ដំណោះស្រាយទី៧១៖ ចាប់យកឱកាស បង្កើតសន្ទុះឈានទៅរកការអប់រំឧត្តមសិក្សា

នាថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2025 ដើម្បីបូកសរុបលទ្ធផលការងារតម្រង់ទិសសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ និងពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាដើម្បីដំណើរការស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនិងវឌ្ឍនភាពបំពេញតម្រូវការក្នុងសម័យកាលថ្មី។

និស្សិតនៅមន្ទីរពិសោធន៍រូបវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ ។ (Vietnam National University, Hanoi)

រាយការណ៍អំពីលទ្ធផលឧត្តមសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Tien Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) បានឲ្យដឹងថា៖ ឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកមានការរីកចម្រើនលើការចុះឈ្មោះចូលរៀន ការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការវាយតម្លៃគុណភាព។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយនវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន សហគ្រាស និងរដ្ឋ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាបានអះអាងបន្តិចម្តងៗនូវតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ការងារពង្រឹងក្របខណ្ឌច្បាប់នៅតែបន្តផ្តោតសំខាន់ ដោយមានច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងក្រឹត្យ និងសារាចរកំពុងពិចារណាដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ។ គួរកត់សម្គាល់ថា ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ បានបញ្ជាក់ថា ការអប់រំឧត្តមសិក្សា គឺជាសសរស្តម្ភយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំនៅឆ្នាំ 2025 នឹងបន្តមានស្ថិរភាព ដោយទទួលបានគុណសម្បត្តិពីឆ្នាំមុន។ ចំណុច​ថ្មី​គឺ​ថា​នឹង​មាន​ការ​ចូល​រៀន​ទូទៅ​តែ​មួយ​គត់​បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ។ ប្រតិចារិកនឹងត្រូវបានពិចារណាដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃថ្នាក់ទី 12 ទាំងមូល។ ការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននឹងមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ហើយពិន្ទុបន្ថែមនឹងត្រូវបានកំណត់ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។

ប្រព័ន្ធចូលរៀនត្រូវបានពង្រីកដោយមាន 194 មហាវិទ្យាល័យចូលរួម។ ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយស្ថេរភាព ជំនះនូវចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ មានបេក្ខជនចំនួន 852 ពាន់នាក់បានប្រឡងដោយមានបំណងប្រាថ្នា 7,6 លាននាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗជាង 4 ពាន់និងកម្មវិធីនៃសាលារៀនជាង 500 ។ ដំណើរការចូលរៀនបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នាដែលមិនសមហេតុផលរវាងវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំ។ ជាលទ្ធផលបេក្ខជនចំនួន 625,477 នាក់បានបញ្ជាក់ពីការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេកើនឡើង 13.8% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 ដែលបង្ហាញថាការជឿទុកចិត្តរបស់អ្នកសិក្សានិងសង្គមចំពោះគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលកំពុងកើនឡើង។

គួរកត់សម្គាល់ថា មុខជំនាញគរុកោសល្យ និងវិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងជំនាញបច្ចេកទេសយុទ្ធសាស្ត្រ បន្តទាក់ទាញបេក្ខជនឆ្នើម ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាចំនួន 74 ដែលមានពិន្ទុគោល 28/30 ឬខ្ពស់ជាងនេះ យោងទៅតាមពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ មានមុខវិជ្ជាគរុកោសល្យចំនួន 50 និងវិស្វកម្មយុទ្ធសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាចំនួន 17 ដូចជា វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត មីក្រូឈីប semiconductor ការគ្រប់គ្រង និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម។

លើសពីនេះ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយបញ្ជាក់ពីតួនាទីស្នូលរបស់ពួកគេនៅក្នុងបណ្តាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិ។ ចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងបញ្ជី WoS/Scopus បានកើនឡើង ដែលក្នុងនោះគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានរួមចំណែកប្រហែល 85% ។ ដោយសារនោះ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានចុះបញ្ជីក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ។ ការងារស្រាវជ្រាវ និងផលិតផលជាច្រើនត្រូវបានផ្ទេរ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម។

ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវបង្រួបបង្រួមការយល់ឃើញ ដើម្បីចាត់វិធានការត្រឹមត្រូវ។ ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានមើលជាប្រព័ន្ធ ស្មារតីណែនាំរបស់ការិយាល័យនយោបាយ គឺជាទស្សនៈត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតអំពីទីតាំង និងតួនាទីរបស់ឧត្តមសិក្សា ជាមួយនឹងការវិនិយោគសមស្រប។ សង្ឃឹមថាសាកលវិទ្យាល័យនឹងអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនកាន់តែលឿន រឹងមាំ ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសកាន់តែច្បាស់ ដោយហេតុនេះត្រូវមានក្រុមធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យជាតិដែលមានតម្រូវការខ្លាំង។

ដំណោះស្រាយកំណត់តម្រូវការខ្ពស់លើគុណភាព និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។ ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ការតំរង់ទិស និងការដឹកនាំត្រូវតែខ្ពស់ជាង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ។

វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាកំពុងត្រូវបានអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ ដោយមានទិសដៅកែសម្រួលខ្លឹមសារមួយចំនួននៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ក្រសួងនឹងកាត់បន្ថយអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់ អនុវត្តវិមជ្ឈការកាន់តែខ្លាំង និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច ផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនដល់សាលារៀនក្នុងវិស័យសិក្សា ហិរញ្ញវត្ថុ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះទាមទារឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋបាលច្បាស់លាស់។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាកំពុងត្រូវបានអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ដោយមានទិសដៅកែសម្រួលខ្លឹមសារមួយចំនួននៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ក្រសួងនឹងកាត់បន្ថយអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់ អនុវត្តវិមជ្ឈការកាន់តែខ្លាំង និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច ផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនដល់សាលារៀនក្នុងវិស័យសិក្សា ហិរញ្ញវត្ថុ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះទាមទារឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងច្បាស់លាស់។ ក្រសួង​ទទួល​បន្ទុក​ផ្ដោត​លើ​ខ្លឹមសារ​សំខាន់​ចំនួន​បី៖ អាជ្ញាប័ណ្ណ ការ​ដកហូត​អាជ្ញាប័ណ្ណ និង​ការ​រំលាយ​ចោល។ ការតែងតាំង ការបណ្តេញចេញ ការផ្ទេរ និងការបង្វិលអ្នកដឹកនាំ; និងអនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រ បេសកកម្ម និងគោលដៅរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ។

យោងតាមផែនការនៅឆ្នាំ 2027 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវទម្រង់នៃការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងអញ្ជើញអង្គភាពរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពតាមកុំព្យូទ័រ ដើម្បីឯកភាពលើគោលការណ៍ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដើម្បីធានាបាននូវស្តង់ដារ និងជៀសវាងភាពខុសគ្នាធំរវាងសាលារៀន។

ឃ្វីន ង្វៀន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/nghi-quyet-71-tan-dung-thoi-co-tao-dong-luc-but-pha-cho-giao-duc-dai-hoc-post909047.html