Gen Z, Alpha 'មិនអានលើសពី 3 បន្ទាត់, មើលលើសពី 5 វិនាទី', ប្រកួតប្រជែងជាមួយបុគ្គលិកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយកំពុងត្រូវបាន 'ផ្លាស់ប្តូររូបរាងទាំងស្រុង' នៅពេលដែលវេទិកាផ្លាស់ប្តូរក្បួនដោះស្រាយប្រចាំសប្តាហ៍ អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកប្រើនីមួយៗផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ និន្នាការមាតិកាផ្លាស់ប្តូររៀងរាល់ម៉ោង Gen Z និង Gen Alpha មិនអានលើសពី 3 បន្ទាត់ កុំមើលលើសពី 5 វិនាទីនៃការបើក ប្រសិនបើវាមិនមានភាពទាក់ទាញ។ ដូច្នេះ តើ​អ្នក​សារព័ត៌មាន​គួរ​ផ្លាស់​ប្តូរ​យ៉ាង​ណា?

នាព្រឹកថ្ងៃទី៩ ខែធ្នូ នៅវិមាន White Palace មជ្ឈមណ្ឌលសន្និបាត Hoang Van Thu (194 Hoang Van Thu, Duc Nhuan Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) កាសែត Thanh Nien បានរៀបចំកិច្ចពិភាក្សា “ការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពីការច្នៃប្រឌិតទៅយុគសម័យថ្មី”។

ព្រះអង្គម្ចាស់ Tran Thuy Tram Quyen នាយករង សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang (HIU) បាននាំមកពិភាក្សានូវបទបង្ហាញប្រធានបទ៖ " តើអ្វីជាភាពខុសគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅសាលាមិនមែនសាធារណៈ? ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល សាស្ត្រាចារ្យ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគួរផ្លាស់ប្តូរដូចម្តេច? តើសិស្សត្រូវបំពាក់អ្វីខ្លះ ប្រសិនបើពួកគេចង់ធ្វើការងារល្អ?"

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Thuy Tram Quyen នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang (HIU) ថ្លែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលា

រូបថត៖ ឯករាជ្យ

អាជីវកម្មគឺ "ស្រេកទឹក" សម្រាប់ធនធានមនុស្សប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាក់ស្តែង។

លោកគ្រូ Tran Thuy Tram Quyen បាននិយាយថា ទីផ្សារការងារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង តម្រូវការកំពុងកើនឡើង ហើយអាជីវកម្មកំពុង "ស្រេកឃ្លាន" សម្រាប់ធនធានមនុស្សជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការកើនឡើងនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងធ្វើឱ្យស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈត្រូវបាន "សរសេរឡើងវិញ" ។

បរិយាកាស​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​គឺ​ពហុ​ប៉ុស្តិ៍ ពហុ​ចំណុច​ប៉ះ ពហុទម្រង់។ យុទ្ធនាការណាមួយត្រូវតែដំណើរការស្របជាមួយ TikTok, Instagram, Linkedin, Facebook, YouTube, Zalo, KOL, សហគមន៍, ចុច...

ជាពិសេស សម័យបច្ចុប្បន្នគឺការផ្ទុះ Gen Z, Gen Alpha - ជំនាន់ដែល "កុំអានលើសពី 3 បន្ទាត់ មើលច្រើនជាង 5 វិនាទីដំបូង បើវាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ពួកគេមិនជឿលើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មទេ ប៉ុន្តែជឿលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

យោងតាមលោក ត្រាំ ឃ្វីន តម្រូវការសម្រាប់និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្នកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សារព័ត៌មាន និងការទំនាក់ទំនងគឺស្ថិតនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលចាប់អារម្មណ៍បំផុតទាំង 5 សម្រាប់ Gen Z ជាមួយនឹងចំនួននៃការស្វែងរកកើនឡើង 15-25% ក្នុងមួយឆ្នាំ (Google Trends 2021-2024) ហើយចំនួនពាក្យសុំចូលរៀននៅសាលាជាច្រើនគឺខ្ពស់ជាងគោលដៅ 2-5 ដង។ កម្មវិធីសំខាន់ៗ/វគ្គបណ្តុះបណ្តាលមានភាពចម្រុះណាស់៖ សារព័ត៌មានបែបប្រពៃណី ដូចជាការបោះពុម្ព អនឡាញ វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍។ មុខជំនាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលទាក់ទងនឹងពហុមេឌៀ ដូចជា បច្ចេកវិទ្យា ឌីជីថល វប្បធម៌ ទីផ្សារ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ការគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថល ជាដើម។

បរិបទទាំងអស់ខាងលើតម្រូវឱ្យមនុស្សដែលធ្វើការក្នុងទំនាក់ទំនងមានការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ និងភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញការនិទានរឿងច្រើនវេទិកា។ អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រូវតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត និងធ្វើការក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកើនឡើងនៃទីផ្សារការងារ។

លោកគ្រូ ត្រាំ ឃ្វីន បានផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានបច្ចុប្បន្នជាច្រើននៅក្នុងសិក្ខាសាលា

រូបថត៖ ឯករាជ្យ

ភាពខុសគ្នាស្នូលគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពបត់បែន និងកម្រិតនៃការតភ្ជាប់ទៅនឹងទីផ្សារការងារ។

លោកគ្រូ ត្រាំ ឃ្វីន បាននិយាយថា សាលារដ្ឋផ្នែកសារព័ត៌មាន និងបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ មានចំណុចខ្លាំងក្នុងប្រព័ន្ធកម្មវិធីស្តង់ដារ រឹងមាំខាងទ្រឹស្តី និងជំនាញជាមូលដ្ឋាន ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យរឹងមាំខាងទ្រឹស្តី និងជំនាញប្រពៃណី។ សាលារដ្ឋមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានរបស់រដ្ឋ ជួយសិស្សានុសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងបរិយាកាសសារព័ត៌មានសំខាន់ៗដូចជា VTV , VOV, កាសែតធំៗដូចជា Nhan Dan, Thanh Nien, Tuoi Tre ... បុគ្គលិកបង្រៀនគឺជាអ្នកជំនាញស្រាវជ្រាវ និងអ្នកសារព័ត៌មានជើងចាស់។ គួរកត់សម្គាល់ថា សាលារដ្ឋមានតម្លៃសិក្សាទាប ងាយស្រួលចូលរៀន និងទាក់ទាញបេក្ខជនល្អៗ និងពូកែជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាក្រៅសាធារណៈមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

លោកគ្រូ ត្រាំ Quyen បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ភាពខុសគ្នាដំបូងគឺស្ថិតនៅលើភាពបត់បែនក្នុងការច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដូចជានៅ HIU សាលារួមបញ្ចូល AI ទិន្នន័យធំចូលទៅក្នុងការបង្រៀន និងបន្ថែមមុខវិជ្ជាទៅតាមនិន្នាការទីផ្សារដូចជា មាតិកាឌីជីថល (មាតិកាឌីជីថល); ការនិទានរឿង (សិល្បៈនិទានរឿងពហុវេទិកា); ពាណិជ្ជកម្មតាមអ៊ិនធរណេត (ពាណិជ្ជកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត); មាតិកានៅលើវេទិកា TikTok/YouTube និងបណ្តាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្សេងទៀត។

អត្ថប្រយោជន៍នៃកម្មវិធីរបស់សាលាគឺការរក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះ រក្សាទីផ្សារ រក្សាអាជីវកម្ម - ក្រុមឧស្សាហកម្មដែលបានអនុវត្តគឺសមរម្យសម្រាប់និន្នាការអាជីពថ្មី ជាពិសេសជាមួយ Gen Z ។

សិក្ខាសាលានេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សាកលវិទ្យាល័យ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន និងអាជីវកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាច្រើន។

រូបថត៖ ឯករាជ្យ

លើសពីនេះ ចំណុចខ្លាំងរបស់សាលាគឺការកសាងកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនឆ្លងវិន័យ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការអនុវត្តចម្រុះ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មាន៖ បច្ចេកវិទ្យា (អាយធី); ការរចនា; ទីផ្សារ; សិល្បៈ - ការច្នៃប្រឌិត; អង្គការព្រឹត្តិការណ៍; ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ...

"ឧទាហរណ៍ នៅ HIU យើងទទួលយកគម្រោងផលិតកម្មវិធីថែទាំសុខភាពដែលអនុវត្តរួមគ្នាដោយគ្រូ និងសិស្សទាំង ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ សុខាភិបាល និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ បន្ទាប់ពីនោះ យើងបញ្ជូននិស្សិតពហុព័ត៌មានទៅធ្វើកម្មសិក្សាជាមួយកម្មវិធីតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ HIU នៅវិទ្យាល័យ ផលិតផលនឹងក្លាយជាអត្ថបទបោះពុម្ភក្នុងកាសែត។ ឬយើងបញ្ជូនសិស្សពហុព័ត៌មានឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គអនុវត្តចុងក្រោយរបស់និស្សិតគ្រប់គ្រងទេសចរណ៍ ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ការលក់បន្តផ្ទាល់។

ជាពិសេស, អនុប្រធាននៃសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang បានលើកឡើងពីភាពខុសគ្នានិងគុណសម្បត្តិក្នុងការបណ្តុះបណ្តាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៃសាលាមិនមែនសាធារណៈនៅពេលដែលពួកគេមានកម្លាំងនៃស្វ័យភាពខ្ពស់, អាចអញ្ជើញសាស្រ្តាចារ្យអន្តរជាតិជាច្រើននិងអ្នកជំនាញឧស្សាហកម្ម; ទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយអាជីវកម្ម - រៀនពីការអនុវត្ត។

ជាឧទាហរណ៍ ពី HIU សាលាអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញ នាយកប្រតិបត្តិ នាយកច្នៃប្រឌិត អ្នកជំនាញឌីជីថល... មកបង្រៀនយ៉ាងបត់បែន។ សិស្សរៀនតាមរយៈគម្រោងជាក់ស្តែង។ HIU វិនិយោគយ៉ាងច្រើនក្នុងបរិក្ខារដូចជា ស្ទូឌីយ៉ូ - បន្ទប់កែសម្រួល - មន្ទីរពិសោធន៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ - ឧបករណ៍ថ្មី; ស្ទូឌីយោ​ថត​និង​ថត​រូប...

ដើម្បីក្លាយជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អ អ្នកត្រូវយល់អំពីមនុស្ស សង្គម និងវប្បធម៌។

លោកគ្រូ ត្រាំ ឃ្វីន បាននិយាយថា ជាដំបូង សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់ពួកគេ ពីអ្នកទំនាក់ទំនង ទៅជាមគ្គុទ្ទេសក៍ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល និងដៃគូ។ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែអាប់ដេតចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេជានិច្ចអំពី TikTok, YouTube, Meta, Zalo; សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សវ័យក្មេង ហើយត្រូវតែមានជំនាញក្នុងឧបករណ៍ AI ដើម្បីគាំទ្រដល់ការផលិតខ្លឹមសារ។

យោងតាមលោក Master Tram Quyen សាលារៀនមិនមែនសាធារណៈមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

រូបថត៖ ឯករាជ្យ

សាស្ត្រាចារ្យក៏ត្រូវតែមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ឬទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ពួកគេត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេពី "ការបង្រៀន" ទៅ "បទពិសោធន៍ជីវិតពិត" ការរៀននៅក្នុងគំរូស្ទូឌីយោជាមួយក្រុមតូចៗជាមួយគ្រូបង្ហាត់ និងបង្កើតផលិតផលពិត។

ដូច្នេះ​តើ​សិស្ស​គួរ​ត្រូវ​បាន​បង្រៀន​អ្វីខ្លះ ហើយ​តើ​ពួកគេ​គួរ​ផ្លាស់ប្តូរ​ទៅជា​អ្នកប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ល្អ​ដែល​អាច​បំពេញ​តម្រូវការ​ខ្ពស់​បាន​ដោយ​របៀបណា​? យោងតាមលោក Master Tram Quyen សិស្សត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញទំនាក់ទំនង ការសម្របខ្លួន និងសមត្ថភាពក្នុងការទប់ទល់នឹងសម្ពាធ។

លោក Tran Thuy Tram Quyen បានមានប្រសាសន៍ថា "ជាពិសេស ដើម្បីក្លាយជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អ អ្នកត្រូវស្វែងយល់ពីមនុស្ស សង្គម និងវប្បធម៌ ពីព្រោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាឧស្សាហកម្មនៃការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ។ អ្នកណាយល់អ្នកប្រើប្រាស់ឈ្នះ។ សរុបមក មានតែការបណ្តុះបណ្តាល អាជីវកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យារួមគ្នា ទើបយើងអាចបង្កើតអ្នកជំនាញទំនាក់ទំនងមួយជំនាន់ដែលមានការប្រកួតប្រជែងគ្រប់គ្រាន់ សម្របខ្លួន និងភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីដឹកនាំអនាគត"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gen-z-alpha-khong-doc-qua-3-dong-xem-qua-5s-thach-thuc-nguoi-lam-truyen-thong-185251209121736462.htm