សាកលវិទ្យាល័យ FPT អនុវត្តកម្មវិធីមួយដើម្បីអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។

សាកលវិទ្យាល័យFPT កំពុងអនុវត្តកម្មវិធី "ការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ" ដើម្បីគាំទ្រដល់ការងារបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនជាង 10,000 នាក់ទូទាំងប្រទេស។

លោក ហូ ហៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានសន្តិសុខព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានចែករំលែកថា ការអភិវឌ្ឍបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នាំមកនូវឱកាសជាច្រើនក្នុង វិស័យអប់រំ ដូចជាការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការបង្រៀន និងរៀន និងការអភិវឌ្ឍជំនាញសតវត្សរ៍ទី 21។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកវិទ្យានេះក៏បង្កើតបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើនផងដែរ ដូចជាកង្វះគោលការណ៍សីលធម៌ បញ្ហាសុវត្ថិភាពទិន្នន័យ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងធនធានមិនគ្រប់គ្រាន់ និងបញ្ហាសមភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។

ដូច្នេះហើយ សាកលវិទ្យាល័យ FPT កំពុងអនុវត្តកម្មវិធី "ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ" ដោយមានគោលដៅគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន កម្មវិធីនេះបានរៀបចំវគ្គសិក្សាចំនួនពីរក្នុងរយៈពេលពីរខែដំបូងនៃឆ្នាំនេះ ដោយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យជាង ៣០០០ នាក់មកពីខេត្ត និងក្រុងផ្សេងៗគ្នា និងទទួលបានមតិប្រតិកម្មវិជ្ជមានជាច្រើន។

វគ្គសិក្សាដំបូង ដែលបានបើកដំណើរការនៅថ្ងៃទី២៥ ខែមករា មានវគ្គចំនួនបួនដែលចូលរួមដោយគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យប្រមាណ ៣៥០នាក់ នៅក្នុងខេត្តប៊ិញឌិញ និងខេត្តជិតខាង។ វគ្គសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី២៧ ខែកុម្ភៈ និងបន្តរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ មានវគ្គចំនួនបួនដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែកុម្ភៈ និងខែមីនា។ ចំនួនអ្នកចូលរួមនៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះគឺខ្ពស់ជាងវគ្គមុនដប់ដង ដោយមានគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យប្រមាណ ៣០០០នាក់ នៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ និងខេត្តជិតខាង។

ថ្នាក់អនឡាញស្តីពីកម្មវិធី AI ដែលបង្រៀនដោយសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យ FPT។ រូបថត៖ រូបថតអេក្រង់

វគ្គសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី "ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ" មានខ្លឹមសារចម្រុះ។ បន្ថែមពីលើព័ត៌មានអំពីបរិបទបច្ចុប្បន្ន និងឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ តាមរយៈនេះ គ្រូបង្រៀនអាចយល់ និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ទាំងនោះបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ដោយអនុវត្តវាទៅក្នុងការងារបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

ជាពិសេស នៅក្នុងវគ្គដំបូង សាកលវិទ្យាល័យ FPT បានណែនាំឧបករណ៍ AI, Chat GPT និង Gamma; អត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈមនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ទាំងនោះក្នុងវិស័យអប់រំ និងបញ្ហាសន្តិសុខព័ត៌មាន។ បន្ទាប់ពីនេះ អ្នកជំនាញបានណែនាំអ្នកចូលរួមអំពីការបង្កើតផែនការមេរៀន កម្មវិធីសិក្សា និងផែនទីគំនិតដោយប្រើ Chat GPT; របៀបធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងធ្វើឱ្យកម្មវិធីសិក្សាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន; ការវាយតម្លៃគុណភាព និងការអនុវត្ត; និងការបង្កើតការជំរុញឱ្យ Chat GPT បង្កើតផែនការមេរៀន កម្មវិធីសិក្សា និងផែនទីគំនិត។

សាស្ត្រាចារ្យចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំ។ (រូបភាព៖ រូបថតអេក្រង់)

នៅវគ្គទីបី គ្រូបង្រៀនបានរៀនពីរបៀបអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីបង្កើតសំណួរប្រឡង ការវាយតម្លៃ និងចែករំលែកព័ត៌មានអំពីក្រមសីលធម៌ និងហានិភ័យ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា អ្នកជំនាញបានណែនាំអ្នកចូលរួមក្នុងការបង្កើត MyGPTs សម្រាប់ការអប់រំ។ ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅអំពីរបៀបបង្កើតគំរូ ChatGPT ផ្ទាល់ខ្លួន។ និងបានណែនាំអ្នកចូលរួមតាមរយៈជំហាននៃការបង្កើត MyGPTs ចាប់ពីការប្រមូលទិន្នន័យ និងសំណុំទិន្នន័យ រហូតដល់ការបណ្តុះបណ្តាលគំរូ និងលំហាត់ជាក់ស្តែង។

«ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ» គឺជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង «សាកលវិទ្យាល័យ FPT សម្រាប់សហគមន៍»។ មុននេះ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២២ សាកលវិទ្យាល័យក៏បានអនុវត្តសកម្មភាពមនុស្សធម៌ជាច្រើនទៀតផងដែរ៖ ការនាំយក តន្ត្រី ប្រពៃណីទៅកាន់វិទ្យាល័យ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សហគមន៍ ការបង្រៀនគំនូរដល់សហគមន៍ជាដើម។

ញ៉ាត ឡេ

ប្រភព