យើងត្រូវការមនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។

បើគ្មានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់យើងទេ មនុស្សនឹងត្រូវទុកចោលដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

សាស្ត្រាចារ្យ ផាម តាតដុង

សេដ្ឋកិច្ច ចំណេះដឹងទាមទារប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ។

នៅក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១ នេះ មនុស្សត្រូវយល់ថា ចំណេះដឹងដែលផ្តល់ដោយសាលារៀនគ្រាន់តែជាដើមទុនដំបូងប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពេញមួយជីវិតនោះទេ។

ចំណេះដឹងក្រោយមធ្យមសិក្សា រួមផ្សំជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលទទួលបានតាមរយៈការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធ អប់រំ បើកចំហមួយគឺចាំបាច់។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំបើកចំហនឹងបង្កើតប្រព័ន្ធធនធានចំណេះដឹងឌីជីថល ចម្រុះ និងពហុជំនាញ ដោយគ្មានឧបសគ្គក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ ដោយហេតុនេះជួយមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាដែលពួកគេត្រូវការ។

សាកលវិទ្យាល័យបើកចំហនៅជុំវិញ ពិភពលោក ជាទូទៅមិនពិចារណាលើលក្ខខណ្ឌចូលរៀនទេ។ អ្នកដែលត្រូវការការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យអាចទទួលបានចំណេះដឹង។ បញ្ហាគឺថាតើអ្នករៀននឹងបំពេញតម្រូវការចំណេះដឹងរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច ហើយថាតើពួកគេអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រឬអត់គឺអាស្រ័យលើកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលប្រមូលបានដោយសាកលវិទ្យាល័យ។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហ នឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា តាមរយៈការធ្វើឱ្យសេវាកម្មសិក្សាមានប្រជាប្រិយភាព ការធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងការចូលរួមចំណែកក្នុងការកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលជារបកគំហើញជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម។

នៅក្នុងពិភពលោកសម័យទំនើប ការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្សតែងតែមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ហើយទាមទារឱ្យមានការអាប់ដេតចំណេះដឹងជាបន្តបន្ទាប់។ បើគ្មានការរៀនសូត្រ និងការអាប់ដេតជាបន្តបន្ទាប់ទេ មនុស្សនឹងត្រូវទុកចោលដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែខិតខំអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្របខ្លួន ភាពច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តសកម្មចំពោះបញ្ហាប្រឈមដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

តើ​ត្រូវ​មាន​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​រស់នៅ​ក្នុង​ពិភព VUCA?

ពិភពលោកដែលយើងរស់នៅគឺពោរពេញទៅដោយការផ្លាស់ប្តូរ និងការប្រែប្រួលដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ដោយវិស័យផលិតកម្មជាច្រើនកំពុងអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនដ៏លឿន ព្រមទាំងការលំបាក និងហានិភ័យជាច្រើនដែលមនុស្សជាតិប្រឈមមុខ។ ពាក្យថា VUCA World សំដៅទៅលើពិភពលោកមួយដែលងាយនឹងប្រែប្រួល មិនប្រាកដប្រជា ស្មុគស្មាញ និងមិនច្បាស់លាស់។

អ្នកជំនាញជាច្រើនបានផ្តល់ដំបូន្មានដល់រដ្ឋាភិបាលអំពីជំនាញចាំបាច់ដែលគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំគ្រប់កម្រិត។ ការផ្តោតអារម្មណ៍គួរតែផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញដូចជា ការសហការ ការទំនាក់ទំនង ការគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

កុមារត្រូវរៀនតាមរបៀបផ្សេង មិនមែនតាមរបៀបតឹងរ៉ឹង ឬតាមទម្លាប់នោះទេ។ មនុស្សត្រូវមានអន្តរកម្ម និងសហការគ្នាបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ជំងឺកូវីដ-១៩ និងការលេចចេញនូវ ChatGPT ក៏បានផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកផងដែរ ហើយមនុស្សត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពស្មុគស្មាញជាងនេះ។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបប្រពៃណី កុមារចូលរៀនថ្នាក់រៀននៅពេលថ្ងៃ ហើយធ្វើកិច្ចការផ្ទះនៅពេលល្ងាច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងគំរូថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស គ្រូបង្រៀនចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះនៅពេលល្ងាច ហើយសិស្សសិក្សាដោយឯករាជ្យ។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ពួកគេធ្វើការជាមួយគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតរួមមាន ការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង ដែលសិស្សច្រើននាក់ធ្វើការរួមគ្នាលើកិច្ចការមួយ ឬបង្កើតផលិតផលដែលអាចធ្វើទីផ្សារបាន ដែលអាចផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយ។

បើគ្មានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់យើងទេ មនុស្សនឹងត្រូវទុកចោលដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

វាត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ត្រឹមត្រូវ។

មនុស្សជំនាន់ Z គឺជាមនុស្សជំនាន់ដែលកើតរវាងឆ្នាំ 1997 និង 2012។ ពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីមនុស្សជំនាន់មុនៗ ទាំងសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ពួកគេរៀនភាសាបរទេសលឿនជាងមនុស្សជំនាន់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មានជំនាញក្នុងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត មានជំនាញគិតរិះគន់យ៉ាងមុតមាំ និងមានជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាខ្ពស់ជាង។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការ មនុស្សជំនាន់ Z មានភាពស្វាហាប់ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនតាមរយៈការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា។

ជំនាន់ Z ជារឿយៗត្រូវបានគេហៅថា "ជំនាន់បច្ចេកវិទ្យា" "ជំនាន់បណ្តាញ" ឬ "ជំនាន់ឌីជីថល"។ ជំនាន់នេះកំពុងជួបប្រទះនឹងពិភព VUCA (និម្មិត សកល និងសកល)។ ពួកគេត្រូវការប្រព័ន្ធអប់រំដែលផ្តល់ឱកាស និងលក្ខខណ្ឌគ្រប់យ៉ាងដើម្បីក្លាយជាកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

ជំនាន់ Z កំពុងឈានទៅរកគំរូពលរដ្ឋសកលកាន់តែខ្លាំងឡើង មានន័យថាពលរដ្ឋដែលមានសញ្ជាតិច្រើន ដែលអាចធ្វើការនៅកន្លែងជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំបច្ចុប្បន្ននៅតែបង្ហាញពីឧបសគ្គជាច្រើនដែលរារាំងសមាជិកជាច្រើននៃជំនាន់ Z ពីការទទួលបានសមិទ្ធផលនៃវប្បធម៌ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាន់អាល់ហ្វា (កើតរវាងឆ្នាំ ២០១៣ និង ២០២៨) បានរស់នៅក្នុងពិភពលោកទំនើប និងមានបច្ចេកវិទ្យាជឿនលឿនតាំងពីកំណើត ដោយជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ សម្រាប់ជំនាន់នេះ ពិភពនៃអេក្រង់គឺដូចជាមេដោះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនចាត់ទុកជំនាន់អាល់ហ្វាថាជាជំនាន់ដែលមានជំនាញខាងឌីជីថល «ពីកំណើត»។ ពួកគេហៅជំនាន់នេះតាមឈ្មោះផ្សេងៗដូចជា «ជំនាន់វ៉ែនតា» «ជំនាន់អេក្រង់» «ជំនាន់អ៊ីនធឺណិត» ជាដើម។ កុមារក្នុងក្រុមអាយុនេះមិនប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គវប្បធម៌ទេ មានន័យថាពួកគេងាយទទួលយកវប្បធម៌ខុសពីវប្បធម៌របស់ពួកគេ។

មនុស្សជំនាន់នេះនឹងធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសកាន់តែច្រើន រស់នៅក្នុង «ផ្ទះ» ដែលមានលក្ខណៈសកលលោក និងមានគំនិតទូលំទូលាយអំពីព្រំដែន។ ឲ្យកាន់តែត្រឹមត្រូវ មនុស្សជំនាន់នេះនឹងសិក្សា ធ្វើការ និងធ្វើដំណើររវាងប្រទេសនានាដោយគ្មានឧបសគ្គខាងភាសា ឬវប្បធម៌ឡើយ។ ជាពិសេស យោងតាមប្រភពជាច្រើន មនុស្សជំនាន់អាល់ហ្វានឹងកំណត់ឡើងវិញនូវគំនិតនៃ «ការងារ» ដោយផ្លាស់ប្តូរគំរូសាលារៀន និងគំរូអប់រំ។

ជារឿយៗយើងមើលយុវជនជំនាន់ក្រោយដោយទស្សនៈឋិតិវន្ត។ ឧបសគ្គបច្ចុប្បន្នគឺការយល់ឃើញរបស់មនុស្សពេញវ័យចំពោះមនុស្សជំនាន់នេះ។ អាចនិយាយបានថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនុស្សជំនាន់មុនៗ ពួកគេមានអត្រានៃការអភិវឌ្ឍលឿនជាងមុន មានន័យថាការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញារបស់ពួកគេខុសពីឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតារបស់ពួកគេ។

តាមគំនិតខ្ញុំ ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងកម្លាំងពលកម្ម។ ដំណើរការការងារមិនត្រឹមតែជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យស្គាល់តម្លៃខ្លួនឯងតាំងពីដំបូងផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវការកម្មវិធីអប់រំមួយដែលមិនផ្តោតសំខាន់លើទ្រឹស្តីខ្លាំងពេកនោះទេ ប៉ុន្តែជាកម្មវិធីដែលសង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលជួយពួកគេឱ្យបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។

ដូច្នេះ សម្រាប់ជំនាន់អាល់ហ្វា ការអប់រំវៀតណាមក្នុងដំណាក់កាល ២០២១-២០៣០ ត្រូវរៀបចំពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។ ចាំបាច់ត្រូវជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំចំណេះដឹងដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ ឬការរៀនសូត្រសម្រាប់តែការប្រឡង និងការទទួលបានសញ្ញាបត្រ។

ប្រភព: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html