តើពិន្ទុប្រឡងឆមាសគួរត្រូវប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សម្ពាធចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ ដែរឬទេ?

1-2 ពិន្ទុខុសគ្នាធៀបនឹងពិន្ទុប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់សិស្សមួយចំនួនដែលបានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ភាគច្រើនបាននិយាយថា ពិន្ទុប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នឹងទាបជាងពិន្ទុប្រឡងឆមាស ឬពិន្ទុប្រឡងធម្មតាក្នុងថ្នាក់ ១-២ ពិន្ទុ។

Bao Thy (ថ្នាក់ទី១០ វិទ្យាល័យ Vo Van Kiet សង្កាត់ ៨ ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា កាលនាងរៀនថ្នាក់ទី ៩ ពិន្ទុមធ្យមរបស់នាងក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗទាំងបី (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) មិនទាបជាង ៨ នោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នាងទទួលបានត្រឹមតែ ៦.៥ សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ និង ៧.៨ ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស។ ធី បាននិយាយថា៖ «ក្នុងគណិតវិទ្យាតែមួយខ្ញុំបានត្រឹមតែ ៥ ប៉ុណ្ណោះ ទោះបីជាក្នុងថ្នាក់ពិន្ទុខ្ញុំច្រើនតែប្រែប្រួលពី ៧.៥ ទៅ ៩»។

TN (សិស្សថ្នាក់ទី 10 វិទ្យាល័យ Luong Van Can ស្រុក 8 ទីក្រុងហូជីមិញ) ចែករំលែកថា ជាធម្មតាគាត់រក្សាបានពិន្ទុ 6 ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុង 3 មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ពិន្ទុរបស់គាត់គឺទាបជាងមធ្យមភាគ។ ជាពិសេស ពិន្ទុភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យារបស់គាត់គឺទាបជាងពិន្ទុថ្នាក់របស់គាត់ជិត 2 ពិន្ទុ ខណៈដែលពិន្ទុអក្សរសាស្ត្ររបស់គាត់នៅតែមានស្ថេរភាព។

Có nên căn cứ điểm thi học kỳ làm áp lực tuyển sinh lớp 10?- Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងពិចារណាលើការចង់បានរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើលទ្ធផលឆមាសទី 1 នៅលើបណ្តាញសង្គម។

Sprint និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងឆមាសទី 2

បន្ទាប់ពីតេត សិស្សចូលវគ្គសំខាន់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងឆមាសទី២ ត្រៀមប្រឡង និងចុះឈ្មោះថ្នាក់ទី១០។ ប្រឈមនឹងភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុឆមាស និងពិន្ទុចូលរៀន បេក្ខជនខ្លះឆ្នាំនេះសម្តែងការថប់បារម្ភ បើទោះបីជាលទ្ធផលប្រឡងឆមាសទី១ របស់ពួកគេល្អក៏ដោយ។

ដោយទទួលបានពិន្ទុសរុប 20.25 សម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួន 3 ក្នុងឆមាសទី 1 នាង Mai Hien (ថ្នាក់ទី 9 អនុវិទ្យាល័យ Ho Van Long ស្រុក Binh Tan ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា នាងនៅតែមិនមានទំនុកចិត្ត ព្រោះពិន្ទុនេះគ្រាន់តែវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់នាងនៅសាលាប៉ុណ្ណោះ។

Minh Thy (ថ្នាក់ទី 9 អនុវិទ្យាល័យ Hoang Van Thu ខណ្ឌ 10 ទីក្រុងហូជីមិញ) គិតថា គួរតែដក 2 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ឬ 2 ពិន្ទុសរុបសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួន 3 ជាមូលដ្ឋាន ហើយព្យាយាមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។ និស្សិតស្រីរូបនេះបានចែករំលែកថាខ្លួននាងមាន ជម្រើសទី 1 ដើម្បីចូលវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (ស្រុក 1, HCMC) ហើយបានតាំងចិត្តថានឹងកែលម្អភាសាអង់គ្លេសនៅពេលដែលនៅសល់តែ 4 ខែទៀតប៉ុណ្ណោះដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ។

ភ្ញាក់ផ្អើលដែលពិន្ទុប្រឡងឆមាសទី១ របស់នាងទាបជាងសមត្ថភាពធម្មតា នាង Quynh An (ថ្នាក់ទី៩ អនុវិទ្យាល័យ Quang Trung ស្រុក Tan Binh ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តរបស់នាង ដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងឆមាសរបស់នាង គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយកត្តាជាច្រើនទៀតត្រូវយកមកពិចារណា។ "ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងឆមាសទី 2 ឬកំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា ប្រសិនបើខ្ញុំយល់ថាសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំមិនបំពេញតាមតម្រូវការ ខ្ញុំនឹងពិចារណាផ្លាស់ប្តូរការចង់បានរបស់ខ្ញុំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំនៅតែរក្សាបំណងប្រាថ្នាដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺទៅវិទ្យាល័យ Nguyen Cong Tru ស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ"។

ជួរពិន្ទុគឺចាប់ពី 1-3 ដោយផ្អែកលើពិន្ទុឆមាសទី 2 និងដំណើរការទាំងមូល។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលសិស្សមួយចំនួនព្រួយបារម្ភ ថែមទាំងមានគម្រោងបោះបង់ការចង់បាននៅពេលលទ្ធផលប្រឡងឆមាសទី១ មិនដូចការរំពឹងទុក លោក Tran Vu Phi Bang គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Phuoc Binh (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) បានបញ្ចេញមតិថា ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងតាមកាលកំណត់ ជាពិសេសការប្រឡងចុងក្រោយជ្រើសរើសសាលានៅពេលប្រឡងគឺខុសគ្នាខ្លាំង។

លោក Phi Bang បានមានប្រសាសន៍ថា "ការប្រឡងតាមកាលកំណត់គឺធ្វើឡើងដោយសាលាផ្ទាល់ ដូច្នេះកម្រិតពិបាកមិនអាចស្មើនឹងការប្រលងចូលរៀនបានទេ ហើយពេលវេលាធ្វើតេសមានត្រឹមតែ 2/3 ហើយតម្រូវការក៏តិចជាងដែរ។ ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 និងការប្រលងតាមកាលកំណត់នឹងច្បាស់ណាស់សម្រាប់សិស្សមធ្យម និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ ពិន្ទុគឺចាប់ពី 1-3"។

ដូច្នេះបើតាមលោក Bang ពិន្ទុប្រឡងតាមកាលកំណត់មានតួនាទីវាយតម្លៃសិស្សក្នុងឆមាសនោះ។ សិស្សគួរតែពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាព ចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយ ឬពិន្ទុចុងក្រោយនៃឆមាសទីពីរ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងមានមូលដ្ឋានដំបូងក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀន។

Có nên căn cứ điểm thi học kỳ làm áp lực tuyển sinh lớp 10?- Ảnh 2. — លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Huu Hung គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌល SunClass (ទីក្រុង Da Nang ) បានចែករំលែកថា ពិន្ទុប្រឡងឆមាសទី១ មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឡើយ។

លោក Hung បានផ្តល់ដំបូន្មានថា "សិស្សខ្លះមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ប៉ុន្តែខ្វះបទពិសោធន៍ និងជាប្រធានបទនៅពេលប្រឡង។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សអាចដាក់ពិន្ទុរបស់ពួកគេលើដំណើរការសិក្សាទាំងមូល ពិន្ទុប្រឡងឆមាសទីពីររបស់ពួកគេ ឬលទ្ធផលនៃការប្រឡងក្លែងក្លាយដែលពួកគេបានអនុវត្តកន្លងមក។

ពីភាពជាក់ស្តែងនៃដំណើរការបង្រៀន លោក Hung បានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងគណិតវិទ្យា សិស្សតែងតែបាត់បង់ពិន្ទុដោយសារតែចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ និងអាគុយម៉ង់មិនពេញលេញ និងធូររលុង។ "សិស្សគួរមានការសន្និដ្ឋានអំពីចម្លើយ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃថាតើលទ្ធផលសមហេតុផលជាមួយសំណួរ ឬអត់ ជៀសវាងការប្រញាប់ប្រញាល់ និងបាត់បង់ពិន្ទុ។ គ្រូនឹងផ្តល់ពិន្ទុទាំងចំណេះដឹង និងជំនាញ ដូច្នេះសិស្សត្រូវបង្ហាញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន 'រើសពិន្ទុ' សម្រាប់គំនិតនីមួយៗ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត"។

បន្ថែមពីនេះ លោក បាង ក៏បានណែនាំដល់សិស្សានុសិស្សត្រូវគិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនជាមុនសិន នៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ «សិស្សគួរតែគិតពីចម្ងាយពីផ្ទះទៅសាលាឲ្យបានសមរម្យ ប្រសិនបើសមត្ថភាពរបស់សិស្សអនុញ្ញាតឲ្យចូលរៀននៅសាលាកំពូលទី១ ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពេក ហើយមិនអាចធ្វើដំណើរដោយខ្លួនឯងបាន គួរតែជ្រើសរើសសាលាកំពូលទី២ នៅជិតផ្ទះ»។

អាថ៌កំបាំងធ្វើឱ្យបានល្អផ្នែកគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

ដោយដឹងថាសិស្សភាគច្រើនមានការលំបាកជាមួយធរណីមាត្រ និងសំណួរគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងនៅកម្រិតខ្ពស់ លោកគ្រូ Nguyen Huu Hung ណែនាំពួកគេឱ្យផ្សំការរៀនសូត្រជាមួយការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង និងជៀសវាងការរៀន rote ។ "តាមរយៈលទ្ធផលនៃការដោះស្រាយបញ្ហា សិស្សត្រូវកត់ត្រាកំហុសរបស់ពួកគេក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែក សិក្សាពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ និងអនុវត្តមុខវិជ្ជានៃចំណេះដឹងនោះឱ្យបានហ្មត់ចត់។ សិស្សក៏ត្រូវចៀសវាងការធ្វើសេចក្តីព្រាងច្រើនពេក ព្រោះនៅពេលចម្លងវាដាក់លើក្រដាសប្រឡងផ្លូវការ ងាយនឹងធ្វើខុស និងបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍"។

ប្រភពតំណ