លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីខេត្តឆ្ងាយៗ បើកឡានពីម៉ោង៦ព្រឹកដល់ហាណូយ ដើម្បី "រៀនពីមេ" អំពី "សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ"

ថ្ងៃទីពីរ (ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា) នៃសន្និសិទសុភមង្គលក្នុង ការអប់រំ ឆ្នាំ 2024 បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំជាទូទៅ។

លោកស្រី Nguyen Thi Hong Nhung គ្រូបង្រៀននៅសាលា Marie Curie Hanoi បាននិយាយដោយក្តីរំភើបថា “ខ្ញុំបានទទួលជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ ដូចជារបៀបទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ដើម្បីជំរុញសមត្ថភាពគិតរបស់ពួកគេ”។

កញ្ញា ហុង ញឹង មានប្រសាសន៍ថា៖ “ពេលខ្ញុំអានប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា “សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ” ខ្ញុំរំភើបចិត្តណាស់ ហើយបានចុះឈ្មោះចូលរួម ថ្ងៃនេះបានមកស្តាប់ និងពិភាក្សាផ្ទាល់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានប្រយោជន៍ណាស់ សិស្សសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធច្រើន បើយើងអាចបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងរីករាយសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន វាជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងាររបស់ពួកគេបានច្រើន ហើយថែមទាំងជួយដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេឱ្យរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។

Giáo viên tỉnh xa lái xe từ 6h sáng về Hà Nội để

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ Thomas Hobson (Teacher Tom)

ការធ្វើបទបង្ហាញដែលលោកស្រី ហុង ញ៉ុង លើកឡើងនោះ គឺធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ថូម៉ាស ហបសុន លើប្រធានបទ «ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដើម្បីបំផុសគំនិត»។ វាគ្មិនត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគ្រូបង្រៀន Tom - ឈ្មោះនៃប្លុកដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ដែលគាត់បានបង្ហោះអត្ថបទប្រចាំថ្ងៃអស់រយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍។ គាត់គឺជាអ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនផ្ទាល់ 20 ឆ្នាំ ជាអ្នកនិយាយអន្តរជាតិ ទីប្រឹក្សាអប់រំ គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន អ្នករៀបចំផតឃែស្ថ និងអ្នកនិពន្ធសៀវភៅ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅព្រឹកនេះ លោកគ្រូ ថម បានលើកជាសំណួរមួយសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងពិភាក្សា៖ តើយើងធ្លាប់ឈប់គិតថាតើវិធីដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការគិតរបស់កុមារ ជាពិសេសក្នុងវ័យដើមឆ្នាំដែរឬទេ?

យោងទៅតាមគាត់ របៀបប្រើពាក្យជាក់លាក់ និងពេលវេលានៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ អាចបង្កើត ពិភព ពិតដ៏មានអត្ថន័យមួយសម្រាប់កុមារ ទាំងវិធីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដោយហេតុនេះបង្កើតពិភពលោករបស់ពួកគេ។

"វាគ្មិនបានលើកឡើងពីបញ្ហាទំនាក់ទំនងពិបាកដែលតែងជួបប្រទះនៅក្នុងថ្នាក់ ដែលយើងបានពិភាក្សានិងរកដំណោះស្រាយ។ ខ្ញុំបានរកឃើញចំណុចជាច្រើនច្បាស់លាស់" - កញ្ញា ហុង ញឹង បានសង្កត់ធ្ងន់។

ហើយដំបូន្មានរបស់វាគ្មិនដែលគ្រូបង្រៀនដូចអ្នកស្រី ហុង ញឹង ទទួលបានគឺ៖ រៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយមិនធ្លាក់ក្នុងការបញ្ជាឬបង្ខំ លើកទឹកចិត្តដល់សេរីភាព និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងយល់ និងរៀនពីការពិតជុំវិញខ្លួន។ ផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារទទួលខុសត្រូវ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតដោយឯករាជ្យ។ ហើយចុងក្រោយ ជួយកុមារឱ្យរៀនពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នាងបាននិយាយថា នាងនឹងអនុវត្តវាដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សក្នុងថ្នាក់។

តើវិធីដែលគ្រូប្រាស្រ័យទាក់ទងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាចំពោះដំណើរការគិតរបស់កុមារ? រូបថត៖ សាលា TH

ដោយមកពី Bac Giang អ្នកស្រី Mai Thu Giang គ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានបើកឡានពីម៉ោង ៦ ព្រឹកមកទីក្រុងហាណូយទាន់ពេលវេលា ដើម្បីចូលរួមសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិជាមួយវាគ្មិនល្បីៗលើពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងសិក្ខាសាលាជាច្រើន នាងបានអត្ថាធិប្បាយថា ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំដោយវិធីសាស្រ្ត និងវិជ្ជាជីវៈដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។ "អ្វីដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនោះគឺវាគ្មិនចែករំលែកវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រយោជន៍ និងនិយាយប្រកបដោយការបំផុសគំនិត។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចអនុវត្តបានច្រើននូវអ្វីដែលខ្ញុំបានរៀនថ្ងៃនេះក្នុងការបង្រៀន ជួយសិស្សឱ្យស្រឡាញ់មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់របស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។ ពីព្រោះនិន្នាការបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញឱ្យពួកគេស្រលាញ់ការសិក្សាខ្លួនឯង" - កញ្ញា Giang បាននិយាយថា។

អ្នកស្រី Mai Thu Giang (គម្របស្តាំ) គ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូផ្សេងទៀតនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខគេ

នៅថ្ងៃទី 23-24 ខែវិច្ឆិកា សន្និសីទ Happiness in Education 2024 បានប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខ និងមានកិត្យានុភាពមកពីប្រទេស និងជុំវិញពិភពលោក។

ដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់អ្នករៀបចំផែនការអប់រំ អ្នកដឹកនាំសាលា គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយដែលអមដំណើរកុមារគ្រប់ជំហាន។ ដោយដឹងច្បាស់អំពីបញ្ហានេះ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស រៀបចំសិក្ខាសាលាសម្រាប់ទស្សនិកជនគោលដៅផ្សេងៗគ្នា។

សិក្ខាសាលាពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ត្រូវបានរៀបចំឡើងជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ដោយណែនាំវិធីសាស្រ្តអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ អ្នកជំនាញអន្តរជាតិក៏នឹងចែករំលែកឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីតាមដាន និងលើកកម្ពស់សុខុមាលភាព និងសុភមង្គលរបស់សិស្ស ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងទស្សនវិស័យសកល។

ក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញការអប់រំដ៏មានកិត្យានុភាពជិត១០រូបដែលចូលរួមក្នុងសន្និសីទនោះ ក្រៅពីគ្រូ ថម មានឈ្មោះសំខាន់ៗមួយចំនួន។ អ្នកជំនាញ Martin Skelton ទីប្រឹក្សាពិសេសរបស់ International School System ចក្រភពអង់គ្លេស គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ល្បីល្បាញ និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សាបឋមអន្តរជាតិ (IPC) ដែលជាក្របខ័ណ្ឌអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការគិតជាសកល និងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេង។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2000 កម្មវិធី IPC ត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាជាង 1,000 នៅក្នុងប្រទេសជាង 65 រួមទាំងសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ។

លោក Martin Skelton ក៏ជាទីប្រឹក្សាស្ថាបនិកនៃប្រព័ន្ធ TH School ដែលជាគំរូនៃសាលារីករាយ ដោយអនុវត្តគំរូ SPIRE ក្នុងការបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ម៉ាទីន ស្កែលតុន បាននាំមកសន្និសីទនូវបទបង្ហាញមួយដែលមានចំណងជើងថា "ការបាត់ភស្តុតាងនៃការរៀន" ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Ngo Tuyet Mai - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Flinders (អូស្ត្រាលី) និងជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ បង្រៀន TESOL និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។ នាងក៏បានគ្រប់គ្រងនិស្សិតរបស់ TESOL Master ដោយជោគជ័យ និងបង្រៀនជំនាញបកប្រែ និងបកប្រែនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ។ នាងគឺជាសហស្ថាបនិកនៃ Smart Learn Solutions ដែលនាង និងសហការីរបស់នាងចែករំលែកវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ជាមួយគ្រូបង្រៀនក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ទុយ យ៉េត ម៉ៃ ចែករំលែកជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ លើប្រធានបទ "ការលើកកម្ពស់សុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្តក្នុងសង្គម នៅក្នុងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន"។

សាស្ត្រាចារ្យ Yong Zhao - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានទទួលពានរង្វាន់ជាច្រើន រួមទាំងពានរង្វាន់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងពីសមាគមស្រាវជ្រាវការអប់រំអាមេរិក ពានរង្វាន់អ្នកអប់រំសាធារណៈឆ្នើមពីសម្ព័ន្ធ Horace Mann នៃសហរដ្ឋអាមេរិក ... ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាលើការអប់រំ។ គាត់បានបោះពុម្ពជាង 100 អត្ថបទ និង 30 សៀវភៅ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតម្នាក់ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ប្រធានបទ Yong Zhao ចែករំលែកនៅវគ្គរសៀល ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាគឺ "ការកសាងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីឈានដល់ឧត្តមភាព" ។

លើសពីនេះ ក៏មានវាគ្មិនដូចជា៖ លោកស្រី Erin Threlfall នាយកសាលាបឋមសិក្សា សាលាអន្តរជាតិ Panyaden ប្រទេសថៃ ជាមួយនឹងការចែករំលែក "ការត្រួតពិនិត្យសុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត៖ ឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀន"។ លោកស្រី Sheila Ascencio ទីប្រឹក្សាអប់រំជនជាតិកាណាដាជាមួយនឹងបាឋកថាស្តីពី "ការស្រាវជ្រាវសកម្មភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទូលំទូលាយ និងឥទ្ធិពលសកលលោក"។ លោកបណ្ឌិត Kim Manh Tuan សាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម បានពិភាក្សាអំពី "ការបង្រៀនដើម្បីការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅជាមួយ AI" ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm