រដ្ឋាភិបាលបានចេញកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW

GD&TĐ - នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 281/NQ-CP ស្តីពីកម្មវិធីសកម្មភាព ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

គោលដៅគឺដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ។

បង្រួបបង្រួមកម្មវិធីសកម្មភាព កំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់សម្រាប់ក្រសួង សាខា ទីភ្នាក់ងារ និងមូលដ្ឋានដើម្បីបង្កើតផែនការសកម្មភាព រៀបចំការអនុវត្ត ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW;

សម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការពង្រីកសិទ្ធិទទួលបានដោយសមធម៌ ការកែលម្អគុណភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីឈានទៅដល់កម្រិតកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់អាស៊ី។ លើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម របស់ប្រទេស។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ឱ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃចំណេះដឹង និងនវានុវត្តន៍របស់ប្រទេស ដូច្នេះនៅឆ្នាំ២០៣៥ ប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តធ្វើទំនើបកម្ម ដោយមានវឌ្ឍនភាពរឹងមាំ និងស្ថិរភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ សមធម៌ និងគុណភាព។ នៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមនឹងមានប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើប សមធម៌ និងគុណភាពខ្ពស់ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមប្រទេសទាំង 20 នៅលើពិភពលោក។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ក្រសួង ស្ថាប័នកម្រិតក្រសួង ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល បន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីសន្និដ្ឋាន លេខ 91-NQ/TW បន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ 29-NQ/TW និងរៀបចំការអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លា មានប្រសិទ្ធភាព និងសមកាលកម្មនៃកិច្ចការខាងក្រោម៖

ទីមួយ បង្កើនការយល់ដឹង បង្កើតការគិត និងសកម្មភាព ហើយកំណត់ការប្តេជ្ញាចិត្ត ផ្នែកនយោបាយ ដ៏រឹងមាំ ដើម្បីឈានទៅដល់ការឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋាន៖ ចូលរួមជាមួយគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិម ក្នុងការរៀបចំសន្និសីទជាតិ ដើម្បីសិក្សា និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ក្រោមការដឹកនាំរបស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង កំណត់ការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយ ដាក់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងផ្នត់គំនិតនៃអភិបាលកិច្ចជាតិ និងអភិបាលកិច្ចសង្គម ដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងការតំរង់ទិស ផែនការ និងយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ធ្វើឱ្យទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រ ផែនការ គោលនយោបាយ កម្មវិធី និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍របស់ក្រសួង សាខា ទីភ្នាក់ងារ និងមូលដ្ឋាន ហើយកំណត់អាទិភាពក្នុងការបែងចែកធនធានសម្រាប់ការអនុវត្ត។

ដឹកនាំ ដឹកនាំ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនិយោជិតក្នុងស្ថាប័នគ្រប់គ្រងអប់រំ ស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព ផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងការគ្រប់គ្រងជាមុន ទៅជាការគ្រប់គ្រង និងអភិបាលកិច្ចដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ ភស្តុតាង លទ្ធផល និងវប្បធម៌ប្រកបដោយគុណភាព។ ផ្តោតលើការកសាងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ និងការលើកកម្ពស់គុណភាពជាបន្តបន្ទាប់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីអភិវឌ្ឍ ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តផែនការសម្រាប់ការឃោសនាទៀងទាត់ និងទូលំទូលាយ លើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ក្នុងទិសដៅធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់ និងបញ្ជាក់ខ្លឹមសារឃោសនា។ ណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ)។ អនុវត្ត​លេខា​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស​ជា​ប្រធាន​ស្ថាប័ន​អប់រំ។

ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ដឹកនាំស្ថាប័នសារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ បង្កើនពេលវេលា និងគុណភាពនៃព័ត៌មាន និងអត្ថបទ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ស្តីពីការឈានទៅមុខក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បង្ហាញយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវទស្សនៈដែលថាការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការសម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាបុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល។

ទី​២ បង្កើត​ស្ថាប័ន​ប្រកបដោយ​ភាព​ច្នៃប្រឌិត បង្កើត​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​ដែល​ប្លែក និង​លេចធ្លោ​សម្រាប់​ការអភិវឌ្ឍន៍​ការអប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​។

ជាពិសេស ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន៖ ពិនិត្យ និងបំពេញបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ បញ្ជាក់ឱ្យបានពេញលេញនូវគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស លុបចោលភ្លាមៗនូវភាពរាំងស្ទះ និងភាពរាំងស្ទះនៅក្នុងស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយដោយបើកចំហ បត់បែន ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងសមកាលកម្ម។ ផ្តល់យោបល់លើការផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោ ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកា ដើម្បីអនុវត្តរបប និងគោលនយោបាយឈានមុខគេ លើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្កើត និងអនុវត្តច្បាប់ លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្តជំរុញវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច និងការបែងចែកមុខងារ និងភារកិច្ចក្នុងលក្ខណៈសំខាន់ និងស៊ីជម្រៅ ភ្ជាប់អាជ្ញាធរជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ និងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវយន្តការនៃវិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូ។

ពង្រឹងតួនាទីឈានមុខរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នជំនាញ ដើម្បីជួយដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក្នុងការអនុវត្តការងារដែលបានកំណត់ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ពង្រឹង និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃទិសដៅ អធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យស្ថាប័ន គោលនយោបាយបក្ស និងការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់របស់រដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ពិនិត្យ និងកែសម្រួលផែនការផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីស្អាត ផ្តោតលើការបោសសំអាតទីតាំង និងបែងចែកដីស្អាតដល់គម្រោងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាបាននូវផ្ទៃដីគ្រប់គ្រាន់តាមស្តង់ដារកំណត់។ មូលដ្ឋានផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀបចំទីស្នាក់ការទីភ្នាក់ងាររដ្ឋអតិរេក បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញសម្រាប់កន្លែងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីបង្កើត និងបញ្ចប់គម្រោងច្បាប់ដូចខាងក្រោម៖ ច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) និងបទប្បញ្ញត្តិលម្អិត។ រៀបចំជាបន្ទាន់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដំណាក់កាល ២០២៦ - ២០៣៥ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW។

បង្កើតឯកសារនិយតកម្មគោលនយោបាយស្តីពីការជ្រើសរើស ការងារ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ព្រមទាំងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងឆ្នើមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំជាកំហិតក្រោយអនុវិទ្យាល័យ និងការអប់រំសកល ស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងសម័យកាលថ្មី; គោលនយោបាយថ្លៃសិក្សា ការលើកលែង ការកាត់បន្ថយ ការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា ការគាំទ្រសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា និងតម្លៃសេវាកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការវិនិយោគ និងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ; គោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការធ្វើពិពិធកម្មធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការវិនិយោគជាមួយបរទេសក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមឃុំព្រំដែន; ការណែនាំអំពីអាជីព និងការអប់រំក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ ស្របតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ស្វ័យភាពនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ធានានូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ យន្តការស្វ័យភាពជាក់លាក់សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាតិសំខាន់ៗមួយចំនួន។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសហអ្នកជួលសាស្ត្រាចារ្យសម្រាប់មនុស្សពូកែដែលធ្វើការនៅអង្គភាពសេវាសាធារណៈ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីយន្តការកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ "រដ្ឋ-សាលារៀន-សហគ្រាស" ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

ផ្តល់យោបល់លើការបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំ ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់មូលនិធិអាហារូបករណ៍ជាតិពីថវិការដ្ឋ និងប្រភពច្បាប់ផ្សេងៗទៀត។ បំពេញយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវអាហារូបករណ៍ និងមូលនិធិលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍអាជីពអប់រំ។

ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី សាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកិច្ចសន្យាសមស្រប និងយន្តការសាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវ ដើម្បីកៀរគរអ្នកដែលមានទេពកោសល្យនៅខាងក្រៅកម្លាំងបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារ លក្ខខណ្ឌ ការជ្រើសរើស តែងតាំង និងនិតិវិធីបណ្តេញចេញ សម្រាប់មុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យរង និងសាស្ត្រាចារ្យ ស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ និងការពិតរបស់វៀតណាម។ ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក ការ​ជួល​សាស្ត្រាចារ្យ និង​ការ​តែងតាំង​មុខ​តំណែង​គ្រប់គ្រង​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​អ្នក​មាន​ទេពកោសល្យ​ពី​បរទេស; បញ្ជាទិញ និងចាត់ចែងកិច្ចការទៅផ្នែក និងវិស័យសំខាន់ៗ តាមលទ្ធផលលទ្ធផល។ អភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ ផ្តល់អាទិភាពដល់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគ្រប់កម្រិត ធ្វើនិយតកម្មតំបន់អប្បបរមា បទដ្ឋាន និងស្តង់ដារ ដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិជាបណ្តើរៗ។

បំពេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិក្នុងទិសដៅបើកចំហ ធានាការតភ្ជាប់ លើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងកសាងសង្គមសិក្សា។

បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពជាសហគ្រិន និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណោមអ្នកសិក្សា និងសកម្មភាពដើម្បីគាំទ្រអ្នកសិក្សាក្នុងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងការបង្កើតការងារ។ កសាងលំហ និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសម្រាប់សហគ្រិនភាព និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋានដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការមិនប្រមូលថ្លៃប្រើប្រាស់ដីធ្លី កាត់បន្ថយការជួលដី និងពន្ធដីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក។ ការមិនអនុវត្តពន្ធលើប្រាក់ចំណូលសាជីវកម្មចំពោះគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន ដែលប្រតិបត្តិការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ។ ធ្វើនិយតកម្មការបំប្លែងប្រភេទដីប្រើប្រាស់ទៅជាដីអប់រំ។ អនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តទម្រង់នៃការជួលការងាររបស់រដ្ឋទៅស្ថាប័នអប់រំឯកជន។

ណែនាំ និងដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីបែងចែកថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឲ្យសម្រេចបានយ៉ាងតិច ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ក្នុងនោះ ការបែងចែកចំណាយលើការវិនិយោគឈានដល់យ៉ាងតិច ៥% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប និងចំណាយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា ឈានដល់យ៉ាងតិច ៣% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។

ពិនិត្យ និងកែសម្រួលច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ធានាកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលលើការរៀបចំថវិកា ការបែងចែកថវិការដ្ឋ ការទូទាត់ថវិការដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមស្តីពីការបែងចែកថវិការដ្ឋដល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្អែកលើបេសកកម្ម គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព តាមយន្តការឯកភាព។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ដើមទុនឥណទានសម្រាប់គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបង្កើត គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់មូលនិធិផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ប្រមូលមូលធនសហគមន៍។

ក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យ កែសម្រួល និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្នស្តីពីការគ្រប់គ្រងមន្ត្រីរាជការ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ធានានូវគោលការណ៍នៃការផ្សារភ្ជាប់ទំនួលខុសត្រូវនៃការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ។

ធនាគាររដ្ឋវៀតណាមទទួលបន្ទុកបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការពង្រីកផលិតផលឥណទាន និងឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកសិក្សាអនុវត្តគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងការបង្កើតថ្មី បង្កើតក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ និងផ្តល់អាទិភាពដល់ដើមទុនឥណទានសម្រាប់គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី​៣ ពង្រឹង​ការ​អប់រំ​ទូលំ​ទូលាយ​ខាង​សីលធម៌ បញ្ញា កាយវិការ និង​សោភ័ណភាព បង្កើត​ប្រព័ន្ធ​តម្លៃ​សម្រាប់​ប្រជាជន​វៀតណាម​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី។

តាមនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សា ដើម្បីបង្កើតជាប្រព័ន្ធតម្លៃស្តង់ដារសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាម។ បង្កើត និងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីតួនាទី ទំនួលខុសត្រូវ និងយន្តការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម ក្នុងការអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សា។ មានយន្តការសម្រាប់សិស្សានុសិស្សសិក្សា និងបទពិសោធន៍សកម្មភាពលើមនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សីលធម៌ កាយសម្បទា សោភ័ណភាព ការអប់រំអាជីព ជំនាញទន់ តាមរយៈការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក។

ការពង្រឹងផ្នែកនយោបាយ មនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ របៀបរស់នៅ បំណិនជីវិត និងការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងសាលា។ ការកសាង និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគំរូនៃការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ ស្ថាប័ន និងគំរូវប្បធម៌សាលា។

បង្កើតទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃមុខវិជ្ជានៃការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ។ ផ្សព្វផ្សាយ ផ្សព្វផ្សាយ អប់រំច្បាប់ ណែនាំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការធានាសន្តិសុខនយោបាយ សណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុវត្ថិភាពសង្គម និងលើកកម្ពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះបុព្វហេតុកសាង និងការពារមាតុភូមិ។

បង្កើតនិងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីកែលម្អអាហារូបត្ថម្ភរបស់សាលានិងអភិវឌ្ឍការអប់រំកាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ; ច្នៃប្រឌិតទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ ដើម្បីរួមចំណែកលើកកំពស់កម្លាំងកាយសម្បទា និងសណ្ឋានរបស់ប្រជាជនវៀតណាម ភ្ជាប់ការអប់រំកាយជាមួយនឹងចំណេះដឹង សីលធម៌ និងបំណិនជីវិត បំពេញតម្រូវការកសាង និងការពារមាតុភូមិ។

ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ បង្កើតដំណោះស្រាយដើម្បីការពារ និងកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានពីយន្តការទីផ្សារ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គមមកលើសិស្ស។ ទប់ស្កាត់ បង្ក្រាប និងបញ្ចប់ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀននៅសាលា។

ទីបួន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ភាពពេញនិយម និងការអនុវត្តដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បី៖ បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រទិន្នន័យ ដើម្បីបម្រើការបំប្លែងឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។ បង្កើតវេទិកាអប់រំឆ្លាតវៃថ្នាក់ជាតិដោយប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដែលគ្រប់គ្រង។ កសាងប្រព័ន្ធព័ត៌មាន ដើម្បីបម្រើដល់ការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃវិស័យអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការកសាង និងដាក់ពង្រាយកម្មវិធី និងឧបករណ៍អប់រំឌីជីថលឆ្លាតវៃ ដូចជាសៀវភៅសិក្សាឆ្លាតវៃ កម្មវិធីសិក្សាឆ្លាតវៃ សម្ភារៈសិក្សារួមគ្នា វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតបើកចំហ មន្ទីរពិសោធន៍និម្មិត និងការអនុវត្ត ប្រព័ន្ធសាកល្បង និងវាយតម្លៃតាមអ៊ីនធឺណិតទំនើបឆ្ពោះទៅរកថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ និងសាលាឆ្លាតវៃ។

បង្កើត និងប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានទិន្នន័យសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលស្របគ្នាសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សា។ បង្កើត និងប្រើប្រាស់សមត្ថភាពឌីជីថល និងស្តង់ដារបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។

បង្កើត និងអនុវត្តយន្តការ និងគោលនយោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងកៀរគរអាជីវកម្ម និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញអ្នកសិក្សា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងសមត្ថភាពឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិតពេញមួយដំណើរការ ដោយធានាបាននូវសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត 100% ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ណែនាំអំពីការបែងចែកធនធានឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ភាពពេញនិយម និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតទូទាំងប្រទេស។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីកសាងទីផ្សារការងារ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានការងារ រួមបញ្ចូលជាមួយព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានអប់រំ និងធនធានមនុស្សជាតិ ដើម្បីវាយតម្លៃ និងព្យាករណ៍ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការធនធានមនុស្ស បម្រើការគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ទី៥ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សាតាមស្តង់ដារ ការលើកកម្ពស់គុណភាពមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ៖

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី លើកកំពស់វិធីសាស្រ្តអប់រំជាក់ស្តែង បទពិសោធន៍ STEM/STEAM កន្លែងលេង បរិយាកាសបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទូលំទូលាយសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

ពិនិត្យ និងបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅ បង្កើនរយៈពេលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ។ ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ។ អនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។

បន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ធានាឱ្យមានការវាយតម្លៃដោយស្មោះត្រង់លើលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបង្រៀន។ អនុវត្តដំណោះស្រាយស្របគ្នាដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការនៃសាលាឯកទេស និងសាលាដែលមានអំណោយទាន ដើម្បីផ្តោតលើការបណ្តុះទេពកោសល្យជាតិ និងពង្រីកថ្នាក់ឯកទេស STEM/STEAM ។ បង្កើតកម្មវិធីដើម្បីស្វែងរក បណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យដែលមានសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែងសម្រាប់ប្រទេស។

រៀបចំការលើកកម្ពស់ការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។ បង្រៀនភាសានៃប្រទេសជិតខាង និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេសនៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌ។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារជាតិ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនរបស់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅ ក្នុងទិសដៅនៃការធ្វើសមកាលកម្ម សុវត្ថិភាព មិត្តភាព និងទំនើបកម្ម។

បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តពិសេស ដើម្បីទាក់ទាញសិស្សពូកែមកសិក្សាគរុកោសល្យ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ពង្រីកកម្មវិធី និងគម្រោងបណ្តុះបណ្តាល អភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន និងបង្កើនការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការសិក្សា និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ ត្រូវណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច រៀបចំបុគ្គលិកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលា តាមបទដ្ឋានកំណត់ សមស្របទៅតាមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ជាពិសេសសម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុផ្តល់យោបល់លើការបែងចែកថវិកាសម្រាប់ការវិនិយោគលើការសាងសង់អគារ ការទិញឧបករណ៍បង្រៀន គោលការណ៍អនុគ្រោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សា និងផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ ស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

ក្រសួងសំណង់ ពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យផែនការសាងសង់ និងធានាមូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន បន្ទប់រៀន និងលំនៅឋានសាធារណៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ អភិវឌ្ឍ និងបញ្ចប់ការគូសប្លង់រួម និងគំរូសម្រាប់សាលារៀនអន្តរកម្រិតនៅតាមឃុំព្រំដែន សម្រាប់មូលដ្ឋានអនុវត្ត ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

មូលដ្ឋាន៖ ធានាបាននូវធនធានវិនិយោគគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក។ ថែទាំការអប់រំរបស់កុមារចាប់ពីដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត រៀបចំលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; ធានាបាននូវលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ ព្រំដែន និងកោះ។

រៀបចំបុគ្គលិកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមស្តង់ដារកំណត់។ ពង្រឹងការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ផ្តោតលើធនធានលើការវិនិយោគលើការសាងសង់រឹងមាំ និងទំនើបកម្មនៃសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ ធានាបាននូវគ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ ជាពិសេសការវិនិយោគក្នុងការអនុវត្ត និងថ្នាក់រៀន STEM/STEAM កន្លែងលេង និងបរិយាកាសបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការបែងចែកទីស្នាក់ការភ្នាក់ងារអតិរេក បន្ទាប់ពីរៀបចំឡើងវិញនូវកន្លែងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រៀបចំ​សាងសង់​លំនៅឋាន​សាធារណៈ បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​អំណោយផល​ដល់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​មកពី​ឆ្ងាយ​មក​ធ្វើការ​។

អនុវត្តផែនការ ការវិនិយោគ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃសាលាឯកទេស ជាពិសេសសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល សាលាពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សា និងកន្លែងអប់រំសម្រាប់សិស្សពិការ ដោយធានាថា មូលដ្ឋាននីមួយៗមានកន្លែងអប់រំឯកទេសយ៉ាងតិចមួយ រហូតដល់កម្រិតវិទ្យាល័យ។

ទី៦ កំណែទម្រង់ និងទំនើបកម្មការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់៖

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន៖ រៀបចំ និងរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ ដើម្បីធានាបាននូវការសម្រួល ប្រសិទ្ធភាព ការបង្កើនទំហំ រចនាសម្ព័ន្ធ និងសនិទានភាពក្នុងវិស័យ មុខរបរ កម្រិតបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារ ទំនើបកម្ម ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សនៃទីផ្សារការងារ និងស្របតាមផែនការបណ្តាញអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ធ្វើ​វិមជ្ឈការ​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ដល់​អាជ្ញាធរ​មូលដ្ឋាន។

ព្យាករណ៍ពីតម្រូវការធនធានមនុស្ស និងផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកាពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា និងបម្រើដល់កម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗជាយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ _។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បី៖ បង្កើត និងអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នូវផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០៣០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥; បន្តការច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិ និងអនុវត្តការអប់រំមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងរៀបចំសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈបង្គររបស់អ្នកសិក្សា។

បង្កើតគោលនយោបាយទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងកម្មករជំនាញខ្ពស់ឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងណែនាំជំនាញវិជ្ជាជីវៈ; យន្តការ​បញ្ជា និង​ចាត់ចែង​ការងារ​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូបង្រៀន និង​សាស្ត្រាចារ្យ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ ពី​ថវិកា​រដ្ឋ។

យន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងសាលារៀន-សហគ្រាស ជំរុញសហគ្រាសបង្កើតកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

ដឹកនាំ និងណែនាំស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្លានូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្ត អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងគ្រប់គ្រងគុណភាព ធានាប្រសិទ្ធភាព និងសារធាតុតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ បង្កើត​និង​អនុវត្ត​កម្មវិធី​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​សម្រាប់​ជនជាតិ​ភាគតិច​ក្នុង​មុខរបរ​សមស្រប _។

ក្រសួង​មហាផ្ទៃ​បញ្ចប់​ប្រព័ន្ធ​ទិន្នន័យ​ទីផ្សារ​ការងារ​ជាតិ និង​ផ្តល់​ការណែនាំ​អំពី​ការ​រៀបចំ​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ការងារ​ជា​ប្រចាំ។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បី៖ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីតម្លៃក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដាក់បញ្ជា ឬប្រគល់ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ដោយមិនគិតពីទម្រង់កម្មសិទ្ធិ) ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា វិជ្ជាជីវៈបម្រើជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងកម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗរបស់ជាតិ។

ទីប្រាំពីរ ធ្វើទំនើបកម្ម និងកែលម្អការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត៖

ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន៖ ពិនិត្យ និងកែសម្រួលផែនការផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីស្អាត ផ្តោតលើការបោសសំអាតទីតាំង និងបែងចែកដីស្អាតសម្រាប់គម្រោងពង្រីកកន្លែងសម្រាប់អភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

យន្តការ និងគោលនយោបាយស្រាវជ្រាវ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ទីក្រុងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ - សាកលវិទ្យាល័យ ផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាតាមគំរូនៃសាកលវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាជំនាន់ថ្មី ក្លាយជាក្បាលរថភ្លើង និងស្នូលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍នៃតំបន់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើត និងអនុវត្តក្របខណ្ឌយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៦-២០៣៥ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥។

បង្កើត និងអនុវត្តគម្រោងរៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា បញ្ចូលគ្នា និងរំលាយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនមានស្តង់ដារ។ គម្រោងស្រាវជ្រាវដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ធ្វើនិយតកម្មរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារយៈពេល 2025 - 2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 បង្ហាញពីតួនាទីស្នូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍នៃតំបន់ និងតំបន់ ការផ្តល់ធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃវិស័យ និងវិស័យសំខាន់ៗ។

បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ការស្រាវជ្រាវផ្ទេរសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងក្នុងស្រុក ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងមូលដ្ឋានកាន់តែប្រសើរឡើង។

រៀបចំការអនុវត្តគម្រោងវិនិយោគក្រោមកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដំណាក់កាល ២០២៦ - ២០៣៥ ដើម្បីធានាទំនើបកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស ពង្រីកកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ផ្តោតលើការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

បង្កើតគម្រោងអនុវត្តយន្តការ និងគោលនយោបាយវិនិយោគដ៏រឹងមាំ ជាមួយនឹងយន្តការជាក់លាក់ និងលេចធ្លោ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យវរជនពី 3 ទៅ 5 តាមគំរូនៃសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវលំដាប់ពិភពលោក បណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យជាតិ។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ដែលក្នុងនោះ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវការលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកមានទេពកោសល្យ ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ធានាការបែងចែកជាអាទិភាពនៃមូលនិធិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា។ ការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលនយោបាយអនុគ្រោះ និងការគាំទ្រសម្រាប់មនុស្សទៅបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យថាមពលអាតូមិក។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា រួមទាំងការបង្កើនការគាំទ្រដល់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការសិក្សា ដើម្បីលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ខ្លួនក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ អនុវត្តគម្រោងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យ ជាពិសេសធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ និងធនធានមនុស្សពីជនជាតិភាគតិច។

បង្កើតគម្រោងដាក់ពង្រាយយន្តការសាកល្បងគោលនយោបាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុវត្ត និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដឹកនាំ និងណែនាំគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារលើការវិភាគទិន្នន័យ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ភាពជាសហគ្រិន និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស ដើម្បីគាំទ្រដល់ការពង្រីកកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យ ការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតថ្មីក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា បម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាអាទិភាពនៃឧស្សាហកម្ម ៤.០ គម្រោងសំខាន់ៗជាតិ។ ភ្ជាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជាមួយការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

បង្កើតយន្តការគោលនយោបាយគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកសិក្សាដើម្បីអនុវត្តគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងការបង្កើតថ្មី បង្កើតក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

បង្កើត និងអនុវត្តគម្រោងច្នៃប្រឌិតការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ធានានូវការគ្រប់គ្រងរួមនៃស្តង់ដារបញ្ចូលនៃជំនាញបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រប់គ្រងគុណភាពលទ្ធផលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រងគុណភាព ដែលទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយសមស្រប ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកគរុកោសល្យ សុខភាព ច្បាប់ និងវិស័យសំខាន់ៗ។ បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយស្តង់ដារសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតក្នុងគរុកោសល្យ សុខភាព ច្បាប់ និងវិស័យសំខាន់ៗ។ បង្កើតយន្តការគោលនយោបាយ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកគរុកោសល្យ សុខភាព ច្បាប់ និងវិស័យសំខាន់ៗ។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន៖ ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុដល់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងនវានុវត្តន៍ បង្កើតក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត ដើម្បីគាំទ្រការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរដ្ឋ-សាលារៀន-សហគ្រាស បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ច្បាស់លាស់សម្រាប់គំរូភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតថ្មី និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបញ្ជីរាយនាមបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ និងផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ។

ក្រសួង​មហាផ្ទៃ​ធ្វើ​ជា​អធិបតី​ក្នុង​ការ​ពិនិត្យ និង​ផ្សព្វផ្សាយ​បទប្បញ្ញត្តិ​គ្រប់គ្រង​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​បណ្ឌិត​សម្រាប់​មន្ត្រី និង​មន្ត្រីរាជការ។

ទី៨ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពង្រីក ធ្វើពិពិធកម្ម និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវយន្តការសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជំរុញការចរចា និងការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា; ចូលរួមនៅក្នុងអង្គការដើម្បីធានាគុណភាព និងអភិវឌ្ឍការអប់រំអន្តរជាតិ។

Hoàn thiện các quy định về học bổng và chính sách khuyến khích, hỗ trợ học sinh, sinh viên, giảng viên đi học tập, nghiên cứu, thỉnh giảng ở các nước phát triển, các nước có quan hệ truyền thống, có thế mạnh trong các lĩnh vực, ngành trọng điểm, tận dụng các chương trình hợp tác song phương.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách hỗ trợ hiệu quả các cơ sở giáo dục đại học hợp tác, liên kết với các đại học có uy tín, doanh nghiệp lớn ở nước ngoài, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ mới nổi; khuyến khích hợp tác, liên kết đào tạo theo mô hình giáo dục số, xuyên biên giới.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

ការអនុវត្តអង្គការ

Trên cơ sở nội dung Nghị quyết số 71-NQ/TW, Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động của Chính phủ trong tháng 10 năm 2025.

Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm rà soát các chương trình, kế hoạch hành động thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Chương trình hành động của Chính phủ đã ban hành, còn hiệu lực thực hiện liên quan đến giáo dục và đào tạo để điều chỉnh, đồng bộ thống nhất với chương trình, kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết này, hoàn thành trong năm 2025.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động, kịp thời báo cáo và kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện đồng bộ và có hiệu quả Chương trình hành động; bám sát các nội dung liên quan trong Chương trình làm việc của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Quốc hội và ủy ban Thường vụ Quốc hội để thực hiện báo cáo theo quy định.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương bảo đảm nguồn kinh phí thực hiện hằng năm theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu thấy cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể thuộc Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, ngành, địa phương chủ động đề xuất gửi Bộ GD&ĐT để tổng hợp và báo cáo Chính phủ xem xét, quyết định.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html