រដ្ឋាភិបាលក្រុងហាណូយគ្រោងនឹងមិនប្រឡងទេ គឺគិតតែពីការលើកកម្ពស់គ្រូប៉ុណ្ណោះ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ៧ ខែវិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហាណូយបានបញ្ជូនទៅកាន់នាយក សាលា រដ្ឋ ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃ និងពិនិត្យលើបទដ្ឋាន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រូបឋមសិក្សា។

Hà Nội dự kiến không thi, chỉ xét thăng hạng giáo viên - Ảnh 1. — ទីក្រុងហាណូយ នឹងពិចារណាលើការលើកកម្ពស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនជាជាងការប្រឡងដូចដែលបានណែនាំពីមុន។

ឯកសារនេះត្រូវបានចេញបន្ទាប់ពីនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយបានចេញឯកសារលេខ 3277 ចុះថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃ និងត្រួតពិនិត្យស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា។

ជាពិសេស មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ តម្រូវឱ្យនាយកអង្គភាព ផ្អែកលើការបញ្ជូនផ្លូវការលេខ ៣៣២៧ នៃនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការធានារចនាសម្ព័ន្ធនៃមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈរបស់អង្គភាព។ មិនស្នើឡើងដោយមិនរើសអើងចំពោះមុខវិជ្ជាខុស។

ជាពិសេស ផ្តោតលើការពិនិត្យ និងស្នើក្រុមគ្រូបង្រៀន ដែលកាន់មុខតំណែងដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រង តួនាទីប្រធាន និងអនុប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងក្រុមគ្រូស្នូល ដែលត្រូវតម្លើងឋានៈសមរម្យ ដើរតួនាទីតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

នាយកសាលាមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះប្រធានគ្រប់គ្រងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ក្នុងការកំណត់លក្ខខណ្ឌ បទដ្ឋាន និងសំណើករណីមន្ត្រីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀន។

បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៣ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយក៏បានស្នើសុំបង្កើតក្រុមវាយតម្លៃឯកសារផងដែរ។ ជាពិសេស ប្រធានក្រុមគឺជានាយកសាលា ឬនាយករងទទួលបន្ទុក។ អនុប្រធានក្រុម គឺជានាយករង ឬមន្ត្រីទទួលបន្ទុកលើការរៀបចំបុគ្គលិកនៅអង្គភាព។ សមាជិកគឺជាអ្នកដឹកនាំក្រុម (អាស្រ័យលើចំនួនមន្ត្រីដែលបានចុះឈ្មោះដើម្បីសម្រេចចំនួនសមាជិកនៃក្រុមវាយតម្លៃ ពិនិត្យឯកសារសមស្រប បំពេញតាមតម្រូវការនៃវឌ្ឍនភាពដែលបានស្នើឡើង)។

ក្រុមវាយតម្លៃឯកសារ ទទួលខុសត្រូវក្នុងការពិនិត្យបញ្ជីឈ្មោះ និងឯកសាររបស់គ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីរាជការ ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ពីថ្នាក់ទី III ដល់ថ្នាក់ទី ២ ។ ប្រកាសជាសាធារណៈនូវបញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀនដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលើកកម្ពស់។ និងបញ្ជូនបញ្ជី និងឯកសារដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀន ទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ឲ្យបានមុនម៉ោង ៥៖០០ ល្ងាច។ នៅថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកា។

មុននោះ នាថ្ងៃទី ៣ ខែវិច្ឆិកា នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ៣២៧៧ ដោយផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍ណែនាំមុនសម្រាប់ការប្រឡង ដើម្បីពិចារណាលើការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀន ដើម្បីពិចារណាលើពាក្យស្នើសុំដែលបានដាក់ជូនស្របតាមការចង់បាន និងអនុសាសន៍របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងរាជធានី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបញ្ហាគ្រូបង្រៀនដែលមានការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យតិចជាង 9 ឆ្នាំមិនត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងឯកសារនេះទេព្រោះវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបញ្ហាជាមួយសារាចរលេខ 08 ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយ របាយការណ៍ទិន្នន័យរបស់ទីភ្នាក់ងារ និងអង្គភាពចំនួន 33 ដោយពិចារណាលើមុខតំណែងគ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំ 2023 មានពាក្យសុំដំឡើងឋានៈពីកម្រិត III ដល់កម្រិតទី 2 ចំនួន 32.167 ។ ក្នុងនោះគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន ២០.៣៩២នាក់ គ្រូបឋមសិក្សា ៥.៧១៦នាក់ គ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សា ២.៧៩០នាក់ និងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ ៣.២៦៩នាក់។

គ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់ព្រួយបារម្ភចំពោះការប្រឡងដែលគ្រោងលើកកម្ពស់គ្រូ។

មុននេះ នៅពេលមានលិខិតផ្លូវការលេខ ១៧៨៣ ចុះថ្ងៃទី ២១ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៣ របស់នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយ ស្តីពីសេចក្តីណែនាំសម្រាប់រៀបចំការលើកកម្ពស់មុខតំណែងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងទូទៅ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ បានណែនាំដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្រោមនាយកដ្ឋានប្រមូល និងពិនិត្យឯកសារពាក្យសុំប្រឡងលើកកំពស់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រូបង្រៀនទូទៅចំនួន 20 នាក់។

ឯកសារទាំងពីរនេះបានធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់នៅទីក្រុងហាណូយព្រួយបារម្ភ ហើយដាក់ញត្តិទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ... ដោយសង្ឃឹមថាទីក្រុងហាណូយនឹងអនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពជំនួសឱ្យការរៀបចំការប្រឡង។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនទាំងនេះ ការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈគឺជារង្វាន់ ការទទួលស្គាល់ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សមិទ្ធផល និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការអនុវត្តមិនទាន់ស្របគ្នារវាងមូលដ្ឋាន ខណៈខេត្តមួយរៀបចំប្រឡង ចំណែកខេត្តមួយទៀតត្រូវប្រឡង បង្កភាពអយុត្តិធម៌ជាច្រើន។

ប្រភពតំណ