ផែនទីបង្ហាញផ្លូវរបស់ទីក្រុងហូជីមិញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំឆ្ពោះទៅរកសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ

ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំក្នុងទិសដៅទំនើប និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ២០៣០។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Phan Van Tri (Cau Ong Lanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស

រូបថត៖ BAO CHAU

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងបន្ទាប់ពីការបញ្ចូលគ្នា។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបង្កើតប្រធានបទសម្រាប់រយៈពេលពីពេលនេះដល់ឆ្នាំ 2030 ដើម្បីប្រែក្លាយទីក្រុងហូជីមិញទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ធម្មតា ខិតទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្ម។ ការដាក់បញ្ចូលការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធី សិក្សាអប់រំ ទូទៅ ការបង្កើតគំរូការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលថ្មីដោយផ្អែកលើវេទិកាឌីជីថល បង្កើតឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។

ឈរលើមូលដ្ឋាននេះ លោកស្រី Tran Thi Dieu Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើនូវភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួននៃវិស័យអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងក្នុងអំឡុងពេលនេះ។

មួយជំហានម្តង ៗ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

ជាពិសេស ទីក្រុងហូជីមិញបន្តបង្កើតការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយឆ្ពោះទៅរកទំនើបកម្ម សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវគោលដៅកសាងទីក្រុងហូជីមិញ ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល តំបន់អាស៊ាន និងឆ្ពោះទៅការបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋពិភពលោក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវបន្តបង្កើតការគិតបែបអប់រំ ធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ន មុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ គ្រប់កម្រិត។ និងជំរុញវិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរអំណាច។

"ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនមុនឆ្នាំ 2030 ហើយក្នុងពេលតែមួយអនុវត្ត និងរៀបចំការបង្រៀន AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) និងកុំព្យូទ័រនៅក្នុងសាលារៀនទូទៅ។ គោលដៅគឺដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធអេកូផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យឧស្សាហកម្មទាំងមូលមានភាពល្អឥតខ្ចោះ និងភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ"។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើពិពិធកម្មកម្មវិធី ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការរៀបចំការបង្រៀន ផ្តោតលើការបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ពង្រីកការបង្រៀនវប្បធម៌ គួបផ្សំនឹងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ រៀបចំការអប់រំសហគ្រិនភាព រួមចំណែកក្នុងការសម្រួលដល់សិស្សក្រោយមធ្យមសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញភាពខ្លាំងរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្ត Ba Ria - Vung Tau ខេត្ត Binh Duong និងទីក្រុងហូជីមិញ បង្កើតសន្ទុះថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ។

ទីក្រុងហូជីមិញកសាងគោលនយោបាយទាក់ទាញធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

រូបថត៖ BAO CHAU

ការកសាងយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យ ចូលក្នុងវិស័យអប់រំ

ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ធានាឱ្យមានសមភាពទទួលបានការអប់រំ និងកសាងសង្គមសិក្សា។ គោលដៅគឺដើម្បីរក្សាថ្នាក់រៀនចំនួន 300 ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានអាយុចូលរៀន 10,000 នាក់ និងធានាថា 100% នៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនបានទៅសាលារៀន។ នេះតម្រូវឱ្យមានការបង្កើនការវិនិយោគ និងការសាងសង់សាលារៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការកសាងយន្តការ និងគោលនយោបាយឈានមុខគេក្នុងការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ជាពិសេស ត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការធានាឱ្យមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក កុមារកំព្រា ជនពិការ និងគ្រួសារក្រីក្រ។ ជំនះ​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នៃ​លក្ខខណ្ឌ​ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និង​គ្រូ​បង្រៀន​បន្ទាប់​ពី​ការ​រៀបចំ​របស់​អង្គភាព​រដ្ឋបាល​ថ្នាក់​ខេត្ត។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃគម្រោង "ការកសាងសង្គមសិក្សាក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១-២០៣០" គឺជាកិច្ចការបន្តដែលមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងអំណោយផលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

កសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ ធានាបាននូវគុណភាព និងសីលធម៌ល្អ។ ការច្នៃប្រឌិតគំរូ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការផ្សារភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលារៀន និងអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមយន្តការបញ្ជា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺត្រូវច្នៃប្រឌិតការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ក្នុងទិសដៅយកប្រសិទ្ធភាពការងារជាវិធានការចម្បង។ ការកសាងយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ ធានានូវលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈ និងស្មារតីសម្រាប់ក្រុមឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងការលះបង់របស់ពួកគេ។

លោកស្រី Thuy ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ រៀបចំឡើងវិញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវបរិក្ខារ និងអង្គភាពរដ្ឋបាល គ្រប់គ្រង និងរៀបចំបុគ្គលិក ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមមុខងារ ភារកិច្ច អំណាច និងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាពរបស់ទីភ្នាក់ងារ និងអង្គភាព។ តម្រូវការនៃមុខតំណែងការងារ កំណែទម្រង់រដ្ឋបាលដែលទាក់ទងនឹងការសម្រួលបុគ្គលិក និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ការកែលម្អគុណភាពនៃក្រុម ធានាភាពគ្មានខ្លាញ់ ប្រសិទ្ធភាព ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ពិនិត្យការឆ្លុះបញ្ចាំង និងអនុសាសន៍ពាក់ព័ន្ធលើវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច ដើម្បីកែសម្រួល បន្ថែម សម្រួលដល់វិស័យអប់រំឱ្យប្រសើរឡើង រួមចំណែកលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍ...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/lo-trinh-tphcm-phat-trien-giao-duc-theo-huong-hoi-nhap-quoc-te-185250831153949289.htm