សំណើរគាំទ្រអាហារូបករណ៍ដល់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន

(ដាន់ទ្រី) - ដើម្បីបង្កើតសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត និងកាត់បន្ថយបន្ទុកលើគ្រូបង្រៀន និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្នើគោលនយោបាយជាច្រើនដូចជា ការឧបត្ថម្ភផ្ទះសម្បែង ជំនួយអាហារូបករណ៍ដល់កូនៗគ្រូបង្រៀន...

រួមវិភាគទានដល់កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបភាវូបនីយកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ ក្នុងសម័យពិភាក្សានារសៀលថ្ងៃទី ២ ខែធ្នូ គណៈប្រតិភូ Nguyen Hoang Bao Tran (HCMC) បានស្នើដំណោះស្រាយជាច្រើនដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

យោងតាមលោកស្រី គោលនយោបាយគាំទ្រជាក់លាក់សម្រាប់ក្រុមនេះត្រូវតែកំណត់ក្នុងទិសដៅនៃ "ការរក្សាមនុស្សតាមរយៈឱកាស មិនមែនត្រឹមតែតាមរយៈប្រាក់ឧបត្ថម្ភ" នោះទេ។

ពីទីនោះ ប្រតិភូស្ត្រីបានស្នើក្រុមគាំទ្រសំខាន់ៗចំនួនបី។

ប្រតិភូ រដ្ឋសភា Nguyen Hoang Bao Tran (រូបថត៖ Hong Phong)

ទី​មួយ​គឺ​ជួយ​ផ្គត់ផ្គង់​លំនៅឋាន​គ្រូបង្រៀន​តាម​ស្តង់ដារ​អប្បបរមា ព្រោះ​នៅ​តំបន់​ខ្ពង់រាប និង​កោះ គ្រូបង្រៀន​ជាច្រើន​នៅ​តែ​ត្រូវ​រស់នៅ​បណ្ដោះអាសន្ន ដោយ​ខ្វះ​អគ្គិសនី និង​ទឹក​ប្រើប្រាស់។ លោកស្រី Tran មានប្រសាសន៍ថា “យើងត្រូវការវិនិយោគលើលំនៅឋានសាធារណៈស្តង់ដារ មិនប្រណិត ប៉ុន្តែមានសុវត្ថិភាព និងជាមួយបរិក្ខារមូលដ្ឋាន។

ទីពីរ​គឺ​គោលនយោបាយ​គាំទ្រ​អាហារូបករណ៍​ដល់​កូន​របស់​គ្រូ។ នេះ​ជា​គោលនយោបាយ​មនុស្សធម៌ បង្កើត​សន្តិភាព​ផ្លូវចិត្ត កាត់បន្ថយ​បន្ទុក​គ្រួសារ និង​លើកទឹកចិត្ត​គ្រូបង្រៀន​ឱ្យ​បន្ត​ប្តេជ្ញាចិត្ត​។​នេះ​បើតាម​ប្រតិភូ​ស្ត្រី​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​។

បញ្ហាមួយទៀតដែលបានលើកឡើងដោយប្រតិភូ Tran គឺការដោះស្រាយវិសមភាពក្នុងឱកាសអប់រំ មិនត្រឹមតែនៅតំបន់ភ្នំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅកណ្តាលទីក្រុងផងដែរ។

យោងតាមលោកស្រី មិនត្រឹមតែនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅតំបន់ទីក្រុង ឬតំបន់កណ្តាល ការអប់រំកូនៗរបស់កម្មករនៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

ផ្ទះជួលចង្អៀត បរិយាកាសរស់នៅមិនមានការធានា ឪពុកម្តាយធ្វើការថែមម៉ោងជាប់ៗគ្នា ប្រាក់ចំណូលមិនស្ថិតស្ថេរ គ្មានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មើលថែ និងផ្គត់ផ្គង់ការសិក្សារបស់កូន។ គ្រួសារកុមារភាគច្រើនរស់នៅតែបន្ទប់ជួល 10-12m² កុមារមិនមានកន្លែងសម្រាប់សិក្សា ខ្វះទំនាក់ទំនងសង្គម និងមិនមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង។

លោកស្រីបានស្នើថា កម្មវិធីគោលដៅជាតិត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណកូនកម្មករឱ្យបានច្បាស់លាស់ថាជាក្រុមដែលត្រូវការជំនួយជាអាទិភាព មិនមែនដូចជាក្រុមទូទៅនោះទេ។

ជាពិសេស ប្រតិភូស្ត្រីបានស្នើថា ក្រៅពីអាហារូបករណ៍ គួរតែមានគោលនយោបាយគាំទ្រការសាងសង់សាលារដ្ឋនៅជិតសួនឧស្សាហកម្ម រៀបចំគំរូសាលាសម្រាប់កូនកម្មករ និងបង្កើតកន្លែងរៀនសហគមន៍នៅតាមផ្ទះសំណាក់...។

ដោយយល់ស្របនឹងទិសដៅនៃការរៀបចំស្តង់ដារ និងទំនើបកម្មគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈប្រតិភូ Nguyen Tam Hung (HCMC) បានស្នើបន្ថែមភាពច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀតដល់គោលដៅកាត់បន្ថយគម្លាតសម្ភារៈបរិក្ខារ គុណភាពអប់រំ និងឱកាសសិក្សារវាងទីក្រុង - ជនបទ - ភ្នំ - កោះ - តំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Tam Hung (រូបថត៖ Hong Phong)

លោក Hung បាននិយាយថា "កាលពីមុន មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងតំបន់។ ប្រសិនបើគោលដៅនេះមិនត្រូវបានកំណត់តាំងពីដើមមក ធនធាននឹងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំយ៉ាងងាយស្រួលលើតំបន់ល្អ ខណៈដែលតំបន់ខ្សោយនៅតែខ្សោយ" ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រតិភូបានស្នើបន្ថែមនូវយន្តការបែងចែក និងការបែងចែក ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងសូចនាករលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាន ដូចជា៖ ចំនួនថ្នាក់រៀនរឹងដែលដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ អត្រាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព ចំនួនអ្នកសិក្សាដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីពង្រឹងសមត្ថភាព និងកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។

យោងតាមលោក Hung បានឱ្យដឹងថា ការបែងចែកដើមទុនតាមទិន្នផលនឹងយកឈ្នះលើយន្តការស្នើសុំ-ជំនួយ លើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាព និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រមូលថវិកាវិនិយោគ។

ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សា ប្រតិភូ Hung បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការបន្ថែមការបណ្តុះបណ្តាលជាកាតព្វកិច្ច និងជំរុញខ្លឹមសារស្តីពីសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត សន្តិសុខព័ត៌មាន វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនឌីជីថល និងការគ្រប់គ្រងសាលាឌីជីថល។

យោងទៅតាមគាត់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួច។ ប្រសិនបើយើងមិនវិនិយោគច្រើនលើកត្តាមនុស្សទេ ការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងបរិក្ខារនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀននោះទេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm