ជម្រើសសម្រាប់តំបន់នានាក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទីបីសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺជាការច្នៃប្រឌិតគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅវិទ្យាល័យដែលចេញដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដែលអាចអនុវត្តបានចាប់ពីរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ២០២៥។
ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥ នឹងត្រូវធ្វើឡើងជាលើកដំបូង ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរំពឹងថា ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីនេះនឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍបានយ៉ាងទូលំទូលាយ ទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិ ជំនួសឱ្យការផ្តោតតែលើមុខវិជ្ជាស្នូលមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ។
ពីមុន តំបន់ជាច្រើនបានធ្វើការប្រឡងតែមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស ដែលនាំឱ្យមានការធ្វេសប្រហែសលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទីបីរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង (មិនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដូចគ្នាលើសពីបីឆ្នាំជាប់ៗគ្នា) យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យនឹងធានាគោលការណ៍បីយ៉ាង៖ ជៀសវាងសម្ពាធ និងការចំណាយដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ; លើកកម្ពស់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងឯកភាពទូទាំងប្រទេស; និងសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺការដោះស្រាយបញ្ហាសិស្សផ្តោតលើតែមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ ឬទន្ទេញចម្លើយជាក់លាក់។
ស្ថិតិបង្ហាញថា មានស្រុកជិត ២០ បានបញ្ចប់ការប្រឡងភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាទីបីនៅក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែខេត្តវិញភុកទេដែលមិនទាន់បានជ្រើសរើសភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាទីបី ដោយជំនួសមកវិញមានគម្រោងប្រើប្រាស់ការប្រឡងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។ ហេតុផលដែលស្រុកជាច្រើនជ្រើសរើសភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស គឺដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបង្កើនការរៀនភាសាបរទេសរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ ការប្រកាសដំបូងក៏អនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនរៀបចំផែនការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញនូវវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចាប់ពីឆមាសទីពីរ ដោយបង្កើតបរិយាកាសសុខស្រួល និងអំណោយផលសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។
នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានប្រកាសពីមុខវិជ្ជាទីបីសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦ នៅឡើយទេ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទីក្រុងហាណូយបានរក្សាវិធីសាស្រ្តប្រឡងចូលរៀនដែលមានស្ថេរភាពសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការព្រួយបារម្ភរបស់សិស្សានុសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានប្រកាសថា មុខវិជ្ជាទីបីនៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៥ សម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅចុងខែមីនា ដូចឆ្នាំមុនៗដែរ។ យោងតាមលោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ របស់ទីក្រុងហាណូយធានានូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន មិនបង្កភាពតានតឹងដល់សិស្ស និងធានាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។
ដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ សាលារៀនគួរតែបង្កើតធនាគារសំណួរសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃស្របតាមលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ និងរៀបចំវគ្គអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់សម្រាប់សិស្ស។ ជាពិសេសសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ សាលារៀនគួរតែជៀសវាងការប្រើប្រាស់អត្ថបទ និងសម្រង់ចេញពីសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដើម្បីការពារការទន្ទេញចាំ។ ក្រសួងក៏ស្នើសុំឱ្យសាលាមធ្យមសិក្សាស្គាល់សិស្សអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ និងពង្រឹងការពិនិត្យឡើងវិញដោយការបង្កើតធនាគារសំណួរ និងម៉ាទ្រីសតេស្តសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។
យោងតាមអ្នកជំនាញ ការរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ក៏បានធ្វើឱ្យសំណួរអំពី «រៀនដើម្បីប្រឡងជាប់ ឬប្រឡងជាប់ដើម្បីរៀន?» កាន់តែខ្លាំងឡើង ជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត និងការកែសម្រួលនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រឡង។ គោលដៅចុងក្រោយនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាអ្វីដែលសិស្សរៀននោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺជំនាញអ្វីដែលពួកគេទទួលបាន និងអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានបន្ទាប់ពីនោះ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ សិស្សត្រូវតែបំពាក់ដោយវិធីសាស្រ្តសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង។
នេះតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ ឧទាហរណ៍ អក្សរសិល្ប៍តម្រូវឱ្យមានជំនាញរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងការបង្រៀន និងការរៀន។ ភាសាអង់គ្លេសត្រូវតែអាចអនុវត្តបានចំពោះស្ថានភាពពិភពលោកពិត។ ហើយគណិតវិទ្យាត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគោលបំណងសិក្សា។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន វ៉ាន់ អាញ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាបានម៉ៃ បានអត្ថាធិប្បាយថា ទម្រង់ប្រឡងថ្មី និងសំណួរគំរូដែលប្រកាសដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីការផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ជំនួសឱ្យការសាកល្បងចំណេះដឹង សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ។
ដោយចែករំលែកដំបូន្មានរបស់គាត់ជាមួយគ្រូបង្រៀន អ្នកស្រី វ៉ាន់ អាញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អាទិភាពដំបូងគឺសម្រាប់នាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតធនាគារសំណួរសម្រាប់មុខវិជ្ជារៀងៗខ្លួន ដោយអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡង។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីប្រាំបួនគួរតែបង្កើតលំហាត់ និងសំណួរដោយផ្អែកលើទម្រង់ប្រឡងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ និងផ្តល់ការណែនាំដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្គាល់ និងធ្វើជាម្ចាស់នៃដំណើរការសិក្សា។ ពួកគេក៏គួរតែណែនាំសិស្សអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ចំពោះសិស្ស ពួកគេត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់ពួកគេ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើប្រធានបទជាក់លាក់សម្រាប់ការប្រឡង ពួកគេគួរតែអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយផ្សំទ្រឹស្តីជាមួយនឹងការអនុវត្ត និងអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលបានរៀនទៅក្នុងស្ថានភាពពិភពលោកពិត។ ពួកគេគួរតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សំណួរប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ សិក្សាដោយសកម្ម ខិតខំឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងការរៀន និងវាយតម្លៃ។ ធ្វើជាម្ចាស់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ និងអនុវត្តលំហាត់នៅពេលពួកគេរៀន។ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ដែលសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html
Kommentar (0)