«សូមបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគ្រូប្រចាំថ្នាក់របស់ពួកគេ នោះលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនឹងប្រសើរឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ»។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

«ខ្ញុំសង្ឃឹមថាក្រុមគ្រួសារនឹងត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានកូនរបស់យើងឲ្យបានដិតដល់ជាងនេះ។ គាត់ខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ ហើយលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់គឺស្ថិតនៅបាតតារាងក្នុងថ្នាក់» អ្នកស្រី ត្រឹន ភឿង ថាវ (អាយុ ៣៩ ឆ្នាំ រស់នៅ ទឿងម៉ៃ ទីក្រុងហាណូយ ) បាននិយាយ ដោយបង្ហាញសារពីគ្រូបង្រៀនប្រចាំថ្នាក់ដែលកំពុងវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់កូនដោយក្តីបារម្ភទៅកាន់ស្វាមីរបស់គាត់។

បីសប្តាហ៍ចូលទៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ថាវ បានទទួលមតិយោបល់ស្រដៀងគ្នានេះពីគ្រូរបស់កូនប្រុសនាង។ មិញ ដែលកំពុងរៀនថ្នាក់ទី ២ នៅឆ្នាំនេះ មានភាពវៃឆ្លាត និយាយច្រើន និងរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់គាត់ ប៉ុន្តែលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់ត្រូវបានគ្រូរបស់គាត់វាយតម្លៃមិនល្អជាប់លាប់។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ដូចគ្នានឹង មិញ បានខ្សឹបប្រាប់អ្នកស្រី ថាវ ថាវ ថាវ ថាវ គួរតែបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅផ្ទះគ្រូដើម្បីបង្រៀនបន្ថែមជារៀងរាល់ល្ងាច ហើយកូនរបស់គាត់នឹងមានភាពប្រសើរឡើងដោយធម្មជាតិ។ ដើម្បីឲ្យកាន់តែជឿជាក់ នាងបានផ្ញើរូបភាពលទ្ធផលសិក្សារបស់កូនប្រុសរបស់គាត់ទៅអ្នកស្រី ថាវ។ នៅឆមាសទីមួយនៃថ្នាក់ទីមួយ លទ្ធផលសិក្សារបស់កូនប្រុសរបស់គាត់ត្រូវបានវាយតម្លៃថា "ល្អ" ប៉ុន្តែសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់គាត់នៅតែយឺត។ បន្ទាប់ពីបញ្ជូនកូនប្រុសរបស់គាត់ទៅផ្ទះគ្រូ នៅឆមាសទីពីរ លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនោះស្រាប់តែប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយគាត់បានក្លាយជាសិស្សពូកែម្នាក់។

អ្នកស្រី ថាវ បានពិភាក្សាបញ្ហានេះជាមួយស្វាមីរបស់គាត់ មុនពេលសម្រេចចិត្តប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យគ្រូបង្រៀនជួយកូនរបស់ពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះនៅផ្ទះនៅល្ងាចថ្ងៃធ្វើការ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេ «ធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្តិ»។ (រូបភាពបង្ហាញ៖ GDTĐ)

ដរាបណានាងបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមរបស់កូនប្រុសនាងបានបន្ថែមអ្នកស្រី Thao ទៅក្នុងក្រុម Zalo ដោយប្រកាសពីកាលវិភាគបង្រៀន។ ឪពុកម្តាយរូបនេះបានរៀបរាប់ថា "ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះពីរភាគបីនៃសមាជិកក្រុមជាឪពុកម្តាយរបស់មិត្តរួមថ្នាក់កូនប្រុសខ្ញុំ វាមានអារម្មណ៍ដូចជាខ្ញុំនៅក្នុង ពិភពលោក ផ្សេង"។ ថ្នាក់បង្រៀនថ្នាក់ដើមនៅផ្ទះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមបានដំណើរការតាំងពីថ្នាក់ទីមួយមកម្ល៉េះ។

ថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានធ្វើឡើងបួនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយបែងចែកស្មើៗគ្នារវាងគណិតវិទ្យា និងភាសាវៀតណាម ដោយមានតម្លៃ 120,000 ដុងក្នុងមួយវគ្គ ដែលមានសិស្សសរុបចំនួន 36 នាក់។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានប្រកាសផងដែរថា នៅពេលដែលការប្រឡងពាក់កណ្តាលឆមាស និងចុងក្រោយខិតជិតមកដល់ ចំនួនវគ្គនឹងកើនឡើងដល់ប្រាំមួយវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុត និងឃើញវឌ្ឍនភាពច្បាស់លាស់។

អ្នកស្រី ថាវ បានចែករំលែក ថា «បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះកូនរបស់យើងសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម ទាំងខ្ញុំ និងស្វាមីមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀន - ជិត ៧០ លានដុងក្នុងមួយខែ - បីដងនៃប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់គ្រួសារទាំងមូលរបស់យើងរួមបញ្ចូលគ្នា» ។ ចំពោះលោក មិញ តែម្នាក់ឯង គ្រួសារនេះបានវិនិយោគជិត ២ លានដុងក្នុងមួយខែលើការបង្រៀនបន្ថែម សរុបចំនួន ២០ លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំរយៈពេល ១០ ខែ។

ម្តាយរូបនេះបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថាប្រាក់ខែរបស់គាត់ និងស្វាមីរបស់គាត់មិនខ្ពស់ទេ ហើយឥឡូវនេះពួកគេត្រូវទទួលបន្ទុកបញ្ជូនកូនទាំងពីរទៅថ្នាក់បន្ថែម។ ហិរញ្ញវត្ថុ ដែលមានកម្រិតរួចហើយរបស់ពួកគេត្រូវតែរឹតបន្តឹងបន្ថែមទៀត។ នាងបានលើកទឹកចិត្តស្វាមីរបស់គាត់ឱ្យធ្វើការថែមម៉ោងដើម្បីធានាថាកូនៗរបស់ពួកគេអាចចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះគ្រូនៅពេលល្ងាច។ នាងបាននិយាយថា "វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការចំណាយប្រាក់បន្តិចបន្តួចលើថ្នាក់បន្ថែម ជាជាងត្រូវបានគ្រូពិនិត្យ និងទទួលបានមតិប្រតិកម្មអវិជ្ជមានជាប្រចាំអំពីលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។

តើកុមារគួរចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមទេ?

ដោយបានចូលរៀនថ្នាក់បង្រៀនផ្ទាល់ដែលបង្រៀនដោយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមតាំងពីកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី៣ លោក ត្រឹន វ៉ាន់ ធុយ (អាយុ ៤១ ឆ្នាំ រស់នៅស្រុកដុងដា ទីក្រុងហាណូយ) ឥឡូវនេះកូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី៥។ គាត់បានគណនាថានៅថ្នាក់ទី៣ ថ្លៃសិក្សាគឺ ១០០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ ៣ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដល់ថ្នាក់ទី៤ គ្រូបានលើកឡើងពីការកើនឡើងនៃថ្លៃសិក្សា និងអតិផរណា ជាមូលហេតុនៃការកើនឡើង ដែលធ្វើឲ្យថ្លៃសិក្សាកើនឡើងដល់ ១៣០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ ៣ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

នៅឆ្នាំនេះ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា នាងបានផ្ញើសារទៅឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមនៅផ្ទះរបស់នាង ហើយនាងនឹងអញ្ជើញគ្រូបង្រៀនមកពីសាលាមកបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ថ្លៃសិក្សាបន្ថែមបានកើនឡើងដល់ ១៨០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ។ កុមារបានចូលរួមប្រាំមួយវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយមានការពន្យល់ថា វាជាឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សា ដែលត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមសម្រាប់ការរំលឹកឡើងវិញ និងការបង្រៀនបន្ថែម ដើម្បីធានាថាពួកគេមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រឡងជាប់សម្រាប់សាលាកំពូលៗ។

លោក ធុយ និងភរិយារបស់គាត់បើកតូបលក់គ្រឿងទេសតូចមួយនៅក្នុងផ្សារ ដោយលក់ទំនិញក្នុងល្បឿនយឺតជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ «នៅថ្ងៃដែលមមាញឹក យើងរកប្រាក់ចំណេញបានពីរបីរយពាន់ដុង។ នៅថ្ងៃដែលមមាញឹក គ្រាន់តែមានលុយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចិញ្ចឹមគ្រួសារគឺជាពរជ័យមួយ។ ឥឡូវនេះ ថ្លៃបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់កូនស្រីពៅរបស់យើងបានកើនឡើងដល់ ១៨០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ ជាមធ្យមជាង ៤,៣ លានដុងក្នុងមួយខែ ដែលជាបន្ទុកដ៏ធំមួយសម្រាប់គ្រួសារ» គាត់និយាយ។

ជាច្រើនដង លោក ធុយ បានពិភាក្សាជាមួយភរិយារបស់គាត់អំពីលទ្ធភាពនៃការបញ្ឈប់ការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានដើម្បីសន្សំប្រាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តបន្ត ដោយមានអារម្មណ៍ជឿជាក់លើការសិក្សារបស់កូន ទទួលបានការអនុគ្រោះពីគ្រូបង្រៀន ដែលនាំឱ្យមានរបាយការណ៍ល្អ ហើយក៏សង្ឃឹមថាកូនរបស់ពួកគេអាចចូលរៀននៅវិទ្យាល័យកាន់តែប្រសើរឡើង។

នៅថ្នាក់ទីមួយ និងថ្នាក់ទីពីរ លទ្ធផលសិក្សារបស់កូនខ្ញុំគឺស្ថិតនៅបាតតារាងក្នុងថ្នាក់ ដោយពិន្ទុប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាវៀតណាមមានត្រឹមតែ ៧-៨ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីបញ្ជូនកូនខ្ញុំទៅផ្ទះគ្រូបង្រៀនមក គ្មានពិន្ទុប្រឡងណាមួយទាបជាង ៩ ទេ របាយការណ៍ពិន្ទុគឺ ១០ ដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ហើយមតិយោបល់គឺ «ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានអាកប្បកិរិយាល្អ និងល្អឥតខ្ចោះ»... ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានមោទនភាពកាន់តែខ្លាំង។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាឪពុកម្តាយខ្លួនឯងមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេទេ ដែលជាមូលហេតុដែលពួកគេសុំឱ្យគ្រូបង្រៀនជួយបង្រៀន។ (រូបភាពឧទាហរណ៍៖ កាសែត Cao Bang)

លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ធីហ៊ូវ ជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ បានចែករំលែកថា លោកស្រីបានឃើញឪពុកម្តាយជាច្រើនត្អូញត្អែរអំពីការបង្ហាត់បង្រៀនបន្ថែមរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាជឿថាការបង្ហាត់បង្រៀនបន្ថែមភាគច្រើនកើតចេញពីតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនទាំងនេះកេងប្រវ័ញ្ចចិត្តវិទ្យារបស់ឪពុកម្តាយដោយនិយាយថាកូនៗរបស់ពួកគេកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សា នឹងមានការលំបាកក្នុងការតាមទាន់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ហើយនឹងបាត់បង់សន្ទុះនៅវិទ្យាល័យ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានអះអាងថា ការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវបានជំរុញដោយតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ។ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងមិនចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេទេ ដូច្នេះពួកគេសុំជំនួយបន្ថែមពីគ្រូបង្រៀន។ កន្លែងណាមានតម្រូវការ ទីនោះនឹងមានការផ្គត់ផ្គង់ជាមិនខាន។

«សមរភូមិ» លើរឿងត្រូវ និងខុស ក្នុងការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម ប្រហែលជាមិនដែលបញ្ចប់ឡើយ ហើយគុណវិបត្តិតែងតែធ្លាក់មកលើកុមារដែលគ្មានពេលរស់នៅកុមារភាពត្រឹមត្រូវ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Hue បានមានប្រសាសន៍ថា «តាមពិតទៅ មានសិស្សមួយចំនួនដែលមិនត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែម ហើយនៅតែប្រឡងជាប់ដោយទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួននោះគឺតិចតួចណាស់ ហើយសិស្សទាំងនោះពិតជាសិស្សដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ មានសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងត្រូវបានបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់តាំងពីកុមារភាព។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាគច្រើនត្រូវចូលរៀនការបង្រៀនបន្ថែម និងខិតខំសិក្សា ដើម្បីសង្ឃឹមថានឹងប្រឡងជាប់សម្រាប់វិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យកំពូលៗ...»។

អ្នកស្រី ត្រឹន ធូ ឡន (គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅបាឌីញ ទីក្រុងហាណូយ) ជឿជាក់ថាការបញ្ជូនកុមារទៅថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេកងាយនឹងនាំឱ្យមានការពឹងផ្អែក ភាពខ្ជិលច្រអូសក្នុងការគិត និងការពឹងផ្អែកលើការបង្រៀន និងការរំលឹកឡើងវិញរបស់គ្រូ... លើសពីនេះ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាស្ថិតក្នុងវ័យនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងរាងកាយ ហើយសមត្ថភាពផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅតែទាប។ ទោះបីជាសកម្មភាពចម្បងបានផ្លាស់ប្តូរពីការលេងទៅជាការរៀនសូត្រក៏ដោយ វានៅតែជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រតាមរយៈការលេងជាចម្បង។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្ខំកុមារឱ្យសិក្សាច្រើនពេកនឹងធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍តានតឹង អស់កម្លាំងខ្លាំងពេក និងរារាំងផ្លូវចិត្ត ដែលធ្វើឱ្យពួកគេខ្លាចការរៀនសូត្រ និងថែមទាំងខ្ជិលទៀតផង។ នៅពេលដែលត្រូវបានបង្ខំ កុមារនឹងរៀនដោយមេកានិច និងអកម្ម។ ដោយសារតែពួកគេខ្វះភាពរីករាយ និងចំណង់ចំណូលចិត្ត ពួកគេបង្កើតផ្នត់គំនិតបះបោរ ដោយមើលឃើញការរៀនសូត្រជាកិច្ចការដ៏លំបាក។ នេះកំណត់ភាពច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយគឺត្រូវឈប់ខ្លាចថាកូនៗរបស់ពួកគេនឹងធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្ដិ ឬត្រូវបានគ្រូរើសអើង... ហើយបន្ទាប់មកបង្ខំពួកគេឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម។ ថាតើថ្នាក់បន្ថែមពិតជានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ឬអត់នោះ គឺមិនទាន់ប្រាកដប្រជានៅឡើយទេ។ អ្វីដែលយើងដឹងគឺថា កុមារមួយចំនួនមានការភ័យខ្លាច និងញ័រខ្លួននៅពេលគ្រាន់តែនិយាយអំពីពាក្យថា "ការសិក្សា" អ្នកស្រី Loan បានណែនាំ។

ថ្លៃបង្រៀនគឺជាការចំណាយធំបំផុត។
នៅឆ្នាំ ២០២២ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម និងអង្គការយូណេស្កូ បានធ្វើការវិភាគយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាម ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១១ ដល់ ២០២០ ដោយបង្ហាញថា ថ្លៃដើមបង្រៀនគឺជាផ្នែកធំបំផុតនៃការចំណាយលើការអប់រំបច្ចុប្បន្នសម្រាប់គ្រួសារសិស្សបឋមសិក្សា។ ជាពិសេស ថ្លៃដើមបង្រៀនមានចំនួន ៣២% នៃការចំណាយលើការអប់រំសរុបសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ៤២% សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និង ៤៣% សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ហា គួង

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព