ការហៅទូរស័ព្ទពីរលើកពីឪពុកម្តាយដែលខ្ញុំដឹងនាពេលថ្មីៗនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតច្រើនអំពីប្រធានបទនៃការបង្រៀន ហើយក៏យល់ផងដែរអំពីមូលហេតុដែលការបង្រៀនគឺជាកង្វល់ដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនក្នុង ការអប់រំ ។

ពេល​កូន​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​មិន​ល្អ តើ​អ្នក​គិត​ភ្លាម​ថា​មាន​ដំណោះ​ស្រាយ​អ្វី? តើរឿងដំបូងដែលគិតដល់ការបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅថ្នាក់បន្ថែមមែនទេ? តើនេះពិតជាចម្លើយដ៏ប្រសើរមែនទេ?

នៅពេលកូនប្រុសច្បងរបស់ខ្ញុំចូលរៀនថ្នាក់ទីប្រាំមួយ គាត់បានរាយការណ៍ថា ពិន្ទុគណិតវិទ្យាក្នុងឆមាសទី 1 របស់គាត់គឺត្រឹមតែ 5.8 ប៉ុណ្ណោះ។ ជំនួសឱ្យការបារម្ភ ខ្ញុំបានសួរគាត់នូវសំណួរសាមញ្ញមួយថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាអ្នកទទួលបានពិន្ទុទាប?" សម្រាប់ខ្ញុំ គន្លឹះគឺត្រូវស្វែងរកមូលហេតុ និងបង្កើតដំណោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួន។

កញ្ញា វី ហាយ.jpg
អ្នក​ស្រី Vi Hai មាន​កូន​ប្រុស​២​នាក់​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១០ និង​ថ្នាក់​ទី​៧ បច្ចុប្បន្ន​រស់​នៅ​ក្រុង Bien Hoa ខេត្ត Dong Nai ។ រូបថត៖ NVCC

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំត្រូវបាន "រិះគន់" ជាច្រើនដងសម្រាប់ការមិនអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំចូលរៀនបន្ថែមដើម្បីបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់របស់គាត់ ដោយសារតែកូនរបស់គាត់ស្ទើរតែមិនចូលរៀនបន្ថែម។ មិនទាន់ដល់ថ្នាក់ទី៩ ទើបគាត់សុំថ្នាក់បន្ថែមខ្លួនឯង។

ផ្ទុយទៅវិញ ជាមួយនឹងកូនប្រុសទីពីររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានទំនោររកថ្នាក់រៀន ឬគ្រូម្នាក់ដើម្បីកំដរគាត់ ក្រៅម៉ោងសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែគាត់បានធ្វើពហិការទាំងស្រុង ហើយបដិសេធមិនចូលរៀនបន្ថែម ខ្ញុំគោរពការសម្រេចចិត្តនេះ ទោះបីជាពិន្ទុគណិតវិទ្យារបស់គាត់មិនសូវល្អក៏ដោយ។

ចាប់ពីចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 5 រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 នៃថ្នាក់ទី 7 ខ្ញុំបានអមដំណើរដោយអត់ធ្មត់និងពិភាក្សាអំពីអត្ថន័យនៃការរៀនសូត្រអំពីជម្រើសនិងទំនួលខុសត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តនីមួយៗ។ នៅពេលដែលការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិនៃថ្នាក់ទី៧ បានកើតឡើង ខ្ញុំក៏បានសុំឱ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅសាលាកុំមានការរំលឹក ឬការដាស់តឿនអ្វីឡើយ ដើម្បីឱ្យអ្នកប្រឈមមុខនឹងលទ្ធផលដោយខ្លួនឯង - ខ្ញុំត្រូវការការជំរុញមួយដើម្បីជួយអ្នកឱ្យដឹងថាអ្នកត្រូវកែតម្រូវ។

ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមានការឆ្លើយតបពីរផ្សេងគ្នាចំពោះកូនពីរនាក់របស់ខ្ញុំ - ម្នាក់ដែលស្ទើរតែមិនចូលរៀនបន្ថែម ឯម្នាក់ទៀតត្រូវការជំនួយពីគ្រូក្រៅពីម្តាយរបស់គាត់? នោះក៏ព្រោះតែដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ ថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់ខ្ញុំគឺជាឧបករណ៍មួយ ទម្រង់នៃការរៀនបន្ថែមដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ឬបង្កើនជំនាញ មិនមែនជា "វេទមន្ត" ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នោះទេ។

ខ្ញុំដឹងថាកូនរបស់មិត្តខ្ញុំទៅថ្នាក់បន្ថែមរៀងរាល់ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ ខ្លះថ្ងៃច្រើនដង ប៉ុន្តែគាត់គ្រាន់តែអង្គុយនៅខាងក្រោយថ្នាក់ ហើយលេងហ្គេម។ ថ្នាក់​គាត់​នៅ​ទាប គាត់​នៅ​តែ​ខ្ជិល ហើយ​គាត់​ប្រឡង​ជាប់។

បងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំធ្លាប់បានរៀបរាប់ថា "ដោយសារតែម្តាយខ្ញុំចេះតែបង្ខំយើងទៅសាលា ពួកយើងទៅផ្ទះគ្រូដើម្បីរៀន។ ថ្នាក់គឺមានមនុស្សច្រើន ហើយពួកយើងមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ដូច្នេះហើយបានជាយើងអញ្ជើញគ្នាទៅលេងបាល់ទាត់ ឬចេញទៅក្រៅ"។ មុននឹងសម្រេចចិត្តថាត្រូវបញ្ជូនកូនខ្ញុំទៅថ្នាក់បន្ថែមឬអត់ ខ្ញុំតែងតែឆ្លើយសំណួរសំខាន់ៗទាំងនេះ៖

តើអ្វីជាមូលហេតុនៃពិន្ទុទាប? វាអាចជាកង្វះចំណេះដឹង ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាបញ្ហាផ្លូវកាយ បញ្ហាផ្លូវចិត្ត ឬវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

តើសមត្ថភាពសិក្សារបស់កូនអ្នកជាអ្វី? តើគាត់រៀនបានល្អបំផុតពេលរៀនតែម្នាក់ឯង ជាក្រុម ឬជាមួយគ្រូ?

តើការបង្រៀនមានគោលបំណងអ្វី? ដើម្បីត្រៀមប្រលងធំ ឬគ្រាន់តែបំពេញចន្លោះចំណេះដឹង?

ធនធាន និងថ្លៃសិក្សា? តើថវិកាគ្រួសាររបស់អ្នកអនុញ្ញាត ហើយថ្នាក់ណាដែលសមស្រប?

ខ្ញុំយល់៖ វាមិនតែងតែជាករណីដែលការបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូល្បីៗ ឬស្វែងរកគ្រូឯកជន គឺជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតនោះទេ។ ថ្នាក់ធំ ការសិក្សាជាក្រុម ឬការសិក្សា 1:1 មិនតែងតែនាំមកនូវលទ្ធផលរំពឹងទុកនោះទេ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ឪពុកម្តាយ និងទស្សនវិជ្ជាអប់រំ។

ផងដែរដោយសារតែទិដ្ឋភាពនៃថ្នាក់បន្ថែមគឺជាឧបករណ៍មួយក្នុងចំណោមឧបករណ៍ជាច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំ វាហាក់ដូចជាឧបករណ៍ឆ្លាតវៃជាងនៅពេលដែលខ្ញុំ៖ ស្តាប់កូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីយល់ពីបំណងប្រាថ្នា និងការលំបាកពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។ វិភាគមូលហេតុមុនពេលផ្តល់ដំណោះស្រាយ; កំណត់ដំណើរសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនជាជាងធ្វើតាមនិន្នាការ។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ចូល​រៀន​បន្ថែម​នឹង​បង្ហាញ​ឡើង​នៅ​ពេល​ដែល​កុមារ​ខ្លួន​ឯង​ដឹង​ពី​សារៈសំខាន់​របស់​វា ហើយ​មាន​អារម្មណ៍​រីករាយ។

(SMART តំណាងឱ្យ៖ ជាក់លាក់ វាស់វែងបាន សម្រេចបាន ពាក់ព័ន្ធ និងពេលវេលាកំណត់)។

ជាពិសេស ថ្នាក់បន្ថែមមិនកំណត់ថាតើកុមារខំរៀន លេងហ្គេមតិច ឬស្តាប់បង្គាប់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាទស្សនវិជ្ជា និងសីលធម៌ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយពីឫសគល់ ហើយថ្នាក់បន្ថែមមិនអាចប្រើជាដំណោះស្រាយអព្ភូតហេតុបានទេ។

សម្រាប់ខ្ញុំ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺត្រូវផ្តោតលើការកសាងទស្សនវិជ្ជាអប់រំច្បាស់លាស់សម្រាប់គ្រួសារ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់កុមារ ព្រោះទស្សនវិជ្ជា វិធីសាស្រ្ត និងដៃគូគឺជាគន្លឹះ។

ឪពុកម្តាយ Vi Hai (Bien Hoa, Dong Nai)

ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទតំណាងឱ្យទស្សនៈ និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ។ អ្នកអានដែលមានមតិ ឬរឿងរ៉ាវស្រដៀងគ្នាអាចផ្ញើមកអ៊ីមែល៖ Bangiaoduc@vietnamnet.vn។ អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ VietNamNet នឹងទទួលបានសួយសារអាករ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថា។ សូមអរគុណដោយស្មោះ!
គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលធ្លាប់បង្រៀន 5 ថ្នាក់បន្ថែមក្នុងមួយថ្ងៃ ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសិស្សជាច្រើន 'ត្រូវរៀនបន្ថែម' 'សិស្សជាច្រើនជាសិស្សក្រីក្រ ប៉ុន្តែនៅតែទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះចន្លោះខ្លាំងខាងចំណេះដឹង។ គ្រូគណិតវិទ្យាបានចែករំលែកថា ប្រសិនបើសិស្សទាំងនេះចង់ធ្វើបានល្អនៅវិទ្យាល័យ ឬមានគោលដៅប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេមិនអាចជៀសវាងការចូលរៀនបន្ថែមបានទេ។