បញ្ឈប់ការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាពីឆ្នាំ 2026៖ តើបេក្ខជនត្រូវរៀបចំអ្វីខ្លះ?

សាលាឈានមុខគេក្នុងការបញ្ឈប់ការពិចារណាលើប្រតិចារិករួមមាន សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈអន្តរកម្មសិក្សា (VNU) សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang នៅពេលដែលពួកគេឈប់អនុវត្តវិធីសាស្ត្រនេះសម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់។ នៅក្នុងផ្នែកគរុកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen នៃការអប់រំក៏មិនពិចារណាលើប្រតិចារិកដែរ ខណៈដែលសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Education 2 រក្សាវាសម្រាប់មុខជំនាញជាក់លាក់មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេសនឹងលែងប្រើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀនទៀតហើយ។ ការសម្រេចចិត្តនេះប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សិស្ស និងមាតាបិតា ហើយធ្វើឱ្យការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព និងការវាយតម្លៃការគិតពិចារណា កត្តាសំខាន់ៗក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សាលាទាំងនេះស្ថិតនៅជួរមុខនៃនិន្នាការនេះ។

សាលាជាច្រើនទៀតបន្តរួមតូច ឬលុបបំបាត់ការប្រើប្រាស់ ប្រតិចារិកសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងវិស័យអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច វិស្វកម្ម និងវិស័យសិល្បៈ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅរកវិធីសាស្រ្តស្ដង់ដារបន្ថែមទៀត ដូចជាពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ការវាយតម្លៃការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។

ព័ត៌មានលំអិតអំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងមុខជំនាញដែលអាចអនុវត្តបាន នឹងត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងផែនការចូលរៀនឆ្នាំ 2026 របស់សាលានីមួយៗ។ បេក្ខជនគួរតែពិនិត្យមើលព័ត៌មាននេះ ដើម្បីរៀបចំពាក្យសុំរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

បេក្ខជនត្រូវដឹងអំពីតម្រូវការចូលរៀន និងឱកាស។

គម្លាតរវាង "រូបរាងល្អ" និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង។

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam - សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ (VNU Hanoi) ជឿជាក់ថា ការសម្រេចចិត្តរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នាបញ្ឈប់ការពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2026 មិនមែនជារឿងមួយរំពេចនោះទេ ប៉ុន្តែជាផលវិបាកដែលជៀសមិនរួចនៃកង្វះខាតដែលមានរយៈពេលយូរនៅក្នុងវិធីនៃការធ្វើត្រាប់តាមវិទ្យាល័យ។

យោងតាមគាត់ ចំណាត់ថ្នាក់កាតរបាយការណ៍បច្ចុប្បន្នត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយកត្តាប្រធានបទនៅក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ។ ជាមួយនឹងវិទ្យាល័យជិត 3,000 នៅទូទាំងប្រទេស ភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងកម្រិតនៃភាពតឹងរ៉ឹងក្នុងការចាត់ថ្នាក់ធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់កាតរបាយការណ៍ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យស្មើគ្នា។ សិស្សជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាកនៅតែអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ដោយសារយន្តការ "ពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់" ខណៈពេលដែលសិស្សនៅក្នុងសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការវាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់ជាងនេះ។ នេះ​នាំ​ឱ្យ​មាន​បាតុភូត​ទូទៅ​នៃ​ការ​មាន​កម្រិត​ខ្ពស់​ប៉ុន្តែ​មិន​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​សមត្ថភាព​ខ្ពស់​។

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា ក្នុងករណីខ្លះ ប្រតិចារិកសិក្សាត្រូវបានកែច្នៃ ឬផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់មាតាបិតា និងសិស្ស។ តាមពិតការអនុវត្ត "ការផ្តល់ និងទទួលថ្នាក់" ឬបំប៉ោងពិន្ទុ ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅតែមាន។ នៅពេលដែលរងឥទ្ធិពលដោយកត្តាមិនសិក្សាបែបនេះ ប្រតិចារិកសិក្សាលែងប្រើជារង្វាស់គោលបំណងទៀតហើយ ធ្វើឱ្យការប្រៀបធៀបកាន់តែពិបាក ដោយសារការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យធំៗ។

លើសពីការសង្កេត សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានធ្វើការវិភាគទិន្នន័យ ហើយបានសន្និដ្ឋានថា ប្រតិចារិកការសិក្សាមិនបានទស្សន៍ទាយលទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតបានត្រឹមត្រូវក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៃសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ លទ្ធផលបង្ហាញថា សិស្សដែលបានចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកមានអត្រាបរាជ័យខ្ពស់ និងអត្រាបោះបង់ការសិក្សាខ្ពស់ជាង ខណៈពេលដែលទំនាក់ទំនងរវាងថ្នាក់ប្រតិចារិក និង GPA ឆ្នាំដំបូងគឺមិនច្បាស់លាស់។ តួលេខទាំងនេះបាននាំឱ្យសាកលវិទ្យាល័យបាត់បង់ជំនឿបន្តិចម្តងៗលើតម្លៃនៃប្រតិចារិកជាឧបករណ៍សម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពសិក្សា។

បញ្ហាដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភដូចគ្នាមួយទៀតដែលសាស្ត្រាចារ្យរង ណាម បានលើកឡើងគឺការពឹងផ្អែកហួសហេតុរបស់ផ្នត់គំនិតសង្គមលើ "កំណត់ត្រាសិក្សាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនវិនិយោគបន្ថែមលើការកែទម្រង់មុខកូនរបស់ពួកគេជាជាងការចិញ្ចឹមបីបាច់សមត្ថភាពពិតរបស់ពួកគេ។ នេះនាំឱ្យសិស្សងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការបំភាន់នៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការខកចិត្តនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងឯករាជ្យ។

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា លោក​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ថា អ្នក​មិន​គួរ​ជ្រុល​និយម​ក្នុង​ការ​បដិសេធ​ទាំង​ស្រុង​នូវ​តម្លៃ​នៃ​កំណត់ត្រា​សាលា​ឡើយ។ គាត់បាននិយាយថា "កំណត់ត្រាសាលាមិនមានកំហុសទេ" ។ បញ្ហាស្ថិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ ដែលខ្វះស្តង់ដារ និងតម្លាភាព។ ក្នុងរយៈពេលវែង ការអប់រំទូទៅត្រូវឆ្ពោះទៅរកដំណើរការវាយតម្លៃគោលដៅបន្ត ដោយមានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យគុណភាព ដូច្នេះកំណត់ត្រាសាលាពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្ស។

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់និស្សិតក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។

កំណត់ចំណាំសម្រាប់បេក្ខជន

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំ 2026 សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Nam ណែនាំថាសិស្សផ្តោតលើសមត្ថភាពពិតប្រាកដជាជាងការពឹងផ្អែកលើ GPA ខ្ពស់ជាអត្ថប្រយោជន៍ដាច់ខាត។ ការគិតបែបឡូជីខល ការគិតអរូបី ជំនាញភាសា និងហេតុផល និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា នឹងក្លាយជាសមត្ថភាពស្នូល នៅពេលដែលសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរទៅរកការវាយតម្លៃស្តង់ដារ។ លើសពីនេះ សិស្សត្រូវពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ពួកគេក្នុងគណិតវិទ្យា វៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទាំងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ការវាយតម្លៃជំនាញគិត ឬវិញ្ញាបនប័ត្រអន្តរជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃជំនាញទន់ ជាពិសេសសមត្ថភាពក្នុងការរៀនដោយខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងផែនការរយៈពេលវែង។ ជំនាញទាំងនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យរៀបចំបានល្អសម្រាប់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

ជាចុងក្រោយ សាស្ត្រាចារ្យរង ណាម បានផ្តល់យោបល់ថា សាកលវិទ្យាល័យគួរប្រកាសផែនការចូលរៀនឱ្យបានឆាប់ ជាពិសេសការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជារួមផ្សំ និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាក់លាក់ ដើម្បីឲ្យនិស្សិតមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ យោងតាមគាត់ តម្លាភាព និងភាពសកម្មពីសាកលវិទ្យាល័យនឹងជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធលើនិស្សិត និងកម្រិតទំនោរក្នុងការ "ធ្វើតាមនិន្នាការ" ក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

និន្នាការនេះបង្ហាញថាការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យកំពុងផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃស្ដង់ដារបន្ថែមទៀត ដែលទាំងកាត់បន្ថយពិន្ទុអតិផរណា និងបង្កើនភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនមកពីតំបន់ និងប្រភេទសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗ។

សម្រាប់បេក្ខជន នេះបង្ហាញទាំងបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសមួយ៖ ពួកគេត្រូវតែរៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ឱកាសនៃការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីដែលត្រូវនឹងសមត្ថភាព និងមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសនឹងកាន់តែច្បាស់។ ដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធចូលរៀនដែលមានលក្ខណៈសំខាន់ និងគុណភាពខ្ពស់។

នេះ​បើ​តាម​កាសែត ​រដ្ឋាភិបាល

ប្រភព៖ https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202512/dung-xet-hoc-ba-tu-nam-2026-thi-sinh-can-chuan-bi-gi-4100af7/