តើ​ការ​បង្រៀន​តាម​បែប​ប្រពៃណី និង​ការ​អប់រំ​បន្ថែម​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​យ៉ាង​ដូចម្តេច​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ផ្សេងៗ​គ្នា​ជុំវិញ​ពិភពលោក?

នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួន គ្រូបង្រៀន និងអង្គការដែលផ្តល់ការអប់រំបន្ថែមត្រូវតែចុះឈ្មោះជាមួយអាជ្ញាធរ អប់រំ ក្នុងស្រុក។ សូម្បីតែកម្មវិធីសិក្សាក៏ត្រូវតែរាយការណ៍ដែរ ហើយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ កាលវិភាគ និងថ្លៃសេវាក៏ត្រូវតែត្រួតពិនិត្យផងដែរ។

ប្រទេសផ្សេងៗគ្នាមានបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។ (ប្រភព៖ Tokyo Academics)

ជប៉ុន

គ្រូបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងលះបង់ខ្លួនឯងទាំងស្រុងចំពោះការបង្រៀននៅសាលារៀន ហើយថ្នាក់រៀន ឬសកម្មភាពបន្ថែមណាមួយដែលពួកគេចង់រៀបចំគឺស្ថិតនៅក្រោមបទប្បញ្ញត្តិ។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ វប្បធម៌ កីឡា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (MEXT) គ្រូបង្រៀនអាចរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមបាន ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងនេះត្រូវតែសម្របសម្រួល និងអនុម័តដោយរដ្ឋបាលសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាជាទូទៅត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ព្រោះវាអាចនាំឱ្យមានជម្លោះផលប្រយោជន៍ ឬឱកាសមិនស្មើគ្នាសម្រាប់សិស្ស។ គោលដៅចម្បងនៃការអប់រំរបស់ប្រទេសជប៉ុននៅតែរក្សាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងធានាថាសិស្សទាំងអស់អាចទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាព។

ផ្ទុយទៅវិញ គ្រូបង្រៀនជប៉ុនច្រើនតែគាំទ្រសិស្សតាមរយៈក្លឹបក្រោយម៉ោងសិក្សា និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានរៀបចំជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការ និងធានាបាននូវភាពស្របគ្នាជាមួយនឹងគោលដៅអប់រំរបស់សាលា។

សិង្ហបុរី

ក្រសួងអប់រំសិង្ហបុរីបានកំណត់ថា មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនដែលមានសិស្ស ១០ នាក់ ឬច្រើននាក់ត្រូវតែចុះឈ្មោះជាមួយក្រសួង។ ដំណើរការចុះឈ្មោះតម្រូវឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តតាមស្តង់ដារជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះក៏ត្រូវចុះឈ្មោះប្រវត្តិ និងគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេជាមួយអាជ្ញាធរអប់រំផងដែរ។ ក្រសួងអនុវត្តលក្ខខណ្ឌយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយបដិសេធករណីណាមួយដែលរំលោភលើស្តង់ដារបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ និងបំពានច្បាប់ ជាពិសេសបទល្មើសផ្លូវភេទ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រទេសសិង្ហបុរីក៏ទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំបន្ថែមក្នុងការជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សារបស់ពួកគេ។ សាលារៀនតែងតែរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម ឬវគ្គបន្ថែម ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការការគាំទ្រ។ វគ្គទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌសាលា ហើយមិនគិតថ្លៃ ដែលធានាបាននូវភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។

កូរ៉េ

នៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង ការកើនឡើងនៃការចំណាយសម្រាប់ឧស្សាហកម្មអប់រំក្រៅសាលាបានក្លាយជាក្តីកង្វល់ដ៏ធំមួយ ដោយគ្រួសារកំពូល 20% ចំណាយប្រហែល 1.14 លានវ៉ុន (ប្រហែល 21.3 លានដុង) ក្នុងមួយខែលើការអប់រំឯកជន។ ទោះបីជាចំនួនសិស្សធ្លាក់ចុះក៏ដោយ ការចំណាយសរុបលើការអប់រំឯកជនបានឈានដល់ 26 ពាន់ពាន់លានវ៉ុន (ប្រហែល 486 ពាន់ពាន់លានដុង) ក្នុងឆ្នាំ 2022 ដែលជាការកើនឡើង 10% ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ នេះបើយោងតាម កាសែត Korea Times ។

អ្នកជំនាញនៅក្នុងប្រទេសនេះជឿថា ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈកូរ៉េខាងត្បូងកំពុងបរាជ័យកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ដែលបង្ខំឱ្យឪពុកម្តាយ និងសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនឯកជន ដែលគេស្គាល់ថាជា "hagwon" (សាលាឯកជនក្រោយម៉ោងសិក្សា)។

គ្រូបង្រៀនខ្លះថែមទាំងណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅហាហ្គវ៉ុន (មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនឯកជន) សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលពួកគេពិបាករៀន ជំនួសឱ្យការផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមតាមរយៈសាលារៀន។

ពីមុន សាលារៀនបានផ្តល់ជូនថ្នាក់បន្ថែម និងវគ្គសិក្សាពេលល្ងាច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពឹងផ្អែកលើ hagwon (មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនឯកជន) បានផ្លាស់ប្តូរការទទួលខុសត្រូវនេះចេញពីសាលារៀន ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សផ្តល់អាទិភាពដល់កិច្ចការ hagwon ជាងកិច្ចការសាលា និងថែមទាំងនាំឱ្យពួកគេងងុយគេងក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ធម្មតា។

ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនមានសមត្ថភាព និងមានការលះបង់ក៏ដោយ គោលនយោបាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជ្រើសរើសអ្វីក្រៅពីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការបង្រៀនឯកជន (hagwon) នោះទេ។

បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រប់គ្រងសាលាហាហ្គវ៉ុនរួមមានការកំណត់ថ្នាក់រៀនឱ្យនៅមុនម៉ោង ១០ យប់ ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានការសម្រាកគ្រប់គ្រាន់។ ថ្លៃសិក្សាត្រូវបានកំណត់ ហើយសាលាហាហ្គវ៉ុនត្រូវតែជួលគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព។

តម្លាភាពត្រូវបានធានាតាមរយៈការរាយការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចលើថ្លៃសិក្សា និងកាលវិភាគសិក្សា សម្ភារៈសិក្សាដែលប្រើប្រាស់ជាដើម។ អាជ្ញាធរអប់រំមូលដ្ឋានក៏ធ្វើការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំផងដែរ។

ប្រទេសចិន

នៅក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ២០២១ ប្រទេសចិនបានចេញបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់អង្គការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយម៉ោងសិក្សា។ ដូច្នោះហើយ អង្គការដែលមានស្រាប់ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូមិនរកប្រាក់ចំណេញ ហើយបទប្បញ្ញត្តិកាន់តែតឹងរ៉ឹងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះប្រតិបត្តិការ និងខ្លឹមសារវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។

ថ្នាក់រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅចុងសប្តាហ៍ ថ្ងៃឈប់សម្រាកជាតិ ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាលា ឬក្រោយម៉ោង ៩ យប់ទេ។ ខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវផ្អែកលើកម្មវិធីអប់រំបរទេស ឬបង្រៀនមុនកម្មវិធីសិក្សាប្រចាំឆ្នាំសិក្សាឡើយ។

នៅក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំចិនបានប្រកាសថា សេវាកម្មបង្រៀនក្រៅម៉ោងដែលគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណអាចប្រឈមមុខនឹងការពិន័យរហូតដល់ ១០០,០០០ យន់ (ប្រហែល ៣៤៩ លានដុង)។

នៅក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៤ ក្រសួងអប់រំចិនបានស្វែងរកមតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាស្តីពីការគ្រប់គ្រងការអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សា។ សេចក្តីព្រាងថ្មីនេះបន្តផ្តោតលើឧស្សាហកម្មបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណី បន្ទាប់ពីកំណែទម្រង់ទូលំទូលាយដែលបានចាប់ផ្តើមនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំ២០២១។

ជាលើកដំបូង សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីការអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សា ដោយកំណត់វាថាជាសកម្មភាពអប់រំដែលរៀបចំឡើងនៅខាងក្រៅប្រព័ន្ធសាលារៀនផ្លូវការ ដែលមានគោលបំណងកែលម្អការសិក្សា ឬអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ។

បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបង្កើតក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងចាត់ថ្នាក់អង្គការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា ដោយបែងចែករវាងការបង្រៀនតាមបែបសិក្សាដែលផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សា និងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។

ស្ថាប័នអប់រំក្រោយម៉ោងសិក្សាត្រូវតែឆ្លងកាត់ដំណើរការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ និងការអនុម័ត ដើម្បីទទួលបាន "អាជ្ញាប័ណ្ណរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្រៅម៉ោងសិក្សា" ហើយត្រូវតែដំណើរការជាអង្គការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ ប្រសិនបើពួកគេផ្តល់ការអប់រំបន្ថែមផ្នែកសិក្សា។

សេវាកម្មបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតក៏តម្រូវឱ្យមានការយល់ព្រមពីអាជ្ញាធរអប់រំខេត្តផងដែរ។

ទិដ្ឋភាព​សំខាន់​មួយ​នៃ​បទប្បញ្ញត្តិ​គឺ​ការ​រឹតត្បិត​លើ​ការ​បង្រៀន​ក្រោយ​ម៉ោង​សិក្សា។ វគ្គ​សិក្សា​ទាំងនេះ​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ក្រៅ​ម៉ោង​សិក្សា​ផ្លូវការ ហើយ​មិន​អាច​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​បុណ្យ​ជាតិ ឬ​វិស្សមកាល​សាលា​បាន​ទេ។ អាជ្ញាធរ​អប់រំ​ខេត្ត​អាច​ផ្តល់​ការ​ណែនាំ​បន្ថែម​អំពី​រយៈពេល និង​ប្រភេទ​នៃ​វគ្គ​សិក្សា​ទាំងនេះ។

លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិហាមឃាត់ស្ថាប័នទាំងនេះពីការរៀបចំការប្រឡង ឬការប្រកួតប្រជែង និងពីការបង្ហាញជាសាធារណៈនូវលទ្ធផលសិក្សា ឬចំណាត់ថ្នាក់របស់សិស្ស។

ថ្លៃសេវាបង្រៀនតាមបែបសិក្សាត្រូវតែគោរពតាមគោលការណ៍ណែនាំកំណត់តម្លៃ របស់រដ្ឋាភិបាល ខណៈដែលសេវាបង្រៀនតាមបែបផ្សេងទៀតត្រូវចុះបញ្ជីជាមួយអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ។ ថ្លៃសេវាដែលប្រមូលបានភាគច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចំណាយប្រតិបត្តិការ ហើយត្រូវតែមានតម្លាភាព និងស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យ។

ដើម្បីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ វេទិកាត្រួតពិនិត្យជាតិមួយនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីតាមដានអង្គការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។ អង្គការទាំងនេះត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធនៅលើវេទិកានេះ។

អង្គការ បុគ្គល និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំក្នុងស្រុក ដែលរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ រួមទាំងការបង្រៀនដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ឬការគ្រប់គ្រងមិនល្អ នឹងត្រូវទទួលខុសត្រូវក្រោមច្បាប់អប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html