កុំប្រញាប់ ជៀសវាងបង្កើតសម្ពាធ

សិស្សានុសិស្សទីក្រុងហូជីមិញចូលរួមសកម្មភាពបង្កើតភាពរំភើបរីករាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា

សំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមានគោលបំណងពង្រឹងការកសាងវប្បធម៌ឥរិយាបទ ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌របស់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាម ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព បុគ្គលិកលក្ខណៈល្អឥតខ្ចោះ និងរបៀបរស់នៅវប្បធម៌។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល; រួមចំណែកកសាងមុខមាត់ប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ប្រកបដោយចិត្តល្អ អរិយធម៌ ទំនើប ស្រលាញ់ ស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិត។

ការពង្រឹងការកសាងវប្បធម៌អាកប្បកិរិយានៅក្នុងសាលារៀន

យោងតាមលោកស្រី Cao Thi Thien Phuc ប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "សាលារីករាយ" ត្រូវបានអនុវត្តចំពោះគ្រប់សាលារដ្ឋ និងមិនមែនសាធារណៈ ចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត សាលាក្រុង បន្តអនុវត្តកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យ។ នាយកដ្ឋានបានអនុវត្តដំណើរការកសាងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ១៨ ចែកចេញជា ៣ ក្រុមនៃស្តង់ដារ ពិសេស៖ មនុស្ស (៦ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ); សកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ (8 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ); បរិស្ថាន (4 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ) ។

ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានលើកឡើងដែរថា ការវាយតម្លៃលើការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ គឺផ្អែកលើការស្ទាបស្ទង់ពីអារម្មណ៍របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលា ព្រោះសុភមង្គលជាដំណើរការ ទទួលអារម្មណ៍ និងវាយតម្លៃដោយអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃជា ៣ កម្រិត៖ ត្រូវការការកែលម្អ យុត្តិធម៌ និងល្អ។ បន្ទាប់ពីការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ស្ថាប័នអប់រំបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់អ្នកដឹកនាំ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្ស ដើម្បីអនុវត្តតាម អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីអនុវត្ត និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន និងរៀន សាលាធ្វើការស្ទង់មតិ និងវាយតម្លៃពីអារម្មណ៍របស់គ្រូ និងសិស្ស។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យណាដែលល្អបន្ទាប់មកផ្សព្វផ្សាយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យណាដែលត្រូវការការកែលម្អ បន្ទាប់មកផ្តោតលើធនធានដើម្បីយកឈ្នះ។ អ្នកដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ រៀបចំកិច្ចសន្ទនាជាមួយកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្ស ដើម្បីស្តាប់ និងចាប់យកតម្រូវការ។ វិភាគស្ថានការណ៍ ដើម្បីកែលម្អលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមិនទាន់សម្រេច ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ក៏ដូចជាអនុវត្តការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឱ្យបានល្អ ដើម្បីឲ្យសាលារៀនជាកន្លែងផ្តល់សេចក្តីសុខដល់មនុស្សគ្រប់រូប។

គ្មានរដ្ឋបាល គ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រកួតប្រជែង

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Van Phuc បានចែករំលែកថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មក អង្គការសហប្រជាជាតិបានជ្រើសរើសថ្ងៃទី 20 ខែមីនា ជាទិវាសុភមង្គលអន្តរជាតិ។ ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ "សាលារីករាយ" ចាប់ផ្តើមទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍តាំងពីឆ្នាំ 2016 "នៅប្រទេសវៀតណាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយសហជីពអប់រំវៀតណាម ដើម្បីដាក់ឱ្យដំណើរការគំរូ "សាលារីករាយ" តាំងពីឆ្នាំ 2019 មក។ នេះមិនមែនមានន័យថា សិស្សនឹងសិក្សាតិចនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវសិក្សាដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត បង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងគុណភាពរបស់ពួកគេ មិនមែនថ្នាក់រដ្ឋជាអ្នកសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏សូមបញ្ជាក់ថា ការសាងសង់ “សាលារីករាយ” ត្រូវធ្វើទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់ស្ថាប័នអប់រំ មិនមែនផ្អែកលើសមិទ្ធិផល ឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរៀនសូត្របទពិសោធន៍ពីប្រទេសជុំវិញពិភពលោក ដោយស្មារតីស្ម័គ្រចិត្ត ផលប្រយោជន៍ពិតរបស់អង្គភាព រៀនពេលកំពុងធ្វើ មិនគួរជារដ្ឋបាល មិនគួរដាក់បញ្ចូលក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រចាំឆ្នាំ មិនគួរបង្កើតសម្ពាធ និងមិនគួរប្រញាប់ប្រញាល់។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានឲ្យដឹងថា ដំណើរការកសាង និងអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ “សាលារីករាយ” ដែលបានកំណត់ត្រូវបានអនុវត្តជាជំហានៗ ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ស្តាប់យោបល់ និងការរួមចំណែករបស់អ្នកជំនាញ និងអង្គភាពសាលា។ លោក ហៀវ បានស្នើថា នៅពេលអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ គ្រឹះស្ថានអប់រំក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមាតាបិតា រួមទាំងមុខវិជ្ជាសំខាន់មួយ ដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការកសាង "សាលារីករាយ"។

“ការអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺពិតជាថ្មី ប៉ុន្តែជាសំណាងល្អ យើងមានការណែនាំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់អង្គការយូណេស្កូ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏មានការច្នៃប្រឌិត និងបទពិសោធន៍ជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តគោលដៅកម្មវិធីពីមុនៗមួយចំនួន។ ជាក់ស្តែងក្នុងឆ្នាំ ២០១៩ ទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្ត “វប្បធម៌ឥរិយាបថក្នុងសាលារៀន” ដែលមានន័យថា ពួកយើងមានអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយាល្អជាមួយសាលារៀន។ និងលក្ខណៈវប្បធម៌ក្នុងសង្គម” លោក ហៀវ បានគូសបញ្ជាក់ និងបន្ថែមថា៖ មធ្យោបាយវាយតម្លៃការអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ គឺធ្វើការស្ទង់មតិកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយជារៀងរាល់ឆ្នាំអំពីអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយនៅពេលមកសាលា ដើម្បីបង្រៀន សិក្សា និងរស់នៅ។

KIEU GIANG

ប្រភព