ត្រូវការគោលនយោបាយបន្ថែមទៀត ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

ការប្រឡងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់កម្មករនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម-ជប៉ុន ឧទ្យានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ TU TRUNG

នារសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែតុលា សិក្ខាសាលា វិទ្យាសាស្ត្រ ស្ដីពីការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្មនិងទំនើបកម្មត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយនាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិមនៅមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គិតត្រឹមខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៤ ប្រទេសនេះមានគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១.៨៨៦ ក្នុងនោះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ៣៩៩ អនុវិទ្យាល័យ ៤២៩ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១.០៥៨ ។ ក្នុងនោះ​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​មិនមែន​សាធារណៈ​មាន​ចំនួន ៦៨៤ ស្មើនឹង ៣៦,២% ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Khanh Cuong នាយកមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ Lilama 2 បាននិយាយថា ឧបសគ្គមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់គឺការទទួលសិស្សទាប។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានការពិតដែលសិស្សដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនមកពីតំបន់ជនបទ គ្រួសារក្រីក្រ និងគ្រួសារដែលមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះ។ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងជ្រើសរើសនិស្សិតតាមវិធីសាស្រ្តច្រើនពេក។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា រដ្ឋត្រូវគាំទ្រគោលនយោបាយបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ រដ្ឋអាចបញ្ជាឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលគុណភាពខ្ពស់ ឬមានគោលនយោបាយគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាគោលនយោបាយគាំទ្រ ឬកម្ចីឥណទានសម្រាប់និស្សិតដើម្បីចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

លើសពីនេះ រដ្ឋត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងបរិក្ខារនានា តាមរយៈការវិនិយោគលើគ្រឹះស្ថាន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ ឬការកសាង "មជ្ឈមណ្ឌល" ដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ...

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tien Dong នាយកសាលា Ly Thai To (Bac Ninh) បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់អាជីវកម្ម ចាំបាច់ត្រូវមានសាស្ត្រាចារ្យផ្ទៃក្នុងមកពីអង្គភាពអាជីវកម្ម។

គាត់បាននិយាយថាសាលារបស់គាត់កំពុងអនុវត្តគំរូ "Train the Trainer" ដែលជាគំរូបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងអាជីវកម្មឱ្យក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យផ្ទៃក្នុង។ ពីទីនោះ សាលានឹងមានក្រុមសាស្ត្រាចារ្យបន្ថែម ដែលមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងអំពីជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីដំណើរការផលិត បច្ចេកវិទ្យា និងតម្រូវការជំនាញនៃមុខតំណែងការងារនីមួយៗ។

យោងតាមក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងរយៈពេល 2019-2023 អត្រានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យដែលមានការងារធ្វើបានកើនឡើងដល់ 79% ។ នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ អត្រានេះឈានដល់ 82% ។ យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ក្រសួង នៅតាមសាលារៀនមួយចំនួនដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម អត្រានៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាដែលមានការងារធ្វើភ្លាមៗគឺខ្ពស់ (ឈានដល់ 100%) ។

លោក Pham Vu Quoc Binh អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បានចែករំលែកថា មុខជំនាញ និងមុខវិជ្ជាដែលមានលទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនល្អ ផ្តោតសំខាន់លើមុខជំនាញ និងមុខជំនាញដែលមានតម្រូវការការងារខ្ពស់ក្នុងសង្គម ដូចជាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ទេសចរណ៍ សេវាកម្ម ភោជនីយដ្ឋាន សណ្ឋាគារជាដើម។

ប្រើប្រាស់ធនធានអាជីវកម្ម

លោក Le Tan Dung អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច បានមានប្រសាសន៍ថា ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺការចូលរួមរបស់សហគ្រាស។ សហគ្រាសក្នុងស្រុក និងអាល្លឺម៉ង់ជាច្រើនក៏មានមូលនិធិឧទ្ទិសដល់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសហគ្រាសផងដែរ។

សហគ្រាសលែងគ្រាន់តែ "រង់ចាំ" សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលារៀន។ ដូច្នេះហើយ នាពេលខាងមុខ សាលារៀនក៏នឹងត្រូវមានយុទ្ធសាស្ត្រទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធាននេះពីសហគ្រាសផងដែរ។

ការវាយតម្លៃពេញលេញ ដើម្បីធ្វើការណែនាំ និងដំណោះស្រាយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានឲ្យដឹងថា គណៈកម្មាធិការនឹងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ ហើយក៏នឹងណែនាំគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាអំពីសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យឆ្នាំ ២០២៥ លើវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

សកម្មភាពត្រួតពិនិត្យនឹងមានគោលបំណងវាយតម្លៃយ៉ាងពេញលេញនូវស្ថាប័ននៃគោលនយោបាយ និងទស្សនៈរបស់បក្សក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ពីឯកសារច្បាប់ និងអនុក្រឹត្យ ព្រមទាំងវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដោយហេតុនេះបង្កើតអនុសាសន៍ សំណើ និងដំណោះស្រាយនាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/can-nhieu-chinh-sach-ho-tro-dao-tao-nghe-20241015090424649.htm