បង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ៖ តើសិស្សអាចជ្រើសរើសខ្លឹមសារនៃវគ្គទីពីរបានទេ?

học 2 buổi/ngày - Ảnh 1. — និស្សិត ខេត្ត Ha Giang ស្គាល់កម្មវិធីសិក្សាភាសាអង់គ្លេសវគ្គ ២ - រូបថត៖ Vinh Ha

ជាលើកដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានការណែនាំជាក់លាក់អំពីគោលការណ៍ ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅគ្រប់កម្រិតអប់រំទាំង៣។ ជាពិសេសនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ គឺមិនតម្រូវទេ ប៉ុន្តែអាចរៀបចំបានអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃទីកន្លែងនីមួយៗ។

គ្មានការជ្រៀតជ្រែកនៃ ការអប់រំ ជាកំហិត និងផ្អែកលើតម្រូវការ

ឯកសារណែនាំក៏បញ្ជាក់ផងដែរថា មិនមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹងដែលថាវគ្គទី១ (កម្មវិធីអប់រំកំហិត) ត្រូវតែជាពេលព្រឹក និងវគ្គទី២ (សកម្មភាព និងមុខវិជ្ជាតាមតម្រូវការ) ត្រូវតែនៅពេលរសៀល ប៉ុន្តែអាចរៀបចំបានតាមលក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវការ។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការជ្រៀតជ្រែកនៃការអប់រំជាកំហិត និងការបង្រៀនតាមតម្រូវការក្នុងវគ្គតែមួយឡើយ។

នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំខ្លឹមសារ "វគ្គ 2" សម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់បន្ថែមទៀត។ បន្ថែមលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន 3 - អនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម (ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលមិនបានបំពេញតម្រូវការ ការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ) វគ្គទី 2 មានខ្លឹមសារផ្សេងៗគ្នា ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនដែលអាចបត់បែនបាន និងសកម្មភាពរួមទាំងសកម្មភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

"ជាមួយនឹងការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវនៃវគ្គទីពីរ សាលាមិនមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្នាក់/បន្ទប់នីមួយៗ ដើម្បីនៅតែអាចបត់បែន និងសមហេតុផលក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពសិស្សក្នុង ឬក្រៅថ្នាក់រៀន បែងចែកជាក្រុមតូចៗ ឬប្រមូលផ្តុំ ថែមទាំងមានកន្លែងសម្រាប់សិស្សធ្វើសកម្មភាពនីមួយៗដូចជា សិក្សាដោយខ្លួនឯង អាន ចូលរួមក្នុងការអនុវត្ត និងពិសោធន៍។

មន្ត្រីសាលា Han Nguyen Xuan Thanh បានពន្យល់ថា "ការតាមដាន ណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យសិស្សក្នុងវគ្គទីពីរ មិនចាំបាច់ត្រូវការគ្រូ/ថ្នាក់រៀងរាល់ម៉ោងនោះទេ ប៉ុន្តែអាចចាត់គ្រូឱ្យទទួលខុសត្រូវលើសកម្មភាពទូទៅរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ ជាច្រើន អាចរួមផ្សំជាមួយសិប្បករ សិល្បករ បុគ្គលសាធារណៈ មនុស្សដែលធ្វើការក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីចូលរួមសកម្មភាព ចែករំលែក និងណែនាំសិស្សជំនួសឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់"។

លោក Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ក៏ជាខ្លឹមសារមួយដែលសាលាមន្រី្តអប់រំទីក្រុងហាណូយនឹងបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

ឪពុកម្តាយគាំទ្រ និងបារម្ភ

លោក Phung Tien Hai ឪពុកម្តាយដែលកូនចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Dich Vong A (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា បញ្ហាដែលគាត់ព្រួយបារម្ភជាងនេះ គឺមិនមែនថាតើត្រូវគិតថ្លៃឬអត់ទេ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកូនរៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ប៉ុន្តែខ្លឹមសារនៃការសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ មានលក្ខណៈបែបណា ថាតើវាពិតជាផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កូនរបស់គាត់ ឬអត់ ហើយសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារសិក្សាជារបស់ឪពុកម្តាយ ឬអត់។

លោក Hai បានមានប្រសាសន៍ថា "ប្រសិនបើកុមារអាចជ្រើសរើសរវាងវគ្គសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្លឹប សកម្មភាពលើដៃ និងប្រធានបទសិក្សាផ្សេងៗ វាគឺជាគុណសម្បត្តិមួយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអតីតកាលដែលសិស្សត្រូវសិក្សាក្នុងថ្នាក់ ដោយបែងចែកពេលព្រឹក និងពេលរសៀលស្មើគ្នា"។

នៅទីក្រុងហូជីមិញ មាតាបិតាជាច្រើនជឿថា គោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានចំណុចវិជ្ជមានជាច្រើន និងមានលក្ខណៈលម្អិត។ អ្នកស្រី Thanh Mai ដែលជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនពីរនាក់កំពុងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើថា "ទោះជាយ៉ាងណា បញ្ហាគឺថាក្រសួងត្រូវត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំដើម្បីឱ្យសាលារៀនអាចអនុវត្តគោលនយោបាយនោះបានត្រឹមត្រូវ។

អ្នកស្រី ថាញ ម៉ៃ បាននិយាយថា “វិទ្យាល័យរបស់កូនខ្ញុំអនុវត្តគំរូបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ហើយសិស្ស 100% ត្រូវតែចូលរួម ទោះចង់ឬអត់។ ដំបូងខ្ញុំរំភើបណាស់ពេលឮការប្រកាស ព្រោះខ្ញុំគិតថាការបង្រៀន 2 វគ្គនឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សិស្ស។

ព្រឹកឡើង កូនរៀនមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ហើយពេលរសៀលគេពិនិត្យ សិក្សាកម្រិតខ្ពស់ និងជីកជ្រៅ... ប៉ុន្តែក្រោយកន្លះឆមាសឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ កូនខ្ញុំមកផ្ទះវិញ ត្អូញត្អែរថាធុញ និងមិនចង់រៀនវគ្គទី២។ មូលហេតុគឺដោយសារតែវគ្គទី២ បង្រៀនស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងវគ្គទី១ នៅតែថ្នាក់ដដែល ចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នា និងគ្រូមុខវិជ្ជាដូចគ្នា...

កូនរបស់ខ្ញុំបាននិយាយថា វាគ្រាន់តែជាទម្រង់នៃការសិក្សាបន្ថែមប៉ុណ្ណោះ។ គាត់មិនចាំបាច់រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ទើបអាចប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានបាន។

តាមសំណើរបស់កូនស្រី អ្នកស្រី ម៉ៃ បានទៅជួបគណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីសុំកូនគាត់មិនបានចូលរៀនថ្នាក់ទីពីរ។

"ពាក្យសុំរបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានអនុម័តទេ ព្រោះសាលាបង្រៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយសិស្សត្រូវចូលរៀន ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការទៅមណ្ឌលនៅពេលរសៀល កូនខ្ញុំនៅតែត្រូវទៅសាលារៀន ហើយពេលល្ងាចគាត់ត្រូវយកសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ទៅថ្នាក់បន្ថែម។ ជាលទ្ធផល ខ្ញុំត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់វគ្គទី 2 និងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកស្រី ធូ ហា ដែលជាមាតាបិតាដែលបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ បានវិភាគថា៖ «តាមពិត ការណែនាំពីមុននៃការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ពីថ្នាក់គ្រប់គ្រងក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ដែរ ក្នុងនោះសាលាត្រូវរៀបចំវគ្គទី២ ខុសពីវគ្គទី១។

ឧទាហរណ៍ សិស្សដែលចង់ប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ B block នឹងត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ សិស្សដែលខ្សោយក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេនឹងត្រូវដាក់ក្នុងថ្នាក់តែមួយសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ក៏ត្រូវរៀបចំឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងមិនអាចចម្លងរចនាសម្ព័ន្ធថ្នាក់ទាំងមូល និងគ្រូបង្រៀនពីវគ្គទី 1 ដល់វគ្គ 2 បានទេ។ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថាវាជាទម្រង់នៃថ្នាក់បន្ថែម ឬបង្រៀនបន្ថែម។ នេះជាមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

អ្នកស្រី NTHH ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលកំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “សាលារបស់កូនខ្ញុំកំណត់ម៉ោងសិក្សាមនុស្សយន្តជាម៉ោងទី ៣ ព្រឹក តើខ្ញុំអាចយកកូនខ្ញុំឡើងនៅពេលនោះបានដោយរបៀបណា នៅពេលដែលគាត់ត្រូវអានវគ្គទី ៤? ពេលខ្ញុំត្អូញត្អែរ នាយកសាលាបញ្ជាក់ថា គាត់នឹងមិនបង្ខំសិស្សឱ្យរៀនសាលាទេ ឪពុកម្តាយមិនអាចយកសៀវភៅទៅបណ្ណាល័យបានទេ។

នោះជាទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែកូនខ្ញុំទើបតែរៀនថ្នាក់ទី ២ ហើយគ្មានគ្រូមកមើលការខុសត្រូវថ្នាក់របស់គាត់ទេ - ខ្ញុំបារម្ភខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំប្រាប់គាត់ឱ្យទៅបណ្ណាល័យ ប៉ុន្តែចុះបើគាត់មិនទៅ ហើយដើរជុំវិញទីធ្លាសាលា ហើយមានរឿងអកុសលកើតឡើង? ប្ដីខ្ញុំថាការចំណាយឱ្យកូនរៀនមនុស្សយន្តគឺដើម្បីក្ដីសុខក្នុងចិត្ត បើកូនមិនពេញចិត្តអាចអង្គុយក្នុងថ្នាក់លេងកម្មវិធីសាលាមិនបានសាកល្បងឬវាយតម្លៃទេ ដូច្នេះកុំបារម្ភ»។

បញ្ជាក់រយៈពេលដើម្បីការពារការផ្ទុកលើសទម្ងន់

ដើម្បីទប់ស្កាត់ការផ្ទុកលើសទម្ងន់ សេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវរយៈពេលអប្បបរមា និងអតិបរមាគឺ ២វគ្គ/ថ្ងៃ។ ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃត្រូវបានបង្រៀន ដោយមិនលើសពី 7 វគ្គ/សប្តាហ៍។ រយៈពេលនីមួយៗគឺ 35 នាទី ហើយផែនការបង្រៀនគឺ 9 វគ្គ/សប្តាហ៍ (ស្មើនឹង 32 ដង/សប្តាហ៍)។ នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ យ៉ាងហោចណាស់ 5 ថ្ងៃ/សប្តាហ៍ និងអតិបរមា 11 វគ្គ/សប្តាហ៍ត្រូវបានធានា។

គួរស្ទាបស្ទង់តម្រូវការសិស្សសម្រាប់វគ្គទី២

អ្នកស្រី អេច បានផ្តល់យោបល់ថា៖ «ឯកសាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ណែនាំឲ្យសាលារៀននានា ស្ទាបស្ទង់តម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សដែលកំពុងសិក្សាវគ្គទី២ មុននឹងចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សាលារៀននឹងអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

នោះមានន័យថាមាតាបិតាគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ សាលានឹងរៀបចំថ្នាក់រៀនតាមនោះ ជំនួសឲ្យការតម្រូវឲ្យសិស្ស ១០០% សិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាដូចបច្ចុប្បន្ននេះ»។

មិនគិតថ្លៃសម្រាប់វគ្គទីពីរទេ។

Dạy 2 buổi/ngày ở 3 cấp học: Linh hoạt theo điều kiện và nhu cầu - Ảnh 2. — ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សមកដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thai Binh សង្កាត់ Tan Hoa ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

ចំណុចថ្មីមួយទៀតគឺសាលាមិនប្រមូលលុយពីអាណាព្យាបាលដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សសម្រាប់វគ្គទី២ដូចពីមុន។ គោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចែងថា ថវិកាត្រូវបានបែងចែកចេញពីថវិកាក្នុងស្រុក រួមបញ្ចូលកម្មវិធី គម្រោង និងផែនការបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងការចំណាយលើការអនុវត្ត។

ក្រៅពីនេះ ជំរុញសង្គមភាវូបនីយកម្ម លើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការរួមចំណែក និងវិនិយោគធនធានសម្រាប់ការអប់រំតាមច្បាប់។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាផ្តល់ថវិកា នាយកសាលាមួយចំនួននៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នេះជាចំណុចគួរឲ្យព្រួយបារម្ភបំផុត។ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សានៅវួដ Hoan Kiem (ហាណូយ) បាននិយាយថា “យើងត្រូវការបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ជាងនេះ ព្រោះតាមពិត ថវិកាធម្មតាសម្រាប់សាលានៅមានកម្រិតណាស់ ដែលធ្វើឲ្យពិបាកក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពចម្រុះជាច្រើនតាមការណែនាំរបស់ក្រសួង។

បទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យមានសង្គមភាវូបនីយកម្ម ប៉ុន្តែស្រដៀងទៅនឹងការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់ 3 ក្រុម យោងតាមសារាចរលេខ 29 សាលារៀនមិនដឹងពីរបៀប "យកពីប្រភពចំណូលផ្សេងទៀត" ឬ "អនុវត្តសង្គមនិយម" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ។ ព្រំដែនរវាងត្រូវនិងខុសក្នុងរឿងនេះមិនច្បាស់ទេ ដូច្នេះសាលាខ្លាចមានកំហុស។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA - HOANG HUONG

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-hoc-sinh-co-duoc-chon-noi-dung-buoi-hoc-thu-hai-20250807075059076.htm