នៅស្រុក Quy Hop រាជធានីដែលបានបែងចែកដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារនេះក្នុងឆ្នាំ 2022 - 2023 ត្រូវបានបែងចែកដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងលទ្ធភាពនៃការបើកថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈបឋមប្រហែល 110 ថ្នាក់ក្រោម 3 ខែ។ ឈរលើមូលដ្ឋាននេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Quy Hop បានចាត់ឱ្យឃុំនីមួយៗបើកថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបឋមចំនួន ២-៣ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលតិចជាង ៣ ខែក្នុងឆ្នាំ ២០២៣។ ប៉ុន្តែឃុំមិនអាចធ្វើបានទេ ដោយសារតម្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករមានកម្រិតទាប។ មិនបាច់និយាយទេ កម្មករចុះឈ្មោះសិក្សាច្រើនមុខវិជ្ជាផ្សេងគ្នា ធ្វើឲ្យពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស និងបើកថ្នាក់។
ក្រៅពីនេះ ប្រព័ន្ធហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងចំនួនគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈនៃ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តនៅមានកម្រិតនៅឡើយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិ។ ប្រសិនបើថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈអាចបើកបាន វានឹងពិបាកក្នុងការបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន។
បញ្ហាមួយទៀតគឺមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្តមិនមានមុខងារបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្រោម៣ខែ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅស្រុក Quy Hop មិនមានសាលាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលទេ។ ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហាខាងលើ បើតាមប្រធានមន្ទីរការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ចស្រុក មន្ទីរបានពិភាក្សាជាមួយសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្ត ដើម្បីសម្របសម្រួលជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលកម្មករនៅស្រុកគីហប ប៉ុន្តែមិនទាន់បានអនុវត្តទេ ដោយសារមិនមានសិស្សានុសិស្សចូលរួមបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
មានទីតាំងនៅតំបន់ព្រំដែនដាច់ស្រយាល ស្រុកគីសឺន ក៏មិនអាចបញ្ចេញទុនឧបត្ថម្ភទាំងអស់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រោមគម្រោងទី៣ ក្រោមគម្រោងទី៥ នៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ១៧១៩ នោះទេ។
ជាក់ស្តែងនៅស្រុកគីសឺន បុគ្គលិកបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មិនទាន់បំពេញតម្រូវការតាមបរិមាណ និងស្តង់ដារ និងបទប្បញ្ញត្តិនានាតាមឯកសារបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើការលំបាកនេះអាចយកឈ្នះបានដោយការជួលគ្រូ ការជួលកន្លែង ឬដៃគូបណ្តុះបណ្តាល។ នៅតែប្រឈមនឹងការលំបាក ពោលគឺតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅតាមឃុំមានកម្រិតទាប ភាគច្រើននៃអ្នករៀនដែលមានអាយុធ្វើការគឺធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន និងតំបន់ឧស្សាហកម្មក្នុង និងក្រៅខេត្ត។
ដើម្បីអនុវត្តការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Chuong បានដឹកនាំមន្ទីរអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មណ្ឌលអប់រំបន្ត បន្តផ្សព្វផ្សាយ និងបំផុសបំផុលកម្មករនិយោជិតទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែកម្មករភាគច្រើនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើការចិញ្ចឹមសត្វ និងការធ្វើកសិកម្ម។
លោក Lang Van Hoai - អនុប្រធានការិយាល័យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Chuong
បញ្ហាមួយទៀតគឺ ដើមទុនដែលបានបែងចែកមានចំនួនច្រើន ប៉ុន្តែ តម្លៃឯកតាសម្រាប់ទ្រទ្រង់សិស្ស តម្លៃឯកតាសម្រាប់កិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀន តម្លៃឯកតាសម្រាប់ទិញវត្ថុធាតុដើម និងការផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល... យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិមានកម្រិតទាប ប៉ុន្តែការពិតគឺខ្ពស់ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការអនុវត្តណាស់។
គីសឺន ជាស្រុកភ្នំ ដែលគ្មានរោងចក្រ ឬតំបន់ឧស្សាហកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ដី និងអាកាសធាតុមិនអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃប្រភេទចម្រុះនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ លើកលែងតែមុខវិជ្ជាបណ្ដុះបណ្ដាលសំខាន់ពីរនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការចិញ្ចឹមសត្វ និងការដាំដុះដំណាំ។ ក្នុងការអភិរក្ស និងលើកតម្កើងតម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ប្រជាជន មានឧស្សាហកម្មសិប្បកម្មខ្នាតតូចមួយចំនួនដែលអាចអភិវឌ្ឍបាន ដូចជា ត្បាញឬស្សី និងផ្តៅ ការតម្បាញកាត់ដេរ ប៉ាក់ដោយដៃ ជាងដែកម៉ុង ជាដើម ប៉ុន្តែមិនមានគ្រូដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀននោះទេ។
អនុវត្តខ្លឹមសារនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតការងារសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងកម្មករនៅតំបន់ភ្នំ ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លងទៅ ស្រុក Thanh Chuong បានបើកថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន 4 និងគាំទ្រការបង្កើតការងារដល់កម្មករ។
យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក Lang Van Hoai អនុប្រធានការិយាល័យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Chuong ដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Chuong បានដឹកនាំមន្ទីរអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មណ្ឌលអប់រំបន្ត បន្តផ្សព្វផ្សាយ និងកៀរគរកម្មករទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន កម្មករបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកចិញ្ចឹមសត្វ និងកសិកម្ម។ បច្ចុប្បន្ននេះ គ្មានកម្មករនិយោជិតបានចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទេ ហើយប្រភពថវិកាធំពេក ខណៈពេលដែលអ្នកទទួលផលមានតិចតួច ដូច្នេះអត្រានៃការផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍មានកម្រិតទាប និងមិនអាចបញ្ចេញឱ្យពេញលេញបានទេ។
រឿងរ៉ាវនៃការលំបាកក្នុងការអនុវត្តខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពីរាជធានីនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ១៧១៩ កំពុងក្លាយជាបញ្ហា “ឈឺក្បាល” នៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនក្នុងខេត្ត Nghe An។ តាមព័ត៌មានពីតាមមូលដ្ឋានបានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីកង្វះសិស្សវិជ្ជាជីវៈក៏មិនមានតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈច្រើនដែរ ប្រព័ន្ធបរិក្ខារ និងចំនួនគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈក៏មិនគ្រប់គ្រាន់តាមតម្រូវការ...; គួរពិចារណាផងដែរថា តើគុណភាពនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈពិតជាទាក់ទាញអ្នកសិក្សាឬក៏អត់ ថាតើវិជ្ជាជីវៈបណ្ដុះបណ្ដាលបានតាមទាន់និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលបច្ចុប្បន្នឬអត់...
ដរាបណាបញ្ហាទាំងនេះនៅតែយឺតយ៉ាវក្នុងការដោះស្រាយ ជាពិសេសបញ្ហាដែលកម្មករក្រោយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនអាចប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតពីវិជ្ជាជីវៈដែលខ្លួនបានរៀននោះ រឿងពិបាកទាក់ទាញសិស្សានុសិស្ស និងការលំបាកបើកថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅតាមជនបទនៅតែបន្ត។/។
ប្រភព៖ https://baodantoc.vn/nghe-an-kho-thuc-hien-noi-dung-dao-tao-nghe-theo-chuong-trinh-mtqg-1719-vi-nhieu-cai-thieu-1715071746316.htm
Kommentar (0)