'ការអប់រំនៅទីក្រុងមិនដែលផ្តោតលើការសិក្សា និងការប្រឡងខ្លាំងពេកទេ'

នោះគឺជាការអះអាងរបស់ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu អំពីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសនៃ ការអប់រំ ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបន្តអនុវត្តភារកិច្ចសំខាន់ៗក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការកសាងសាលាឌីជីថល និងសាលារៀនរីករាយ។

ការឈប់សម្រាកដោយគ្មានទូរស័ព្ទសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ការអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ មិនដែលកំណត់គោលដៅនៃចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងការប្រឡងទេ ហើយក៏មិនដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងការបង្រៀនដែរ។ គោលដៅគឺសំដៅលើការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

លោកបណ្ឌិត NGUYEN VAN HIEU (ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ)

គោលដៅនៃការសម្រេចបាន សាលាឌីជីថលចំនួន 1,000 នៅ ឆ្នាំ 2030

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់ការបំប្លែងឌីជីថលជាកិច្ចការសំខាន់ និងជាអាទិភាពចម្បងក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។

ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានសាលារដ្ឋជាង 3,500 បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយខេត្ត Binh Duong និង Ba Ria-Vung Tau លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់គោលដៅឱ្យមានសាលារៀនឌីជីថលចំនួន 1,000 នៅដំណាច់ឆ្នាំ 2030 ដែលស្មើនឹង 1/3 នៃចំនួនសាលារៀនក្នុងទីក្រុង។

ចំពោះសិស្សានុសិស្ស ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ចាំបាច់ត្រូវធានាថា សិស្សានុសិស្សក្នុងទីក្រុង 100% អាចសិក្សាក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀន 100% ត្រូវតែដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបានចែករំលែកទូទាំងឧស្សាហកម្មនេះ ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនសម្រាប់សិស្ស។

លោកបណ្ឌិត ហៀវ បានមានប្រសាសន៍ថា ឧបករណ៍ឌីជីថល មិនមែនជាឧបសគ្គទេ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារតែពួកគេបានចូលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ គ្រប់សកម្មភាព លើគ្រប់វិស័យ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើជំនាញឌីជីថលមិនត្រូវបានបំពាក់ភ្លាមៗសម្រាប់សិស្សទេ ពួកគេអាចនឹងមានការហួសចិត្ត មិនអាចសម្របខ្លួន ប្រើប្រាស់ និងលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាននៅក្នុងសង្គមឌីជីថល។ លោក ហៀវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារៀនគឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញឌីជីថល មិនមែនដើម្បីរារាំងសិស្សមិនឱ្យចូលប្រើឧបករណ៍ឌីជីថលនោះទេ" ។

ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា សិស្សត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ និងដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ។ ចាប់ពីអនុវិទ្យាល័យឡើងទៅ សិស្សមានជំនាញក្នុងការទាញយកទិន្នន័យ និងព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនង និងសហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ការពារសុខភាពឌីជីថល។ល។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានទទួលស្គាល់ថា វិស័យអប់រំបច្ចុប្បន្នមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានច្បាប់ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះជាមួយនឹងគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលមជ្ឈិមក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ បានស្នើសុំជាពិសេសក្នុងការចំណាយយ៉ាងតិច 3% នៃការចំណាយប្រចាំមូលដ្ឋានសម្រាប់សកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ដោយឡែកសម្រាប់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Hieu មានប្រសាសន៍ថា លោកបានស្នើសុំនាយកដ្ឋានជំនាញ ជាពិសេសនាយកដ្ឋានផែនការ និងហិរញ្ញវត្ថុ ផ្តល់យោបល់លើការរៀបចំបន្ទប់រៀនជំនាញឌីជីថល ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ និងមានសមាមាត្រចំណាយជាក់លាក់សម្រាប់សកម្មភាពឌីជីថលនីយកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ។

តាមរយៈនោះ ប្រធានផ្នែកអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានផ្ញើសារទៅកាន់គ្រូបង្រៀនថា ការបំពាក់ថ្នាក់រៀនឌីជីថលជាមួយនឹងឧបករណ៍ទំនើបៗជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន គឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលានីមួយៗដើម្បីបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

92.3% នៃសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញមានក្លឹបកីឡាដោយមានសិស្ស 68.7% ចូលរួមជាទៀងទាត់ក្នុងសកម្មភាពកីឡាក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

រូបថត៖ Nhat Thinh

សិស្សម្នាក់ៗលេងកីឡាយ៉ាងហោចណាស់ 1

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ រហូតមកដល់ពេលនេះ សាលារៀន ៩២.៣% មានក្លឹបកីឡា សិស្ស ៦៨.៧% ចូលរួមជាប្រចាំក្នុងសកម្មភាពកីឡាក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ក្នុងនោះសាលារៀនជិត ៦០% បានរៀបចំមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ៧៧% នៃសាលាមត្តេយ្យមានកន្លែងលេង សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ១០០% មានកន្លែងហ្វឹកហាត់ សាលារៀនជាច្រើនបានបំពាក់សាលពហុគោលបំណង ជាមួយនឹងឧបករណ៍មូលដ្ឋានស្របតាមស្តង់ដារកំណត់។

លោកស្រី Cao Thi Thien Phuc ប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិត មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់ៗចំនួន ១០ ក្នុងកិច្ចការសិស្ស។ ទាំងនេះគឺជាការអប់រំនយោបាយ សីលធម៌ របៀបរស់នៅ វប្បធម៌សាលា។ សាលារីករាយ; ការអប់រំជំនាញ; ការប្រឹក្សាសាលានិងការងារសង្គម; ការអប់រំស្តីពីសហគ្រិនភាព សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍; ការបង្ការ និងពន្លត់អគ្គីភ័យ សុខភាពសាលារៀន; ការការពារ និងថែទាំកុមារ និងសិស្ស; កីឡាសាលា; កម្មវិធីសម្តែងក្បាច់គុនវ៉ូវីណាម; ប្រជាប្រិយភាពនៃការហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការការពារការលង់ទឹក; សកម្មភាពក្លឹប។ ជាមួយគ្នានេះ ទីក្រុងបន្តកំណត់គោលដៅដែលសិស្សម្នាក់ៗចេះលេងកីឡាយ៉ាងហោចណាស់មួយ។

ដោយសំដៅលើភារកិច្ចសំខាន់ៗក្នុងវិស័យអប់រំសិស្ស លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu បានអះអាងថា៖ "ការអប់រំរបស់ទីក្រុងមិនដែលយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកលើការសិក្សា និងការប្រឡង មិនដែលមានគោលដៅកំណត់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងការប្រឡង និងមិនដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងការបង្រៀន។ គោលដៅគឺសំដៅលើការអប់រំទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស"។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបន្ថែមថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ មានគោលបំណងអប់រំសិស្សានុសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ បុគ្គលិកលក្ខណៈ សោភ័ណភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន និងរៀន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវឱ្យសាលារៀនបង្កើតផែនការដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងការអនុវត្តទេពកោសល្យ និងជំនាញរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតជាការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ពួកគេ។

លោក Hieu បាននិយាយថា ក្នុងគោលដៅនៃអាណត្តិទីមួយនៃសមាជបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ទីក្រុងបានកំណត់គោលដៅដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវចេះលេងកីឡាយ៉ាងហោចណាស់មួយ។ នេះនឹងត្រូវបានកំណត់ជាតម្រូវការជាក់លាក់ និងអនុវត្តនៅក្នុងសាលានីមួយៗ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ សាលា​ត្រូវ​បង្កើត​ក្លឹប​កីឡា​ជា​ច្រើន​ប្រភេទ ដោយ​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​សម្រាប់​សិស្ស​ចូល​រួម​តាម​សមត្ថភាព និង​តម្រូវការ​របស់​ពួកគេ។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស នៅពេលដែលពួកគេទៅសាលារៀន ការសិក្សាមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយមិនអាចមើលរំលងបានទេ។

បីឆ្នាំមកនេះ ទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

គំរូសាលារីករាយ

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យនាយកដ្ឋានកិច្ចការសិស្ស និងនាយកសាលាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើគំរូពីរគឺ សាលារៀនរីករាយ និងកន្លែងវប្បធម៌ហូជីមិញ។

លោក Nguyen Van Hieu បាននិយាយថា សាលារីករាយរួមបញ្ចូលនូវខ្លឹមសារទាំងអស់ក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព មិត្តភាព សុខភាពល្អ និងចូលរួមដោះស្រាយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ បង្កើតបរិយាកាសនៃការចែករំលែក និងភាពជឿជាក់ ដើម្បីឱ្យសិស្សមានកន្លែងសម្រាប់បញ្ចេញមតិ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេឯកោក្នុងអ៊ីនធឺណែត នៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សារបស់ពួកគេផ្ទាល់។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងរឹតបន្តឹងសិស្សានុសិស្សពីការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ និងឧបករណ៍ចល័តក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាក សំដៅកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុខភាពល្អ សុវត្ថិភាព និងមិត្តភាពក្នុងស្មារតី "សាលារីករាយ" បង្កើនសកម្មភាពរាងកាយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការកម្សាន្តរបស់សិស្សក្នុងពេលសម្រាក រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ។

ដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យសាលានីមួយៗមានសកម្មភាពជំនួសយ៉ាងតិចចំនួន 3 ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក (កីឡា សិល្បៈ ល្បែងប្រជាប្រិយ ការអាន ក្លឹបបំណិនជីវិត)។ សិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសមូហភាពយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ បង្កើនពេលវេលាសកម្មភាពរាងកាយរបស់សិស្សបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុនពេលអនុវត្ត។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu បាននិយាយថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលារៀនជាច្រើនបានអនុវត្តគោលនយោបាយមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលា ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអនុវត្តក្នុងលក្ខណៈឯកសណ្ឋាន និងមិនទាន់ទទួលបានការគាំទ្រពេញលេញពីមាតាបិតា។ ឆ្នាំសិក្សានេះ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងអនុវត្តបទបញ្ញត្តិនេះក្នុងលក្ខណៈឯកសណ្ឋាន។ ទូរសព្ទ​អាច​ប្រើ​បាន​តែ​ក្នុង​ម៉ោង​រៀន​នៅ​ពេល​ដែល​គ្រូ​អនុញ្ញាត​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវប្រើទូរស័ព្ទដៃ សាលាត្រូវតែធានាឱ្យមានបណ្តាញទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។

លោក ហៀវ បានបន្ថែមថា "សាលា HCMC បានអនុវត្តកម្មវិធី Happy School សម្រាប់ឆ្នាំទី 3 ប៉ុន្តែអំឡុងពេលសម្រាក សិស្សម្នាក់ៗមានជ្រុងមួយ ហើយប្រើទូរសព្ទរបស់ពួកគេ ដែលនឹងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្រូ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ពេលសម្រាកសិស្សនឹងមានភាពសុខស្រួល និងរីករាយក្នុងការបញ្ចូលថាមពលវិជ្ជមានរបស់ពួកគេសម្រាប់មេរៀនថ្មី មិនមែនសិស្សម្នាក់ៗនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។ ទម្លាប់ប្រើទូរស័ព្ទជាឧបសគ្គធំសម្រាប់មិត្តភ័ក្តិ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm