សាស្ត្រាចារ្យ​សើច​ទាំង​ស្រក់​ទឹក​ភ្នែក​ចំពោះ​សិស្ស​ដែល​ចម្លង​ការ​ស្វាគមន៍​របស់ ChatGPT 'ទាំងស្រុង'

ជំនួសឱ្យការប្រែក្លាយបញ្ញាសិប្បនិមិត្តទៅជាឧបករណ៍សម្រាប់បម្រើការរៀនសូត្រកាន់តែប្រសើរ សិស្សមួយចំនួនបានចម្លងវាទាំងស្រុង ដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនទាំងសើច និងយំ។

យុវជនដែលមានចំណេះដឹងអំពី AI នឹងមានឱកាសការងារកាន់តែច្រើន - រូបថត៖ Media Makers Meet

យោងតាមមិត្តអ្នកអាន Lai Thi Ngoc Hanh ក្នុងយុគសម័យបច្ចុប្បន្ន កម្មវិធី GPT Chat កំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសិស្សជាច្រើន។

ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការប្រែក្លាយបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ទៅជាឧបករណ៍សម្រាប់បម្រើការរៀនសូត្រកាន់តែប្រសើរ សិស្សមួយចំនួនបានចម្លងវា "ទាំងស្រុង" ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនទាំងសើច និងយំ។

រឿងខាងក្រោមត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ Tuoi Tre Online ដោយអ្នកអានម្នាក់ដើម្បីបន្ថែមទស្សនៈលើការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

"អ្នកគ្រូ! វាមិនមែនគ្រាន់តែថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាទេដែលខ្ញុំចងចាំអ្នក"

នៅថ្ងៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំបានទទួលសារអបអរសាទរយ៉ាងយូរពីសិស្សម្នាក់ដូចខាងក្រោម៖

“១.អរគុណច្រើន អ្នកគឺជាគ្រូរបស់យើង ដែលផ្តល់ដំបូន្មាន និងក្តីស្រមៃដើម្បីកសាងជីវិតរបស់យើង។

2. ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យខ្ញុំអាចបង្ហាញពីការដឹងគុណរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នក។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា វា​ជា​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ជា​ពាក្យ​។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​សង្ឃឹម​ថា​កាត​តូច​នេះ​អាច​បង្ហាញ​ពី​ការ​ដឹង​គុណ​ដ៏​ជ្រាល​ជ្រៅ​របស់​ខ្ញុំ​បន្តិច​ពី​បាត​ចិត្ត​របស់​ខ្ញុំ។

៣.លោកគ្រូ! វាមិនមែនគ្រាន់តែនៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាទេដែលខ្ញុំគិតពីអ្នក។ សម្រាប់ខ្ញុំ ជារៀងរាល់ថ្ងៃគឺថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុភមង្គល និងមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់អ្នកជារៀងរហូត។

4. នៅថ្ងៃគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ ការបង្រៀនរបស់គាត់មិនដែលចប់ទេ។ គ្មានទីបញ្ចប់ចំពោះការដឹងគុណរបស់ខ្ញុំ។ សូមជូនពរអ្នកមានសុខភាពល្អ សេចក្ដីសុខ និងសុភមង្គល។

5. នៅថ្ងៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនអ្នកនូវពាក្យជូនពរ។ សូម​ជូនពរ​លោក​អ្នក​មាន​សុខភាព​ល្អ និង​មាន​ស្ថិរភាព​លើ​វិថី​អាជីព​របស់​អ្នក»។

បន្ទាប់ពីបានអានសារដ៏វែងនេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភ។ ជាក់ស្តែងនេះគឺជាការសួរសុខទុក្ខដែលសរសេរដោយ Chat GPT - បច្ចុប្បន្នត្រូវបានជឿទុកចិត្តដោយសិស្សជាច្រើន។

អ្វីដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភនោះគឺថា សិស្សបានចម្លងការសួរសុខទុក្ខដែលសរសេរដោយ Chat GPT ដោយមិនអានវា នាំអោយមានស្ថានភាពគួរឱ្យអស់សំណើច៖ អ្នកទទួលគឺនាង ប៉ុន្តែការសួរសុខទុក្ខត្រូវបានសរសេរថា "គ្រូ" ហើយមានសូម្បីតែផ្នែកមួយដែលនាងហៅថា "មិត្ត"!

ជាងនេះទៅទៀត សារនោះមិនបានបញ្ចូលកាតតូចណាមួយឡើយ ដូចដែលការចង់បានត្រូវបានសរសេរ។

នេះបង្ហាញថាសិស្សនេះមានការជឿទុកចិត្តច្រើនពេកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដោយគិតថា Chat GPT តែងតែត្រឹមត្រូវក្នុងគ្រប់ពាក្យបញ្ជា។

តើសិស្សនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគិត ហេតុផល និងវាយតម្លៃដែរឬទេ?

ដើម្បីធ្វើតេស្ត នៅក្នុងថ្នាក់មួយ នៅពេលដែលខ្ញុំសុំឱ្យសិស្សឆ្លើយនូវខ្លឹមសារនៃទស្សនៈស្តីពីស្តង់ដារនៃការស្រឡាញ់មនុស្ស និងទាក់ទងនឹងខ្លួន តើសិស្សបានចាត់វិធានការអ្វីខ្លះដើម្បីបង្ហាញពីសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្ស?

សិស្ស​ម្នាក់​ឆ្លើយ​មក​ខ្ញុំ៖ ដើម្បី​បង្ហាញ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​មនុស្ស​ជាតិ អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ A អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ B…

ខ្ញុំសួរសំណួរម្តងទៀត៖ សំដៅលើខ្លួនអ្នក មិនមែនសំដៅលើនរណាម្នាក់ជាទូទៅទេ។

តើអ្នកទទួលបានចម្លើយនេះពី GPT Chat ទេ? សិស្សញញឹមដោយអៀនខ្មាស់ ហើយបានសារភាពថាគាត់ពិតជាបានប្រើ Chat GPT មែន។

សំណួរមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការគិតសម្រាប់ខ្លួនឯង សិស្សបានសុំឱ្យ Chat GPT គិតសម្រាប់ពួកគេ ហើយមិនបានវាយតម្លៃថាតើចម្លើយត្រូវឬខុសនោះទេ។

វាហាក់បីដូចជាផ្អែកលើ Chat GPT ជាពិសេស និងឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ជាទូទៅ ភាពខ្ជិលក្នុងការគិតបានក្លាយជាទម្លាប់មួយរបស់សិស្ស រហូតដល់វាក្លាយជារឿងធម្មតា។

ទម្លាប់នេះនឹងមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងសម្រាប់សិស្សក្នុងរយៈពេលយូរ ព្រោះប្រសិនបើពួកគេពឹងផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិមិត្តច្រើនពេក នៅចំណុចខ្លះសិស្សនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគិត ហេតុផល វាយតម្លៃ ហើយថែមទាំងជឿជាក់លើចម្លើយរបស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតច្រើនជាងខ្លួនឯង។

ទន្ទឹមនឹងនិន្នាការនៃការពឹងផ្អែកលើ AI គឺជាទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមជាច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីមើលវីដេអូដែលមានខ្លឹមសារកម្សាន្ត សូម្បីតែខ្លឹមសារគ្មានប្រយោជន៍ និងឆ្កួតៗសម្រាប់តែការកម្សាន្ត ជំនួសឱ្យការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយមនុស្សពិត។

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យ Brain rot ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ Oxford University Press ជាពាក្យប្រចាំឆ្នាំ 2024។

"ខួរក្បាលរលួយ" ត្រូវបានកំណត់ថាជាការខ្សោះជីវជាតិផ្លូវចិត្ត ឬបញ្ញារបស់មនុស្ស ជាពិសេសដោយសារតែការប្រើប្រាស់ច្រើនពេកនៃខ្លឹមសារមិនសំខាន់ ឬគ្មានតម្លៃ។

សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យ Oxford បាននិយាយថាពាក្យនេះកាន់តែលេចធ្លោនៅឆ្នាំ 2024 នៅពេលដែលវាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភអំពីផលប៉ះពាល់នៃការប្រើប្រាស់មាតិកាអនឡាញដែលមានគុណភាពទាបច្រើនពេក ជាពិសេសនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។

ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គឺជានិន្នាការដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សត្រូវតែមានភាពសកម្ម មិនត្រូវដាក់ខ្លួននៅក្នុងទីតាំងអកម្ម ដោយអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ញាសិប្បនិម្មិតប្រើវា។

សិស្សមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ប៉ុន្តែមិនគួរជឿជាក់លើវាទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន វាយតម្លៃ និងកែសម្រួលវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giang-vien-cuoi-ra-nuoc-mat-voi-sinh-vien-sao-chep-nguyen-con-loi-chuc-cua-chatgpt-20241221133714962.htm