រាល់ពេលដែលយើងសុំយោបល់ ចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

ខែមីនា៖ មានតែជម្រើស ៤+២ ប៉ុណ្ណោះ។

កាលពីថ្ងៃទី១៧ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសជាលើកដំបូងនូវសេចក្តីព្រាងផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

យោងតាមសេចក្តីព្រាង ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ នឹងរៀបចំឡើងតាមមុខវិជ្ជា ក្នុងនោះមុខវិជ្ជាជាកំហិតរួមមាន អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា (សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ) អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ (សម្រាប់ការអប់រំបន្ត) និងមុខវិជ្ជាជម្រើសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យរួមមានៈ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ព័ត៌មាន សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Mỗi lần xin ý kiến, số môn thi giảm dần - Ảnh 1. — នៅរសៀលថ្ងៃទី២៩ ខែវិច្ឆិកានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសអំពីផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

អាស្រ័យហេតុនេះ បេក្ខជនដែលសិក្សាកម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងប្រឡង ៤មុខវិជ្ជា រួមមាន អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា និង ២មុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសពី ៤មុខវិជ្ជាដែលខ្លួនបានជ្រើសរើសសិក្សា។ បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅវិទ្យាល័យនឹងប្រឡងលើមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន ៣ រួមមាន អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា និង ២ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសពី ៤ មុខវិជ្ជាដែលខ្លួនបានជ្រើសរើសសិក្សា។

អក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់អត្ថបទ; មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់ពហុជម្រើស។ ធនាគារសំណួរ និងឯកសារប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

សីហា៖ បន្ថែមជម្រើស 3+2

មកដល់ខែសីហា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលព័ត៌មាន ដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិលើផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

ដូច្នោះហើយ វិទ្យាល័យត្រូវប្រមូលមតិ ដើម្បីជ្រើសរើសជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសពីរ លើចំនួនមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

ជម្រើសទី 1 រួមមានមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 4៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើស។

ជម្រើសទី 2 រួមមានមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 3៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សារួចហើយ រួមទាំងប្រវត្តិសាស្រ្តផងដែរ។

តុលា៖ បន្ថែមជម្រើស ២+២

ក្នុងខែតុលា លទ្ធផលនៃការសំយោគមតិពីសាលារៀនទូទាំងប្រទេស បានបង្ហាញថា មន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៧.៩៨១ នាក់បានចូលរួមផ្តល់មតិ ក្នុងនោះ ៤០% ជ្រើសរើស ៤+២; 59.8% ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា 2+2 និង 0.2% ជ្រើសរើសមតិផ្សេងទៀត។

ជាការកត់សម្គាល់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់លើចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ នៅទីក្រុងហូជីមិញ, ឡុងអាន , តៃនិញ, ឡាងសឺន និងបាកយ៉ាង មានសំណូមពរជាច្រើនសម្រាប់ជម្រើស ២+២។

បញ្ជាក់៖ បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធី អប់រំ បន្តនៅវិទ្យាល័យ ត្រូវប្រឡង ៤ មុខវិជ្ជា ក្នុងនោះមាន ២ មុខវិជ្ជា៖ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា បូក ២ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សាថ្នាក់ទី ១២ (រាប់បញ្ចូលទាំងភាសាបរទេស និងប្រវត្តិសាស្ត្រ)។

ខែវិច្ឆិកា ៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានថ្លែងពីទស្សនៈរបស់ខ្លួនលើចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡង។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងផែនការរៀបចំការប្រឡង និងទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរាយការណ៍ជូនឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ត្រាន់ ហុងហា ហើយបានបង្ហាញក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស នៅថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងបានស្នើឱ្យជ្រើសរើសជម្រើសនៃការប្រឡងចំនួន ៤ ជំនួសមុខវិជ្ជា ៥ ឬ ៦ ដូចការលើកឡើងកន្លងមក។

យោងតាមរបាយការណ៍នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួនបានស្នើជម្រើសប្រឡងចំនួនបី ដើម្បីសុំយោបល់។

ជម្រើសទី 1: ជ្រើសរើស 2 + 2; បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាកំហិតលើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជា 2 ដែលខ្លួនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សាថ្នាក់ទី 12 (ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា)។

ជម្រើសទី 2: ជ្រើសរើស 3 + 2; បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាកំហិតលើមុខវិជ្ជា អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាចំនួន ២ ដែលខ្លួនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់បានសិក្សានៅថ្នាក់ទី ១២។

ជម្រើសទី 3: ជ្រើសរើស 4 + 2; បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាកំហិតលើមុខវិជ្ជា អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាចំនួន ២ ដែលខ្លួនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី ១២។

ជាលទ្ធផល យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ភាគច្រើនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា 2 ឬ 3 មុខវិជ្ជាកំហិត។ ជាក់ស្តែង នៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនជិត 130,700 នាក់ទូទាំងប្រទេសលើជម្រើសទី 2 និងទី 3 ជិត 74% បានជ្រើសរើសជម្រើសទី 2 ពោលគឺទទួលយកមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 3 ។ បន្ទាប់មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការស្ទង់មតិមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនជិត 18.000 នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញ ឡុងអាន តៃនិញ Lang Son និង Bac Giang ដែលមានជម្រើសទាំង 3 60% ជ្រើសរើសជម្រើស 1 (យក 2 មុខវិជ្ជាកំហិត)។

ផ្អែកលើការវិភាគវត្ថុបំណង មតិយោបល់របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងផ្អែកលើគោលការណ៍ស្នូលក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការប្រឡង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំ និងស្នើឱ្យប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តាមជម្រើសទី១ ពោលគឺបេក្ខជនម្នាក់ៗត្រូវប្រឡង ៤មុខវិជ្ជា (ជម្រើស ២+២) រួមមានៈ វិញ្ញាសាប្រឡង ២ មុខវិជ្ជា ១ អាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ។

ចំពោះមុខវិជ្ជាចំនួន៩ ដែលបេក្ខជនប្រឡងជាប់រួមមាន៖ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា មុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ និងមានពិន្ទុបង្ហាញក្នុងប្រតិចារិក។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំង 9 នេះ នឹងមាន 36 មុខវិជ្ជាសម្រាប់ជ្រើសរើស បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងដែលសាកសមនឹងទិសដៅអាជីព សមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ លក្ខខណ្ឌ និងកាលៈទេសៈក្នុងការបន្តការសិក្សា រៀនពាណិជ្ជកម្ម ឬចូលរួមក្នុងជីវិតការងារ។

ផែនការផ្លូវការបានប្រកាសនៅរសៀលនេះ។

នៅរសៀលថ្ងៃទី២៩ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើសន្និសីទសារព័ត៌មាននៅម៉ោង៤និង៣០នាទីរសៀល។ ដើម្បីប្រកាសជាផ្លូវការនូវផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនឹងឆ្លើយ និងបំភ្លឺសំណួររបស់សារព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធនឹងផែនការប្រឡងដែលបានប្រកាស។

បន្ទាប់ពីដំណើរការសាងសង់ សុំយោបល់ និងបន្ថែមជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងក្នុងផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ អ្នកជំនាញជាច្រើនបាននិយាយថា មានហេតុផលជាច្រើនដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹង “បញ្ចប់” ផែនការប្រឡងមុខវិជ្ជាកំហិត ២ មុខវិជ្ជា និង ២ មុខវិជ្ជាជម្រើស។

និន្នាការនៃការមានមុខវិជ្ជាតិចជាងក្នុងការប្រឡងត្រូវបានគាំទ្រដោយមតិភាគច្រើនព្រោះវាជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង។ ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យមិនត្រឹមតែអាស្រ័យលើការប្រឡងចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការសាកល្បង និងវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សាទាំងមូលនៅវិទ្យាល័យផងដែរ។

កន្លងមក នៅពេលពន្យល់អំពីហេតុផលនៃសំណើជ្រើសរើស មុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន ២ និងមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន ២ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ក្នុងនោះលេខ១ គឺកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការប្រឡងសិស្ស និងកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់គ្រួសារ និងសង្គមរបស់សិស្ស (បេក្ខជនប្រឡងបានតែ៤មុខវិជ្ជា បច្ចុប្បន្នមាន៦មុខវិជ្ជា)។ ចំនួនសម័យប្រឡងគឺ 3 កាត់បន្ថយចំនួនសម័យប្រឡងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន។ វានឹងបង្រួមតូច កាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសម្រាប់សង្គម។

មូលហេតុទី ២ គឺមិនបង្កឲ្យមានអតុល្យភាពរវាងការជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមច្រើនជាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដូចបច្ចុប្បន្ន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលើកឡើង៖ ភាគរយនៃបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដូចខាងក្រោម៖ 64.72% ក្នុងឆ្នាំ 2021; 66.96% ក្នុងឆ្នាំ 2022; 67.64% ក្នុងឆ្នាំ 2023; ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុបជាង ១លាននាក់បានចុះឈ្មោះប្រឡង)។ នេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីជួយបេក្ខជនអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេស្របតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

ប្រភពតំណ