ការកែលម្អជំនាញឌីជីថលរបស់ក្មេងស្រីតាមរយៈវីដេអូហ្គេម

មូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) និងកម្ពុជាបានសហការគ្នាក្នុងការបញ្ចូលកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វីដេអូហ្គេមទៅក្នុងវេទិកាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូរបស់ប្រទេសនេះ ក្នុងគោលបំណងជំរុញភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងថ្នាក់រៀន និងលើកទឹកចិត្តកុមារីឱ្យចាប់យកបច្ចេកវិទ្យាបន្ថែមទៀត។

ដោយបានសាកល្បងនៅក្នុងសាលារដ្ឋជនបទចំនួន 4 ក្នុងឆ្នាំ 2023 ពេលនេះ សម្ព័ន្ធការផ្លាស់ប្តូរហ្គេម (GCC) ត្រូវបានចម្លងនៅក្នុងសាលារៀនចំនួន 40 នៅទូទាំងខេត្តចំនួន 6 ក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ហើយមានគោលបំណងពង្រីកនៅទូទាំងប្រទេស។

GCC ដែលបង្កើតឡើងដោយការិយាល័យនវានុវត្តន៍របស់អង្គការយូនីសេហ្វ ជួយក្មេងស្រីឱ្យរៀនមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃសិល្បៈ និងការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការរចនា និងការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេមវីដេអូ។

លោកស្រី ស៊ីណេត សេង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នៃក្រសួង អប់រំ យុវជន និងកីឡាកម្ពុជា បានអត្ថាធិប្បាយថា កម្មវិធីនេះបានបង្ហាញពីសក្តានុពលច្បាស់លាស់ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការអនុវត្ត។

នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​កម្មវិធី​គឺ​សាមញ្ញ​ប៉ុន្តែ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​៖ រៀន​តាម​រយៈ​ការ​កម្សាន្ត​និង​ការ​កម្សាន្ត​។ នេះក៏សមឥតខ្ចោះជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ រដ្ឋាភិបាល កម្ពុជាក្នុងការពង្រីកជំនាញឌីជីថល។

ការបិទគម្លាតយេនឌ័រនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា

ទោះបីជាមានមនុស្ស 2 ពាន់លាននាក់កំពុងលេងហ្គេមវីដេអូនៅទូទាំងពិភពលោកក៏ដោយ ស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃពួកគេគឺជាស្ត្រី មានតែប្រហែល 25% នៃកម្លាំងការងារនៅក្នុងឧស្សាហកម្មអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេមវីដេអូប៉ុណ្ណោះគឺជាស្ត្រី។ GCC ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបិទគម្លាតយេនឌ័រឌីជីថលសកលដោយបំពាក់ក្មេងស្រីវ័យជំទង់នូវជំនាញដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពីការលេងហ្គេមទៅរៀនរកប្រាក់ចំណូល។

បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេម កម្មវិធីសិក្សារបស់ GCC កំពុងពង្រីកជាមួយនឹងម៉ូឌុលថ្មី រួមទាំង blockchain ផងដែរ។ គោលដៅគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យស្ត្រីវ័យក្មេងនូវជំនាញដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីរុករក និងដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថលដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

សម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន បេសកកម្មរបស់ GCC ក៏មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងជ្រាលជ្រៅផងដែរ។ សេង​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​ដាក់​ចិត្ត​ខ្ញុំ​។ "ក្នុងនាមជាស្ត្រីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យក្មេងស្រីសម្រេចបានកាន់តែច្រើន ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញអំពីអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបាន"។

ដំបូងឡើយ កម្មវិធី GCC នៅកម្ពុជាបានប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន។ គ្រូខ្លះយល់ច្រលំដោយគំនិតនៃ "ការរៀនតាមរយៈការលេង"។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគំរូដែលក្មេងស្រីគួរតែក្លាយជាស្ត្រីមេផ្ទះ ហើយកូនខ្លួនឯងគិតថា STEM គឺសម្រាប់តែក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោកស្រី ស៊ីណេត សេង ភាពមិនច្បាស់លាស់ទាំងនោះត្រូវបានបំបែកជាបណ្តើរៗ នៅពេលដែលកម្មវិធីពង្រីក និងបង្ហាញលទ្ធផលច្បាស់លាស់។ កត្តាសំខាន់មួយដែលធ្វើឱ្យ GCC ទទួលបានជោគជ័យគឺការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់និស្សិតស្រីនៅសាកលវិទ្យាល័យ ដែលដើរតួជាឯកអគ្គរដ្ឋទូត និងអ្នកណែនាំ ដោយណែនាំក្មេងស្រីឱ្យចូលទៅជិតបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងបំផុសគំនិត។

Sereny Mechspring ជានិស្សិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអាហារ និងវិស្វកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ ជាអ្នកណែនាំកម្មវិធីតាំងពីខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023។ Sereny បានចែករំលែកថា៖ “និស្សិតជាច្រើនគិតថា STEM គឺស្ងួត ពោរពេញដោយរូបមន្ត និងបច្ចេកទេសស្មុគស្មាញ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបន្ថែម អ្វីៗក៏កាន់តែជិតស្និទ្ធ និងរស់រវើកជាងមុន។

វាមិនត្រឹមតែនិយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺអំពីការនិទានរឿង ការរចនា ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការស្រមើលស្រមៃ។ នោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យ STEM មានភាពសប្បាយរីករាយ និងគួរឱ្យរំភើប ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងស្រី ហើយជួយពួកគេឱ្យឃើញថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិនៅក្នុងវិស័យនេះ"។

យូនីសេហ្វ កំពុងធ្វើការជាមួយដៃគូក្នុងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងហ្គេម ដើម្បីឈានដល់សិស្ស 1.1 លាននាក់នៅឆ្នាំ 2027 ។ បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសចំនួន 6 ដូចជា អាមេនី ប្រេស៊ីល កម្ពុជា ឥណ្ឌា កាហ្សាក់ស្ថាន និងអាហ្រ្វិកខាងត្បូង - នៅឆ្នាំ 2023 សម្ព័ន្ធការផ្លាស់ប្តូរហ្គេមបានពង្រីកយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅកាន់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី និងម៉ារ៉ុក។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះបានឈានដល់ក្មេងស្រីជំទង់ជាង 154,000 នាក់ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

Sereny Mechspring ក៏ជាសហគ្រិនផ្នែកអាហារ និងជាសហស្ថាបនិកនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលផ្តល់វគ្គណែនាំក្នុងផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) មនុស្សយន្ត និងការណែនាំអំពីអាជីពទាក់ទងនឹង STEM។ នាង​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ការ​បំផុស​គំនិត និង​ជា​អ្នក​ណែនាំ​សម្រាប់​ក្មេង​ស្រី។

លើកទឹកចិត្តមនុស្សជំនាន់ក្រោយ

ជាការពិត ដំណើរលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រីក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យានៅកម្ពុជា នៅតែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន រាប់ចាប់ពីការលុបបំបាត់ចោលនូវកត្តាយេនឌ័រអំពីសមត្ថភាពរបស់កុមារី ការផ្លាស់ប្តូរគោលគំនិតប្រពៃណីអំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដល់ការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់អគ្គិសនី ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងកុំព្យូទ័រសម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល។

លោកស្រី ស៊ីណេត សេង បានបញ្ជាក់ថា GCC ក្លាយជាផ្នែកស្នូលនៃយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែងរបស់ប្រទេស ដើម្បីរៀបចំក្មេងស្រីជំនាន់ក្រោយឱ្យមានអនាគតល្អប្រសើរ។

អ្នកស្រី សេង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនមិនមែនចែករំលែកចំណេះដឹងទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យសិស្សស្វែងយល់ និងបង្កើតចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនតាមរយៈការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការរៀនសូត្រ។

ប្រភព៖ UNICEF

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/nang-cao-ky-nang-so-cho-tre-em-gai-thong-qua-tro-choi-dien-tu-20250721130803999.htm