ការត្រួតពិនិត្យការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ៖ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានអ្វីខ្លះ?

(NLĐO) - ឪពុកម្តាយមួយចំនួនមិនយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែមទេ ដោយជឿថាបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ឱកាសរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

នៅថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ក្រុមត្រួតពិនិត្យមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញលើការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។

លោក ង្វៀន បាវ ក្វុក អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា មុនពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ត្រូវបានចេញផ្សាយ ទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តវិធានការគ្រប់គ្រង និងដោះស្រាយបញ្ហាបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាយ៉ាងហ្មត់ចត់។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងសវនកម្មលើការប្រមូល និងការចំណាយថ្លៃសិក្សា... ហើយបានស្នើសុំឱ្យមានការដោះស្រាយការរំលោភបំពាន។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ឈប់ការរៀបចំបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន ហើយបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀន។

យោងតាមលោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សារាចរលេខ ២៩ បាននាំឱ្យមានការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងបានកាន់តែប្រសើរឡើង។

ដោយអនុវត្តតាមសារាចរលេខ ២៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញឱ្យចេញឯកសារណែនាំ និងសេចក្តីណែនាំលើខ្លឹមសារអនុវត្តជាច្រើន ដោយទប់ស្កាត់ការបង្រៀនខុសច្បាប់ និងថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន។ ដោយណែនាំថាសំណួរប្រឡងមិនគួរដាក់សម្ពាធលើសិស្សឡើយ។ និងមិនធ្វេសប្រហែសការរៀបចំ និងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់សិស្ស ដោយកំណត់ថានេះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារៀន...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្នើសុំឱ្យសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការ អប់រំ របស់ពួកគេ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ និងចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យគាំទ្រសិស្ស ជាពិសេសសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅឆ្នាំចុងក្រោយ។ ក្រសួងបានបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យដើម្បីតាមដានការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងតំបន់។ តំបន់នីមួយៗក៏បានបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងសកម្មផងដែរ...

យោងតាមលោក ង្វៀន បាវ ក្វុក សារាចរលេខ ២៩ ផ្តល់នូវមូលដ្ឋានច្បាប់ច្បាស់លាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការធ្វើការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅខាងក្រៅសាលារៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺស្ថិតនៅត្រង់កង្វះឯកសារជាក់លាក់ដែលគូសបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពបង្រៀនបែបនេះ។

លោក ក្វឹក បានឆ្លុះបញ្ចាំងថា «ឪពុកម្តាយមួយចំនួនមិនយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនោះទេ ដោយអះអាងថាបទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះប៉ះពាល់ដល់ឱកាសរបស់សិស្ស។ វាពិបាកក្នុងការកំណត់ថាតើក្លឹបមួយចំនួន ដូចជាក្លឹបជំនាញជីវិត និង STEM ផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមឬអត់ ដែលនាំឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការរៀបចំពួកគេ។ លើសពីនេះ ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់មេរៀនបន្ថែមពីរក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយមុខវិជ្ជាគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគាំទ្រសិស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នោះទេ»។

លោក ទ្រីញ វិញ ថាញ់ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ បានផ្តល់មតិយោបល់របស់លោកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាការងារ។

លោក ទ្រីញ វិញ ថាញ់ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្រុកហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ បានផ្ដល់យោបល់ថា ដើម្បីអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែចេញសេចក្ដីណែនាំស្ដីពីការត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីផ្ដល់មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏គួរតែបន្ថែមខ្លឹមសារស្ដីពី STEM, STEAM និងជំនាញជីវិតឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីឱ្យសាលារៀនអាចរៀបចំថ្នាក់រៀនទាំងនេះដោយមិនរំលោភលើសារាចរលេខ ២៩។

លោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ពីព្រោះវាមានបរិក្ខារល្អៗ សាលារៀនជាច្រើនរៀបចំថ្នាក់រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ទីក្រុងហូជីមិញបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការប្រកួតប្រជែងឧត្តមភាពសិស្សត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយគោលបំណង និងយុត្តិធម៌ ហើយគ្រូបង្រៀនមានការលះបង់យ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា...

លោក ធឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «សារាចរលេខ ២៩ ត្រូវបាន ចេញដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាបានកាន់តែប្រសើរឡើង បង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀននៅសាលាជាប្រចាំបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយ និងសិស្សមិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដោយសារតែការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយនោះទេ»។

ប្រតិភូ​បាន​បញ្ចេញ​មតិ​របស់​ពួកគេ​នៅ​ក្នុង​កិច្ចប្រជុំ។

យោងតាមលោក ផាម ង៉ុក ធឿង ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាមិនមែនជាបញ្ហាថ្មីទេ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ១៩៩៦ សេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលលើកទី៨ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៃការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ឯកសារជាច្រើនត្រូវបានចេញផ្សាយលើបញ្ហានេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅតែរីករាលដាល ដែលបង្ហាញសញ្ញានៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ បណ្តាល ឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើន និងប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

• ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ការត្រួតពិនិត្យដ៏មិននឹកស្មានដល់បានរកឃើញការរំលោភបំពានជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណី និងថ្នាក់បន្ថែម។

ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ត ចេញសារាចរលេខ ២៩ ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនហាមឃាត់ការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមទេ ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយការរំលោភបំពាននឹងត្រូវដោះស្រាយ។

លោក ធឿង បានពន្យល់ថា «សារាចរលេខ ២៩ ចែងថា នៅពេលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន មុខវិជ្ជានីមួយៗគួរតែមានត្រឹមតែ ២ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដើម្បីធានាបាននូវការបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ហើយមិនលើកទឹកចិត្តឱ្យមានថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងកម្មវិធីនោះទេ។ គោលដៅគឺដើម្បីលុបបំបាត់ថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុង សាលារៀន។ ថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែមគួរតែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ឬការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់នៅខាងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា»។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm