ជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកសិក្សា

មូលដ្ឋានដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 គឺជាការច្នៃប្រឌិតមួយក្នុងចំណោមការច្នៃប្រឌិតគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យដែលចេញដោយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដែលអនុវត្តចាប់ពីរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ។

ឆ្នាំ 2025 គឺជាលើកទីមួយហើយដែលការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នឹងត្រូវធ្វើឡើងស្របតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សង្ឃឹមថា ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីនេះ នឹងជួយសិស្សានុសិស្ស អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ទាំងសមត្ថភាព និងគុណភាព ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗមួយចំនួន។

បេក្ខជនប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នៅ ទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ ២០២៤។ រូបថត៖ Quang Vinh។

កន្លងមក ក្នុងស្រុកជាច្រើនបានរៀបចំតែការប្រឡងគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស ដែលធ្វើឱ្យស្ថានភាពមើលស្រាលមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ក្នុងរយៈពេល៣ឆ្នាំ (មិនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងដូចគ្នាលើសពី៣ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា) យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងធានាបាននូវគោលការណ៍៣យ៉ាង៖ មិនបង្កសម្ពាធដល់ឪពុកម្តាយ។ លើកកម្ពស់ការអប់រំទូលំទូលាយ និងឯកភាពទូទាំងប្រទេស។ ជាពិសេស វា​នឹង​ជម្នះ​ស្ថានការណ៍​របស់​សិស្ស​ដែល​កំពុង​សិក្សា​ដោយ​ភ្លាត់ស្នៀត និង​ការ​រៀន​មិន​ប្រក្រតី។

ស្ថិតិរហូតមកដល់ពេលនេះ ជិត 20 មូលដ្ឋានបានសម្រេចចិត្តថាភាសាបរទេសគឺជាមុខវិជ្ជាទី 3 សម្រាប់ចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៃវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែខេត្ត Vinh Phuc ប៉ុណ្ណោះដែលមិនបានជ្រើសរើសភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាទី ៣ ជំនួសមកវិញ គេរំពឹងថានឹងប្រឡងជាប់។ ហេតុផលដែលតំបន់ជាច្រើនជ្រើសរើសភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស គឺដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត ជំរុញសិស្សឱ្យបង្កើនការរៀនភាសាបរទេសក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ សេចក្តីប្រកាសដំបូងក៏ជួយឱ្យសាលារៀនរៀបចំផែនការបង្រៀន និងពិនិត្យយ៉ាងសកម្មចាប់ពីឆមាសទីពីរ ដោយបង្កើតឱ្យមានចិត្តគំនិតប្រកបដោយផាសុកភាព និងអំណោយផលសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងមាតាបិតា។

នៅទីក្រុងហាណូយ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានប្រកាសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ សម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់វិទ្យាល័យរដ្ឋក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នៅឡើយទេ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទីក្រុងហាណូយបានរក្សានូវវិធីសាស្រ្តប្រឡងចូលប្រកបដោយស្ថិរភាពសម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈដោយមាន ៣មុខវិជ្ជាគឺ៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

ឆ្លើយតបនឹងកង្វល់របស់សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា៖ មុខវិជ្ជាទី ៣ ក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ សាធារណៈឆ្នាំ ២០២៥ នឹងត្រូវប្រកាសដោយនាយកដ្ឋាននៅចុងខែមីនា ដូចរាល់ឆ្នាំ។ យោងតាមលោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ របស់ទីក្រុងហាណូយ ធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង មិនបង្កភាពតានតឹងដល់សិស្ស ហើយទន្ទឹមនឹងនោះធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនផងដែរ។

ផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលចេញដោយនាយកដ្ឋាន សាលារៀនគួរតែបង្កើតធនាគារនៃសំណួរ និងវាយតម្លៃតាមតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជា ហើយរៀបចំឱ្យសិស្សអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់។ ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត សាលារៀនគួរតែជៀសវាងការប្រើអត្ថបទ និងអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារសម្រាប់ធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដើម្បីជំនះបាតុភូតដែលសិស្សទន្ទេញតាមមេកានិច។ នាយកដ្ឋានក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាលាមធ្យមសិក្សា ស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃមុខវិជ្ជា។ ពង្រឹងការពិនិត្យឡើងវិញដោយបង្កើតធនាគារសំណួរ និងម៉ាទ្រីសសាកល្បងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

បើតាមអ្នកជំនាញ ការរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឱ្យត្រូវនឹងតម្រូវការថ្មីនៃកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក៏ធ្វើឱ្យមានសំណួរថា "សិក្សាដើម្បីប្រឡង ឬប្រឡងចូលរៀន?" កាន់តែក្តៅនៅពេលដែលមានការច្នៃប្រឌិត និងការកែតម្រូវនៅក្នុងការប្រឡង។ គោលដៅចុងក្រោយនៃការបង្រៀន និងរៀនគឺមិនត្រឹមតែអ្វីដែលសិស្សរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះ តើជំនាញអ្វីខ្លះដែលពួកគេមាន និងអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើនៅពេលក្រោយ។ ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នេះ សិស្ស​ត្រូវ​បំពាក់​ដោយ​វិធីសាស្ត្រ​សិក្សា និង​អនុវត្ត​ជំនាញ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

នេះតម្រូវឱ្យគ្រូ និងសិស្សផ្លាស់ប្តូររបៀបបង្រៀន និងរៀន។ ជាឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្រ្តត្រូវបង្រៀន និងរៀនជាមួយជំនាញរួមបញ្ចូលគ្នា។ ភាសាអង់គ្លេសត្រូវតែអនុវត្តក្នុងជីវិតពិត។ គណិតវិទ្យាត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតម្រូវការ។

លោកបណ្ឌិត Tran Van Anh - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាលា Ban Mai បានអត្ថាធិប្បាយថា ទម្រង់ និងការធ្វើតេស្តគំរូថ្មីដែលប្រកាសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការតម្រង់ទិសវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ជំនួសឱ្យការសាកល្បងចំណេះដឹង សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃទៅតាមសមត្ថភាពជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា។

ការចែករំលែកកំណត់ចំណាំជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកស្រី Van Anh ជាដំបូងបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ក្រុមជំនាញដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតធនាគារសំណួរសម្រាប់មុខវិជ្ជាស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡង។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 9 បង្កើតលំហាត់ និងសំណួរយ៉ាងសកម្មស្របតាមទម្រង់ប្រឡងដែលបានបោះពុម្ព និងផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់សិស្សឱ្យស្គាល់ខ្លួនឯង និងធ្វើជាម្ចាស់លើផ្លូវសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ណែនាំសិស្សអំពីការពិនិត្យ និងវិធីសាស្ត្រធ្វើតេស្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ចំណែក​សិស្ស​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ​របៀប​រៀន​សូត្រ។ ជំនួសឱ្យការរៀន rote learning ដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ ដើម្បីត្រៀមប្រលង ពួកគេត្រូវលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ផ្សំទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត ហើយអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលពួកគេបានរៀនទៅអនុវត្ត។ ពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវទម្រង់ និងរបៀបធ្វើតេស្តសម្រាប់ប្រភេទសំណួរផ្សេងៗ។ សិក្សាយ៉ាងសកម្ម ខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការសិក្សា និងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃ។ ធ្វើជាម្ចាស់នៃមុខវិជ្ជា ពិនិត្យមើលលំហាត់នៅពេលអ្នករៀន។ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេឱ្យបានច្បាស់លាស់ ស្របតាមសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីអាចសម្រេចបាននូវបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html