ពិចារណាពីភាពជាក់លាក់នៃឱសថនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ

កម្លាំងនៃអ្នកឯកទេសបឋម និងអនុវិទ្យាល័យ និងអ្នករស់នៅមានចំនួន 2/3 នៃកម្លាំងការងារក្រោយឧត្តមសិក្សានៅក្នុងឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ។ ពួកគេគឺជាកម្លាំងសំខាន់នៃឥស្សរជនដែលរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនដល់ឧស្សាហកម្ម ប៉ុន្តែសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រអប់រំជាតិនោះទេ។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ ផាន់ ថាវ

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២២ តុលា សមាជិកសភាជាតិ (គ.ជ.ប) បានស្តាប់បទបង្ហាញ និងរបាយការណ៍ពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួនបី៖ ច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ , ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម), ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)។ នៅរសៀលថ្ងៃដដែល NADs បានពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនេះជាក្រុម។

ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាជាក្រុម លោក Nguyen Tri Thuc (HCMC) អនុរដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងសុខាភិបាល មានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ។ យោងតាមគាត់ អ្នកជំងឺគឺជា "សៀវភៅ" ដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់និស្សិតពេទ្យ ដូច្នេះដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ស្ទើរតែគ្មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះទេ។

អនុប្រធាន Nguyen Tri Thuc បាននិយាយថា ឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រមានលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលមិនត្រូវបានពិចារណា ឬគ្រប់គ្រងនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។ អនុបណ្ឌិត Nguyen Tri Thuc បាននិយាយថា “កម្លាំងនៃអ្នកឯកទេសបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងវេជ្ជបណ្ឌិតនិវាសនជនមានចំនួន 2 ភាគ 3 នៃកម្លាំងការងារក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ។ ពួកគេគឺជាកម្លាំងដ៏សំខាន់ដែលរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ឧស្សាហកម្ម ប៉ុន្តែសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រអប់រំជាតិទេ”។

បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលអនុម័តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល ក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនសមហេតុផលដោយលោក Nguyen Tri Thuc ផងដែរ។ “គ្រូពេទ្យដែលចង់ពូកែវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែអនុវត្តជាប្រចាំ ដោយចាត់ទុកអ្នកជំងឺជាសៀវភៅធំជាងគេក្នុងជីវិត បើពួកគេចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃអានសៀវភៅដោយគ្មានចំណេះដឹងផ្នែកព្យាបាល វាពិតជាពិបាកណាស់ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនីមួយៗត្រូវតែមានមន្ទីរពេទ្យសម្រាប់អនុវត្ត ហើយថែមទាំងត្រូវសហការជាមួយមន្ទីរពេទ្យមួយចំនួន។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្តស្តង់ដារក៏ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

ប្រតិភូ Nguyen Tri Thuc។ រូបថត៖ QUANG PHUC

នៅគណៈប្រតិភូទីក្រុងហូជីមិញ គណៈប្រតិភូ Pham Khanh Phong Lan និង Phan Van Mai បានសម្តែងការឯកភាពជាមួយប្រតិភូ Nguyen Tri Thuc។ ប្រតិភូ Pham Khanh Phong Lan បន្ថែមថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាវេជ្ជសាស្ត្រមានការរីកចំរើនខ្លាំង ប៉ុន្តែដោយសារលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខជំនាញនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌនៃការបើកសាលា មិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នែកបរិក្ខារ និងការអនុវត្តផងដែរ។

ប្រតិភូ ផាន់ វ៉ាន់ម៉ៃ ក៏បានអត្ថាធិប្បាយផងដែរថា៖ «ការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូចំនួន ៣ នាក់ (គ្រូបង្រៀន វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី ឬហៅកាត់ថា គ្រូអំណះអំណាង) មិនគួរត្រូវបានចាត់ចែងក្នុងលក្ខណៈរដ្ឋបាលដូចគ្នានោះទេ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យគណៈកម្មាធិការរៀបចំច្បាប់យកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិស័យនីមួយៗ»។ គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើបន្ថែមនូវយន្តការបន្ថែមទៀតដែល “បើកចំហគ្រប់គ្រាន់ រឹងមាំ និងងាយស្រួលអនុវត្ត” ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គម ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ក្នុងទិសដៅផ្ទេរអំណាចឱ្យកាន់តែមានគណនេយ្យភាព។

ប្រតិភូ ផាន់ វ៉ាន់ម៉ៃ។ រូបថត៖ QUANG PHUC

បញ្ហាសៀវភៅសិក្សាក៏ជាកង្វល់របស់ប្រតិភូជាច្រើនផងដែរ។ ប្រតិភូ Nguyen Anh Tri ( ហាណូយ ) យល់ព្រមប្រើសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត "ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 តើយើងនឹងបានទាន់ពេលវេលា និងធានាគុណភាពទេ? យើងត្រូវគណនាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន"។ បើតាមប្រតិភូ ប្រសិនបើយើងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នឡើងវិញ យើងត្រូវប្រយ័ត្ន "ព្រោះមានកំហុសច្រើន" ហើយសៀវភៅសិក្សាដែលមានកំហុសគឺជាបម្រាម។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Tuan Thinh (ទីក្រុងហាណូយ) ក៏បានយល់ស្របនឹងការយល់ឃើញរបស់ប្រតិភូ Nguyen Anh Tri ដោយនិយាយថា "ប្រសិនបើយើងធ្វើវាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ វាអាចនឹងលឿនពេក"។ បើទោះជាសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកត្រូវបានចងក្រងដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក៏ដោយ ការធ្វើចាប់ពីឆ្នាំក្រោយក៏នឹងមានការប្រញាប់ប្រញាល់ផងដែរ។

អំពីការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃនោះ អនុប្រធាន Nguyen Tuan Thinh បានស្នើឱ្យបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា និងចែកជូនដល់សាលារៀន។ បន្ទាប់មក សាលានឹងផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់សិស្សដោយមិនគិតថ្លៃ ហើយប្រគល់ពួកគេវិញបន្ទាប់ពីពួកគេរៀនចប់។ នេះនឹងធានាថាកាកសំណល់ត្រូវបានជៀសវាង ហើយសៀវភៅសិក្សាត្រូវបោះពុម្ពច្រើនដង។

ប្រតិភូ Nguyen Anh Tri (ហាណូយ)។ រូបថត៖ ផាន់ ថាវ

គណៈប្រតិភូ Pham Khanh Phong Lan បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ៖ នៅពេលដែលទឡ្ហីករណ៍ផ្លាស់ប្តូរពីសៀវភៅមួយឈុតទៅច្រើនឈុត ស្តាប់ទៅសមហេតុសមផលណាស់ ឥលូវប្តូរពីច្រើនឈុតមកប្រើឈុតធម្មតាក៏មានទឡ្ហីករណ៍ជាច្រើនដែរ... "ដូចជំនាន់មុន និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំឃើញថាការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើន ភាពងាយស្រួល និងធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន"។

គណៈប្រតិភូក៏បានលើកឡើងពីបទពិសោធន៍របស់ប្រទេសកូរ៉េក្នុងការបកប្រែសៀវភៅសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅរបស់ជប៉ុនទាំងមូលសម្រាប់ប្រើប្រាស់ ដូច្នេះការជ្រើសរើសសៀវភៅល្អៗអំពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពីប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ក៏ជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។

ប្រតិភូ Pham Khanh Phong Lan ។ រូបថត៖ QUANG PHUC

ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ ទាក់ទិននឹងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់ថា វានឹងទាន់ពេលវេលាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ក្រសួង​កំពុង​បង្កើត​គម្រោង​មួយ ហើយ​នឹង​សុំ​យោបល់​ពី​អគ្គលេខាធិការ ហើយ​ដាក់​ជូន​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​ដើម្បី​អនុម័ត​នៅ​ខែ​វិច្ឆិកា។

ផាន់ថាវ-អាញ់ធូ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tinh-dac-thu-cua-nganh-y-trong-dao-tao-dai-hoc-post819372.html