងតាំ

ប្រភពតំណ