សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ មានសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយមានសារៈសំខាន់ពិសេស និងមានសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៦ ខែកញ្ញា ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋានបានបើកសន្និសីទជាតិ (ទាំងផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត) ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាំង ៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ។ សន្និសីទនេះត្រូវបានតភ្ជាប់តាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត ពីចំណុចស្ពានសំខាន់នៃសាលប្រជុំ ឌៀនហុង - រដ្ឋសភា ទៅកាន់ស្ពាននៃមន្ទីរ ក្រសួង សាខា មូលដ្ឋាន និងអង្គភាពនានាទូទាំងប្រទេស។ សមាជិកបក្សជាង 1.2 លាននាក់បានចូលរួមសន្និសីទនេះ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តទាំង ៤ រួមមានៈ ដំណោះស្រាយលេខ ៥៩-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងស្ថានភាពថ្មី; ដំណោះស្រាយលេខ 70-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការធានាសន្តិសុខថាមពលជាតិរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045; សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71) និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 72-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីដំណោះស្រាយឈានមុខគេមួយចំនួន ដើម្បីពង្រឹងការការពារ ការថែទាំ និងការកែលម្អសុខភាពប្រជាពលរដ្ឋ។

អគ្គលេខាធិការ To Lam; ប្រធាន ហ្លួង គឿង; នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh; ប្រធានរដ្ឋសភាលោក Tran Thanh Man និងគណៈប្រតិភូបានចូលរួមសន្និសីទនៅស្ពានមេ។

សម្រេចអនាគតជាតិ

ថ្លែងមតិអំពីប្រធានបទនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានចាត់ទុកថា រួមជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលចេញដោយការិយាល័យនយោបាយ ដោយមានទស្សនៈរបស់បក្ស និងរដ្ឋកំណត់ការអប់រំជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល សម្រេចអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ មានសារៈប្រយោជន៍ជារួម និងជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព យុទ្ធសាស្ត្របំបែកជារួម។ វិស័យនាំប្រទេសយើងឱ្យរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យ ខិតខំអភិវឌ្ឍន៍ សម្បូរសប្បាយ អរិយធម៌ រុងរឿង សប្បាយ ស្មើរនឹងប្រទេសមហាអំណាច។

នៅក្នុងសន្និសីទនោះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានផ្តោតទៅលើការបង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួន៤៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងភាពចាំបាច់នៃការចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្ត; ខ្លឹមសារស្នូលនៃដំណោះស្រាយ 71; កម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 71 (ចេញក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 281/NQ-CP ចុះថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 របស់រដ្ឋាភិបាល); អង្គការអនុវត្ត។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានបង្ហាញប្រធានបទទី១ អំពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗ និងខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា បក្ស រដ្ឋ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស ដោយចាត់ទុកការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល បុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល ជាពិសេសបានសង្កត់ធ្ងន់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW។

សេចក្តីសម្រេចចិត្ត និងឯកសាររបស់បក្សបានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជន បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងបណ្តុះទេពកោសល្យ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស គឺជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្ត្រទាំងបីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ មានតួនាទី និងតួនាទីសំខាន់ក្នុងបុព្វហេតុឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាកិច្ចការសំខាន់ ទៀងទាត់ និងយូរអង្វែង ដែលមានតួនាទី និងតួនាទីសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសមិទ្ធិផលមួយចំនួនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ និងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងកម្រិតខ្ពស់ក្នុងតំបន់ និងក្នុងប្រទេសដែលមានកម្រិតប្រាក់ចំណូលដូចគ្នា ជាពិសេសការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានពង្រីក ដោយដំបូងឡើយបំពេញតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់ជំនាញការងារ។ គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗត្រូវបានបញ្ជាក់ជាមួយនឹងលទ្ធផលខ្ពស់ជាច្រើននៅក្នុងការប្រឡងអន្តរជាតិ។

វៀតណាមគឺជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន 21 ដែលសម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិនាពេលឆាប់ៗ លើវិស័យអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។ ភាពវៃឆ្លាត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រជាជនវៀតណាមតែងតែភ្លឺស្វាង។ ការកៀរគរធនធានសង្គមពីប្រជាពលរដ្ឋ និងធុរកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន...

គណៈប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទនៅចំណុចស្ពានមេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យនេះនៅតែមានការខ្វះខាត និងកម្រិតនៅឡើយ៖ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការកើនឡើងនៃការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គឺទាបជាងអត្រាកំណើន GDP របស់ប្រទេស។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្ត លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា បរិបទអន្តរជាតិកំពុងមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ បង្កើតនូវតម្រូវការថ្មី ទូលំទូលាយ និងបន្ទាន់សម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន និន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរពណ៌បៃតង ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានមុខគេក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិម្មិត កំពុងផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលនៅក្នុងពិភពលោក។

ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍កំពុងក្លាយជាកត្តាកំណត់សម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិកាន់តែខ្លាំងឡើង។ មហាអំណាចបច្ចេកវិទ្យាបានចេញយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងទេពកោសល្យ។

ប្រទេសរបស់យើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព ដោយសម្រេចបាននូវគោលដៅ 100 ឆ្នាំចំនួនពីរ។ នៅក្នុងបរិបទនោះ របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមនុស្សមានទេពកោសល្យ បានក្លាយជាតម្រូវការដែលមិនអាចជៀសបាន បន្ទាន់ និងគោលបំណង។

នាពេលថ្មីៗនេះ ដំណោះស្រាយរបស់បក្សជាច្រើនត្រូវបានចេញ និងអនុវត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារជាច្រើននៃការអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន ហើយចាំបាច់ត្រូវកែសម្រួលឱ្យសមស្របទៅនឹងបរិបទថ្មី។

បង្កើតរបកគំហើញអភិវឌ្ឍន៍

បទពិសោធន៍ VR Metaverse បច្ចេកវិទ្យាការពិតជាក់ស្តែងនាំមកនូវភាពរំភើបជាច្រើនដល់សិស្ស។ រូបថត៖ TG ។

ពីស្ថានភាពខាងលើ ការិយាល័យនយោបាយ និងអគ្គលេខាធិកា To Lam បានផ្តាំផ្ញើឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាង និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១; ដែលក្នុងនោះគោលនយោបាយ និងការសម្រេចចិត្តកាន់តែរឹងមាំត្រូវបានស្នើឡើង ដើម្បីជម្រះការរាំងស្ទះ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ទំនើបកម្ម និងការរស់ឡើងវិញនៃការអប់រំរបស់ប្រទេស។

អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកជំរុញការអនុវត្តគោលនយោបាយថ្មីរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការបង្កើតច្បាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឯកជន ... ឆ្ពោះទៅការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រ ១០០ ឆ្នាំទាំងពីរ។

ពិភាក្សាលើខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈណែនាំដូចខាងក្រោម៖

ទី១ ត្រូវយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញ និងអនុវត្តឱ្យជាប់លាប់នូវទស្សនៈដែលថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនៃ "គុណធម៌ - ភាពវៃឆ្លាត - រាងកាយ - សម្រស់" គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតដែលកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាបុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល។ រដ្ឋដើរតួនាទីក្នុងការណែនាំយុទ្ធសាស្ត្រ បង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ ធានាធនធាន និងយុត្តិធម៌ និងវឌ្ឍនភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។ ធានាឱ្យមានសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់ ថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ និងគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជន។

ទី២ លើកកម្ពស់ប្រពៃណី ស្ទូឌីយោ កសាងសង្គមសិក្សា ជម្រុញចលនាត្រាប់តាមពេញសង្គម ក្នុងការរៀនសូត្រ សិក្សាដោយខ្លួនឯង សិក្សាបន្ត សិក្សាពេញមួយជីវិត ដើម្បីបុព្វហេតុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព ដើម្បីអនាគតប្រទេសជាតិ។

ទី៣ អ្នកសិក្សាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល ប្រធានបទនៃដំណើរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ គ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងជំរុញ ការសម្រេចចិត្តលើគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតយ៉ាងខ្លាំងពីការបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះដឹងទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។

អនុវត្តបាវចនា "គ្រូបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀន សិស្សជាសិស្ស"; គោរពគ្រូបង្រៀន និងធានានូវសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ និងស្របច្បាប់របស់អ្នកសិក្សា។ ការអប់រំធានាបាននូវភាពសុខដុមរមនារវាងសកលលោក និងឥស្សរជន ភាពទូលំទូលាយ និងឯកទេស សញ្ជាតិ និងសកលលោក។

អភិវឌ្ឍការអប់រំដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ និងប្រពៃណីជាតិ ទន្ទឹមនឹងការស្រូបនូវភាពសម្បូរបែបនៃមនុស្សជាតិ និងស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ អប់រំពលរដ្ឋវៀតណាមឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។

ទី៤៖ ធានាថា "ការរៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយការអនុវត្ត", "ទ្រឹស្តីដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយការអនុវត្ត", "សាលារៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយសង្គម"។ មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងការកសាងសមត្ថភាព។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាគន្លឹះក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់។ ឧត្តមសិក្សាគឺជាស្នូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ លើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

ទី៥ របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តើមចេញពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័ន។ បង្កើតរបកគំហើញនៅក្នុងធនធាន ការលើកទឹកចិត្ត និងកន្លែងថ្មី ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ រដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខគេយកការវិនិយោគសាធារណៈជាអ្នកដឹកនាំ ទាក់ទាញធនធានសង្គមសម្រាប់ទំនើបកម្មដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

ទី​៦ ការអប់រំ​សាធារណៈ​គឺជា​កត្តា​ចម្បង ការអប់រំ​មិនមែន​សាធារណៈ​គឺជា​សមាសធាតុ​សំខាន់​នៃ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជាតិ​។ កសាងប្រព័ន្ធអប់រំដែលបើកចំហ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ធានានូវឱកាសសិក្សាដោយស្មើភាព និងស្មើភាពសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជា។

8 ក្រុមនៃភារកិច្ចនិងដំណោះស្រាយ

មាតាបិតា និងនិស្សិតថ្មីមកដល់សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មជាតិវៀតណាម។ រូបថត៖ TG ។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយកំណត់គោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំ២០៣០ និងឆ្នាំ២០៤៥ ហើយកំណត់ក្រុមភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយចំនួន៨ក្រុម ក្នុងនោះមាន៥ក្រុមទូទៅ និង៣ក្រុមជាក់លាក់សម្រាប់កម្រិតអប់រំនីមួយៗ ជាពិសេស៖

ទីមួយ បង្កើនការយល់ដឹង បង្កើតការគិត និងសកម្មភាព ហើយកំណត់ការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកនយោបាយដ៏រឹងមាំ ដើម្បីឈានទៅដល់ការឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី​២ បង្កើត​ស្ថាប័ន​ប្រកបដោយ​ភាព​ច្នៃប្រឌិត បង្កើត​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​ដែល​ប្លែក និង​លេចធ្លោ​សម្រាប់​ការអភិវឌ្ឍន៍​ការអប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​។

ទី៣ ពង្រឹងការអប់រំទូលំទូលាយអំពីសីលធម៌ បញ្ញា កាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព បង្កើតប្រព័ន្ធតម្លៃសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ទីបួន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ភាពពេញនិយម និងការអនុវត្តដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៥ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សាតាមស្តង់ដារ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ ពង្រឹងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសបន្តិចម្តងៗ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ទី​៦ កំណែទម្រង់ និង​ធ្វើ​ទំនើបកម្ម​ការអប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ បង្កើត​របកគំហើញ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ធនធានមនុស្ស​ដែលមាន​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ពស់។

ទីប្រាំពីរ ធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដើម្បីដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។

ទី​៨ ជំរុញ​កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និង​សមាហរណកម្ម​អន្តរជាតិ​យ៉ាង​ស៊ីជម្រៅ​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​។

ជាពិសេស ចំណុចថ្មី និងរបកគំហើញនៅក្នុងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយរួមមាន:

ទី​១ ធ្វើ​ឱ្យ​មានការ​រុះរើ​ក្នុង​ស្ថាប័ន និង​គោលនយោបាយ​។ វិសោធនកម្ម បំពេញបន្ថែម និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីលុបបំបាត់ភាពរាំងស្ទះ និងការរាំងស្ទះនៅក្នុងយន្តការ និងគោលនយោបាយ ធានាការអនុវត្តដោយរលូន។

ទី​២ របក​គំហើញ​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​និង​ការ​គ្រប់​គ្រង។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ និងរដ្ឋបាលទំនើប។ ដាក់​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​អប់រំ និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​ក្នុង​ផ្នត់​គំនិត​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​ជាតិ និង​ការ​គ្រប់​គ្រង​សង្គម។

ទី​៣ ទម្លាយ​ធនធាន​វិនិយោគ។ ការ​ចំណាយ​ថវិកា​រដ្ឋ​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​លក្ខខណ្ឌ​អប់រំ​បំពេញ​តាម​បទដ្ឋាន​, ខិតខំ​ឱ្យ​មាន​រចនា​សម្ព័ន្ធ​ការ​ចំណាយ​ការ​វិនិយោគ 5%; ការចំណាយលើការអប់រំខ្ពស់ 3% ។

ទី៤៖ បង្កើត​ឲ្យ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ក្រុម​គ្រូ អ្នក​ជំនាញ និង​ទេពកោសល្យ។ ត្រូវមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងបែងចែកថវិកាគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទាក់ទាញ បណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញក្រុមគ្រូបង្រៀនក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

រៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមស្តង់ដារ; បង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ប្រមូលមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមកបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស។ បង្កើតកម្មវិធីដើម្បីទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យឆ្នើមពីបរទេសជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តឆ្នើម; អនុវត្តយន្តការរបស់សាស្ត្រាចារ្យរួមការងារ។

ទី​៥ ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ការ​ទម្លាយ​នូវ​គោលនយោបាយ​គាំទ្រ​អ្នក​សិក្សា។ បង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ជាតិ បែងចែកថវិការដ្ឋ និងកៀងគរប្រភពច្បាប់ផ្សេងទៀត ផ្តល់អាហារូបករណ៍ ដើម្បីគាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា ទាក់ទាញទេពកោសល្យ និងបញ្ជូនពួកគេទៅសិក្សានៅបរទេស។ ផ្តល់អាទិភាពដល់អាហារូបករណ៍ពីថវិការដ្ឋសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសនៅកម្រិតបណ្ឌិត។

ទី​៦ ធ្វើ​ឲ្យ​មានការ​រីកចម្រើន​លើ​ស្វ័យភាព និង​លើកកម្ពស់​សមត្ថភាព​ច្នៃប្រឌិត​របស់​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​។ កសាងយន្តការស្វយ័តដ៏រឹងមាំ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលអតិបរមាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ ដើម្បីលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិត។ ធានាបាននូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងឯកភាពសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការគ្រប់គ្រងផ្ទៃក្នុង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

ទីប្រាំពីរ របកគំហើញក្នុងជំនាញភាសាបរទេស ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធព័ត៌មានអប់រំជាតិ និងធនធានមនុស្ស ការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានទីផ្សារការងារ។ ពង្រឹងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសបន្តិចម្តងៗ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រាំបី របកគំហើញក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូមានសេចក្តីរំភើបចំពោះខ្លឹមសារនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីកម្មវិធីអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ រូបថត៖ TG ។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ រដ្ឋាភិបាលបានរៀបចំការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ ដោយស្មារតីធ្វើការងារយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងបន្ទាន់។ និងបានចេញកម្មវិធីសកម្មភាពនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 281/NQ-CP ចុះថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025។ កម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលរួមមាន 8 ក្រុមនៃកិច្ចការ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដែលសម្រេចបាន 36 គោលដៅ និង 151 កិច្ចការ។ ជាពិសេសការងារជាក់លាក់ត្រូវបានប្រគល់ជូនក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ ដោយស្មារតី “៦ ច្បាស់លាស់៖ មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ សិទ្ធិអំណាចច្បាស់លាស់ ពេលវេលាច្បាស់លាស់ លទ្ធផលច្បាស់លាស់” និងធានាធនធានក្នុងការអនុវត្ត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html