ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានសួរអំពី "មេឃនៃស្រុកកំណើតរបស់មនុស្សម្នាក់" ហើយសិស្សបានសរសេរអំពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្តនិងទីក្រុង។

«មេឃនៃមាតុភូមិនីមួយៗ គឺជាមេឃនៃមាតុភូមិ» នោះគឺជាប្រធានបទនៃសំណួរអត្ថាធិប្បាយសង្គមនៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្មី ដែលជំរុញឱ្យសិស្សជាច្រើនគូរភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងទីក្រុងដែលកំពុងបន្ត។

បេក្ខជន​ចាកចេញ​ដោយ​រំភើប​បន្ទាប់​ពី​ប្រឡង​បញ្ចប់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​នៅ​មណ្ឌល​ប្រឡង​វិទ្យាល័យ​ឡេ​ក្វី​ដូន (ទីក្រុង​ហូជីមិញ)។

រូបថត៖ ញ៉ាត ធីញ

នៅ​ថ្ងៃត្រង់​ថ្ងៃទី 26 ខែមិថុនា បេក្ខជន​ជាង 1.1 លាន​នាក់​បាន​បញ្ចប់​មុខវិជ្ជា​ដំបូង​នៃ​ការប្រឡង​បញ្ចប់​វិទ្យាល័យ គឺ​មុខវិជ្ជា​អក្សរសាស្ត្រ។ ការប្រឡង​នេះ ដែល​ផ្អែកលើ​កម្មវិធី ​អប់រំ ​ទូទៅ​ឆ្នាំ 2018 (កម្មវិធីសិក្សា​ថ្មី) បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​បេក្ខជន​ជាច្រើន​រំភើប​ចិត្ត ពីព្រោះវា​រួមបញ្ចូល​សំណួរ​អត្ថាធិប្បាយ​សង្គម​ដែល​ត្រូវបាន​គេ​ចាត់ទុកថា​ស្របតាម​សម័យកាល ដែល​ទាមទារ​ឲ្យ​បេក្ខជន​មាន «ការយល់ដឹង​អំពី​បរិបទ​នៃ​ប្រទេស​មួយ​ដែល​កំពុង​ឆ្លងកាត់​ការផ្លាស់ប្តូរ​សំខាន់ៗ»។

ជាពិសេស ការប្រឡងនេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកប្រហែល ៦០០ ពាក្យលើប្រធានបទ៖ "គ្រប់តំបន់នៃមាតុភូមិរបស់យើងគឺជាមេឃនៃប្រទេសជាតិរបស់យើង"។ លោក ហា ឌឹក គឿង សិស្សម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យ ត្រឹន ខាយ ង្វៀន (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា "ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមិនបានគិតដល់វាភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីគិតឲ្យបានដិតដល់ ខ្ញុំបានដឹងថាសំណួរនោះគឺអំពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងទីក្រុង និងការធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនៃបរិធានរដ្ឋបាលដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង"។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា ទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការរួមបញ្ចូលខេត្ត និងក្រុងនានា លោកក៏បានភ្ជាប់វាទៅនឹងការពិតរបស់យុវជនផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ យុវជនមួយចំនួន ដោយឃើញថាស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេលែងរក្សាឈ្មោះចាស់របស់ខ្លួន មានអារម្មណ៍ថាពួកគេបាន «បាត់បង់ស្រុកកំណើត» ដែលនាំឱ្យពួកគេធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនសមរម្យជាច្រើននៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម សូម្បីតែការកត់សម្គាល់រើសអើងដោយផ្អែកលើតំបន់ក៏ដោយ។ លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា «នេះគឺជាទម្រង់មួយនៃ «ការវិវត្តន៍ ដោយសន្តិវិធី » ដែលយើងបានរៀនអំពីវគ្គសិក្សាអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខរបស់យើង»។

«ខ្ញុំជឿជាក់ថា អ្នកដែលតាមដានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច និង នយោបាយ របស់ប្រទេសនេះ ប្រាកដជានឹងធ្វើបានល្អលើអត្ថបទនេះ» និស្សិតប្រុសរូបនេះបានសង្កត់ធ្ងន់។ «ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពីអ្វីដែលខ្ញុំបានសង្កេតឃើញនៅកន្លែងប្រឡង ខ្ញុំបានឃើញនិស្សិតជាច្រើនមើលទៅហាក់ដូចជាស្រពោនបន្តិច បន្ទាប់ពីការប្រឡងអត្ថបទថ្ងៃនេះ» លោក Cuong បាននិយាយ ដោយបន្ថែមថា បេក្ខជនជាច្រើនបានសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយលើប្រធានបទយុវជន និង AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) ថ្មីៗនេះ។

បេក្ខជន​កំពុង​ត្រួតពិនិត្យ​បន្ទប់​ប្រឡង។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

ទន្ទឹមនឹងនេះ ទាក់ទងនឹងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន លោក Cuong បានវាយតម្លៃការប្រឡងនេះថា "ងាយស្រួល" ស្របតាមសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនភាគច្រើន។ យោងតាមលោក Cuong តម្រូវការក្នុងការសរសេរកថាខណ្ឌមួយដែលវិភាគខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនៅក្នុងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអានក៏ជាចំណេះដឹងដែលសិស្សជាច្រើនបានរៀនរួចហើយផងដែរ។ លោក Cuong បាននិយាយថា "ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាន ៨ ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ"។

ដោយ​បាន​លើក​ឡើង​ពី​បញ្ហា​នៃ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​រវាង​ខេត្ត និង​ក្រុង លោក Dieu Hoang Cat Tien ជា​សិស្ស​ម្នាក់​នៅ​វិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (ទីក្រុង​ហូជីមិញ) បាន​និយាយ​ថា ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ឆ្នាំ​នេះ​ក្នុង​កម្មវិធី​សិក្សា​ថ្មី​គឺ​ពិបាក​ដោះស្រាយ​ណាស់ ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​តាមដាន​ព្រឹត្តិការណ៍​បច្ចុប្បន្ន​ដើម្បី​ឆ្លើយ​វា​ឱ្យ​បាន​ល្អ។ លោក Tien បាន​រំលឹក​ថា «ពេល​ខ្ញុំ​មើល​ក្រដាស​ប្រឡង ខ្ញុំ​មាន​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល។ ខ្ញុំ​បាន​អង្គុយ​ហើយ​គិត​មួយសន្ទុះ មុន​ពេល​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​ប្រធានបទ​សម្រាប់​ពិភាក្សា​គឺ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​រវាង​ខេត្ត និង​ក្រុង»។

នៅក្នុងអត្ថបទរបស់នាង និស្សិតស្រីរូបនេះបានអះអាងថា មនុស្សជាច្រើនជឿថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងទីក្រុងបានបណ្តាលឱ្យពួកគេ «បាត់បង់មាតុភូមិរបស់ពួកគេ» ប៉ុន្តែតាមពិត «មាតុភូមិនីមួយៗក៏ជាផ្នែកមួយនៃប្រទេសជាតិផងដែរ»។ នាងក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា «និស្សិតអន្តរជាតិក៏មានអារម្មណ៍នៃមាតុភូមិនៅក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេ ហើយវាក៏ត្រូវបានតម្រង់ទៅរកប្រទេសជាតិផងដែរ» ដោយបង្ហាញថា សូម្បីតែពេលកំពុងសិក្សានៅបរទេសក៏ដោយ ពួកគេនៅតែអាចចូលរួមចំណែកដល់មាតុភូមិរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីបង្ហាញចំណុចនេះ លោក ទៀន បានជ្រើសរើសដកស្រង់ចម្លើយរបស់លោកអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ ចំពោះសំណួររបស់និស្សិតម្នាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យកូឡុំប៊ី (សហរដ្ឋអាមេរិក) ក្នុងអំឡុងពេលចូលរួមក្នុងសប្តាហ៍កម្រិតខ្ពស់នៃមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិ។ ចម្លើយអាចសង្ខេបបានដូចខាងក្រោម៖ រាល់ពេលដែលនិស្សិតវៀតណាមដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេសរួមចំណែកដល់មនុស្សជាតិ ពួកគេក៏កំពុងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍមាតុភូមិរបស់យើងផងដែរ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ លោក Tien មានអារម្មណ៍ថា ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី ចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ វានឹងកាន់តែពិបាកសម្រាប់សិស្សក្នុងការប៉ាន់ស្មានពិន្ទុរបស់ពួកគេក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រជាងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស ពីព្រោះ "រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មីពិតជាមិនកំណត់វិសាលភាពនោះទេ"។ លើសពីនេះ លោក Tien ជឿជាក់ថា បេក្ខជននៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់គួរតែយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន ពីព្រោះនេះនឹងជានិន្នាការនៃសំណួរប្រឡងនាពេលអនាគត។

និស្សិតស្ម័គ្រចិត្ត «ផ្តល់ការគាំទ្រ» សម្រាប់បេក្ខជនប្រឡង។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្ងៃនេះ កាសែត ថាញ់នៀន ក៏បានទទួលមតិយោបល់មួយចំនួនពីសិស្សានុសិស្សដែលនិយាយថាពួកគេបានសិក្សា "ប្រធានបទខុស" ឬសិក្សាប្រធានបទត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនអាចពន្យល់ពីបញ្ហាបានល្អ។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនជាច្រើនបានជ្រើសរើសផ្តោតការសិក្សារបស់ពួកគេលើប្រធានបទដូចជាយុវជន ឬបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេស AI...

វិញ្ញាសាអក្សរសាស្ត្រ សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៥។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនានេះ សិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេសបានបន្តប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យផ្នែកគណិតវិទ្យា ដោយចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង ២:៣០ រសៀល និងមានរយៈពេល ៩០ នាទី។ ថ្ងៃស្អែក ថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា សិស្សានុសិស្សនឹងប្រឡងជ្រើសរើស (ជាមួយកម្មវិធីសិក្សាថ្មី) និងការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (ជាមួយកម្មវិធីសិក្សាចាស់)។ នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា មានតែសិស្សមកពីកម្មវិធីសិក្សាចាស់ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងបន្តប្រឡងភាសាបរទេស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-ngu-van-hoi-vung-troi-que-huong-thi-sinh-ke-ve-sap-nhap-tinh-thanh-18525062611555942.htm