បើកបេះដូងធ្វើជាមិត្តនឹងសិស្ស

គ្រូគួរប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សដូចកូនរបស់ខ្លួន។

ជាការពិត ឪពុកម្ដាយនៅផ្ទះនៅតែព្រមាន និងលួងលោមកូនដោយសភាវគតិ។ មិនថាកូននៅចំពោះមុខគេខូច ឬថោកទាបយ៉ាងណាទេ ឪពុកម្តាយណាក៏សុខចិត្តអភ័យទោស ឱបក្រសោប និងការពារកូនដែរ។ ហើយតើវាអាចទៅរួចដែរឬទេដែលគ្រូមើលមិនឃើញកូនសិស្សរបស់ខ្លួនជាកូនឲ្យចេះអត់ធ្មត់ និងអធ្យាស្រ័យ តស៊ូ និងអត់ទោសចំពោះកំហុសរបស់ខ្លួន?

អាយុសិក្សាត្រូវបានប្រដូចទៅនឹង "អារក្សទីមួយ ខ្មោចទីពីរ សិស្សទីបី"។ មិនមែនដោយសារពួកគេខ្វះអាហារនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែរកវិធីលួចផ្លែត្របែក និងស្វាយ បន្ទាប់មកបង្ហាញពួកគេឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសប្បាយរីករាយ និងចែករំលែក។ អត់ឃ្លានទេ តែនៅតែលួចទំពារនំមួយដុំ បឺតស្ករគ្រាប់នៅក្រោមតុ ហើយបារម្ភខ្លាចគ្រូរកមិនឃើញ។ មិនមែនជា "បងធំ" ឬ "ប្អូនស្រីធំ" ក្នុងសាលាទេ ប៉ុន្តែស្រាប់តែថ្ងៃមួយ ពេលជួបមុខមាត់ញុះញង់ ឬក្រអឺតក្រទមរបស់មិត្តរួមថ្នាក់ ស្រាប់តែ "ឈាមវីរជន" ចេញមក ស្ទុះទៅចំបាប់...

Ứng xử văn minh trong học đường: Mở lòng để làm bạn với học trò - Ảnh 1. — មិនត្រឹមតែចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ គ្រូអាចចាត់ទុកសិស្សជាកូនរបស់ពួកគេ។

ភាពល្ងង់ខ្លៅក្នុងវ័យសិក្សា ភាពមិនពេញវ័យ នៃភាពពេញវ័យ ភាពអន្ទះអន្ទែងនៃយុវវ័យ ចាំបាច់ត្រូវយល់ និងអាណិតអាសូរដល់យើងជាមនុស្សពេញវ័យ។ ពេលខ្លះកូនខ្លួនឯងមិនដឹងមូលហេតុអី ស្រាប់តែពេលនោះ "ឈាមក្តៅ" របស់គេក៏ស្ទុះទៅវាយមិត្តភ័ក្តិ និងឈ្លោះជាមួយគ្រូបែបនេះ។ ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃវិបត្តិការយល់ដឹង និងអាកប្បកិរិយា កុមារនឹងដឹងដោយធម្មជាតិថាខ្លួនខុសកន្លែងណា អាកប្បកិរិយាអ្វីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃ... អ្វីដែលសំខាន់គឺយើងផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ពួកគេ លក្ខខណ្ឌក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងកែតម្រូវកំហុសរបស់ពួកគេ។

ជីវិតកាន់តែទំនើប ពិភពនិម្មិតកាន់តែបើកចំហ។ អំពើល្អរីករាលដាលបន្តិចម្តងៗ ប៉ុន្តែកុមារងាយប្រឈមមុខនឹងរឿងអាក្រក់ ដូច្នេះកុមារត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយច្រើនជាងពេលណាៗទាំងអស់ ដើម្បីកំដរពួកគេឱ្យធំឡើងដោយសុវត្ថិភាព។ ហើយកុមារត្រូវការក្តីស្រលាញ់ និងការចែករំលែកពីគ្រូ ដើម្បីគាំទ្រ ណែនាំ និងណែនាំពួកគេឱ្យធំឡើងយ៉ាងរឹងមាំ។

"ធម្មជាតិរបស់មនុស្សគឺល្អ" គ្មានក្មេងណាដែលល្ងង់ រឹងរូស រឹងរូស ឬក្រអឺតក្រទមដោយគ្មានហេតុផលលាក់កំបាំងនោះទេ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈនោះ អាកប្បកិរិយានោះ អាកប្បកិរិយាដ៏លំបាកនោះ សុទ្ធតែកើតចេញពីអស្ថិរភាពជ្រៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ ពីវិបត្តិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងព្រលឹងរបស់កុមារ និងពីផលប៉ះពាល់នៃគ្រួសារដែលបែកបាក់ ពីការរើសអើង និងការមើលងាយរបស់មិត្តភក្ដិ...

ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ស្តាប់រឿងរ៉ាវពីក្រោយរឿងរ៉ាវរបស់ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀននៅកន្លែងធ្វើការក្នុងស្រុក យើងបានជួបប្រទះនូវរឿងសោកសៅរាប់មិនអស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗរបស់កុមារឱ្យកាន់តែអាក្រក់ ដោយពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយាមិនប្រុងប្រយ័ត្នរបស់សិស្ស ធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍អាណិត អាណិត និងព្រួយបារម្ភមិនចេះចប់។

មានសិស្សម្នាក់ដែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យថ្នាក់បង្ហាញម៉ូដ ស្រាប់តែរំលងសាលា ហើយរត់ទៅមុខទៀត។ ពេលម្ដាយដឹកគាត់ទៅទ្វារបន្ទប់ គាត់អង្គុយលើតុដោយមិនខ្វល់ពីការសិក្សា។ ដល់ចំណុចកំពូល សិស្សប្រុសរូបនេះថែមទាំងបានបន្លឺសំឡេងស្តីបន្ទោសអ្នកគ្រូ រួចយកកាបូបចេញពីថ្នាក់ដោយស្ងប់ស្ងាត់។ បន្ទាប់ពីការរំលឹកនិងការគំរាមកំហែងគ្មានប្រសិទ្ធភាព ខ្ញុំចាប់ភ្នែកក្រៀមក្រំរបស់នាងសម្លឹងទៅក្រៅបង្អួច។

ពេលសួរជុំវិញថ្នាក់ ខ្ញុំបានដឹងថាឪពុកម្តាយនាងទើបតែបញ្ចប់ដំណើរការលែងលះ។ នាងបានរស់នៅជាមួយម្តាយរបស់នាង ហើយវាហាក់ដូចជាថា ភាពជូរចត់ និងការអាក់អន់ចិត្តរបស់ម្តាយនាងចំពោះប្តីរបស់នាង ប្រែទៅជាការស្តីបន្ទោស និងស្រែកពេញមួយថ្ងៃចំពោះកូនប្រុសរបស់នាងដែលកំពុងលូតលាស់។ ផ្ទះដែលបែកបាក់ និងគ្រួសារដែលបែកគ្នាគឺជាការចងចាំដ៏ឈឺចាប់ ឥឡូវនេះខ្ញុំហៀបនឹងវង្វេងដោយសារអាកប្បកិរិយាខុសរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ការសម្រេចចិត្តទៅជួបម្តាយ និងរួមជំនឿក្នុងនាមជាមិត្តភក្តិពីរនាក់ បន្ទាប់មករកឱកាសនិយាយជាមួយសិស្ស ហើយសុំឲ្យមិត្តជិតស្និទ្ធក្នុងថ្នាក់ជួយលើកទឹកចិត្តនាង ជាវិធីតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចជួយសិស្សរបស់ខ្ញុំឲ្យជម្នះភាពតក់ស្លុត និងក្លាយជាសិស្ស។

ការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្ស

មានករណីពិបាកជាងនេះទៅទៀត ដោយសារគំរូអាក្រក់ពីឪពុកម្តាយមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយាហឹង្សារបស់កុមារ។ ខ្ញុំធ្លាប់មានការតក់ស្លុត និងភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង នៅពេលដែលរៀងរាល់សប្តាហ៍ សិស្សម្នាក់បានចូលរួមក្នុងការវាយមនុស្សនេះ ជាន់មនុស្សនោះ ឬរុញមនុស្សនោះចុះ។ ទទួលទូរស័ព្ទពីឪពុកម្តាយត្អូញត្អែរពីកូនត្រូវគេធ្វើបាប ខ្ញុំបានទាក់ទងឪពុកម្តាយក្មេង ហើយដឹងពីស្ថានភាពគ្រួសារលំបាករបស់សិស្សដែលមានចរិតរឹងមាំ៖ ឪពុកដែលស្រវឹងស្រា វាយកូនជាញឹកញាប់ និងម្តាយដែលចេញពីផ្ទះជាមួយបុរសម្នាក់នៅសង្កាត់...

Ứng xử văn minh trong học đường: Mở lòng để làm bạn với học trò - Ảnh 2. — គ្រូត្រូវសិក្សាអំពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្ស ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់។

ពេលសួរសិស្សក្នុងថ្នាក់កាន់តែច្រើន ខ្ញុំបានដឹងថា ក្មេងៗតែងតែជេរមិត្តរបស់ពួកគេដោយពាក្យគំរោះគំរើយ៖ "កូនអ្នកស្រវឹង" "វិញ្ញាណអាក្រក់ដែលបំផ្លាញភូមិ"... ខ្ញុំភ្ញាក់ព្រើតដោយវិធីដែលក្មេងៗប្រើពាក្យគំរោះគំរើយដាក់មិត្តរបស់ពួកគេ។ កុមារមិនមានកំហុសក្នុងរឿងពេញវ័យនោះទេ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយាព្រងើយកណ្តើយ និងឃោរឃៅរបស់ហ្វូងមនុស្សជុំវិញខ្លួន អាចធ្វើឲ្យបុគ្គលម្នាក់ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទីជ្រៅបំផុតនៃកំហុសជាបន្តបន្ទាប់។ ហើយខ្ញុំបានព្យាយាមគាបសង្កត់អត្មានិយមរបស់ខ្ញុំជាជាងជេរសិស្សដូចមុន។

ការជជែកជាមួយសិស្សនោះកើតឡើងញឹកញាប់ជាងមុន ការសរសើររបស់ខ្ញុំលើការដាំដើមឈើ ការថែរក្សាគ្រែផ្កា ឬប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យគាត់ដូចជាបិទកង្ហារ និងភ្លើងក្នុងថ្នាក់រៀន រួមជាមួយនឹងការអរគុណរបស់ខ្ញុំ បានធ្វើឱ្យសំឡេងរបស់គាត់ស្រទន់។ ដោយធ្វើពុតជាសុំសិស្សទៅបន្ទប់ក្រុមដើម្បីយកសៀវភៅកត់ត្រាក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំបានប្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់ឱ្យអាណិតអាសូរចំពោះស្ថានភាពរបស់សិស្សជាដាច់ខាត ហើយជៀសវាងការរិះគន់ ប្រមាថ និងបង្កការអួតអាង។ ខ្ញុំក៏បានសំណូមពរដល់ឪពុកម្តាយរបស់«មេខ្លោង»មួយចំនួនជួយណែនាំនិងដាស់តឿនដល់កូនៗផង…

ការបង្រៀននិងប្រដៅក្មេងដែលព្យាយាមធ្វើព្រងើយកន្តើយក្នុងជីវិតពិតជាការងារលំបាក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនផ្តល់សេចក្តីស្រឡាញ់គ្រប់គ្រាន់ ពួកគេនឹងទទួលបានអំណោយដ៏ថ្លៃថ្លានៃទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់អ្នកចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនធម្មតារបស់កុមារ ស្វែងយល់ពីមូលហេតុ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតដើម្បីដាក់វិន័យដល់ពួកគេ ប្រហែលជាគ្រូនឹងអាចកែទម្រង់សិស្សដែលធ្វើអោយអ្នកឈឺក្បាលជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយសារតែបំពានច្បាប់សាលាជានិច្ច... គ្រូបង្រៀនគួរបើកចិត្តធ្វើជាមិត្តជាមួយសិស្ស។

កាសែត Thanh Nien បើកវេទិកា "អាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យក្នុងសាលារៀន"

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងអាកប្បកិរិយាដ៏ចម្រូងចម្រាសរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ 7C អនុវិទ្យាល័យ Van Phu (ឃុំ Van Phu ស្រុក Son Duong ខេត្ត Tuyen Quang) Thanh Nien Online បានបើកវេទិការ៖ "អាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យក្នុងសាលារៀន" ដោយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការចែករំលែក បទពិសោធន៍ អនុសាសន៍ និងមតិយោបល់ពីអ្នកអានដើម្បីទទួលបានទិដ្ឋភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយ។ ជួយគ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាឱ្យមានអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យ និងសមរម្យនៅក្នុងបរិយាកាសសាលានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

អ្នកអានអាចផ្ញើអត្ថបទនិងយោបល់ទៅកាន់ [email protected]។ អត្ថបទដែលបានជ្រើសរើសនឹងទទួលបានថ្លៃសួយសារតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមក្នុងវេទិកា "អាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន" ។

ប្រភពតំណ