អង្គការវាយតម្លៃមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ 5/7

យោងតាមសារាចរលេខ 13/2023/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 26 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 របស់រដ្ឋមន្ត្រីគ្រប់គ្រងការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃនៃស្ថាប័នវាយតម្លៃគុណភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដឹកនាំអង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងបានរៀបចំមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំចំនួន 5 ប្រទេស។

មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃរួមមានៈ មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាព អប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ; មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ; មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang; មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យ Vinh; មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ - សមាគមនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម។

លទ្ធផលបង្ហាញថា សកម្មភាពរបស់អង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំបានរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់ប្រតិបត្តិការរបស់អង្គការទទួលស្គាល់បរទេសចំនួន ៤ នៅវៀតណាម។ ចំនួនសរុបនៃអង្គការទទួលស្គាល់បរទេសនៅវៀតណាមបច្ចុប្បន្នមាន 11 អង្គការ (កើនឡើង 4 អង្គការបើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024)។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា៖ ការទទួលស្គាល់គុណភាព ក្លាយជាឧបករណ៍ "វិនិច្ឆ័យដ៏ទូលំទូលាយ" ដើម្បីជួយស្ថាប័នអប់រំវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ការកែលម្អទិសដៅ និងផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងដើម្បីកែសម្រួលគោលនយោបាយ។

ការយល់ដឹងរបស់សាលាបានផ្លាស់ប្តូរ ដោយពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ថាជាសកម្មភាពសំខាន់មួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ និងសមាហរណកម្ម។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យតាមប្រធានបទ នៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ៩។ ការរៀបចំអធិការកិច្ចស្របតាមផែនការទូទៅស្តីពីការធានា និងវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដើម្បីកំណត់ពីគុណសម្បត្តិ ការលំបាក និងឧបសគ្គរបស់ស្ថាប័ន និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យនេះ។

លទ្ធផលបង្ហាញថា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាភាគច្រើនបានបង្កើតអង្គភាពឯកទេសលើការធានាគុណភាព ដែលដើរតួជាចំណុចស្នូលសម្រាប់រៀបចំផែនការ និងអនុវត្តសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ។

សាលារៀនបានកសាងជាបណ្តើរៗនូវប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង ជាមួយនឹងគោលនយោបាយពេញលេញ យន្តការ មុខងារ និងលទ្ធផល។ ស្ថាប័នជាច្រើនបានកែលម្អយ៉ាងសកម្មដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិលើកន្លែងអប់រំ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ តាមរយៈសកម្មភាពទទួលស្គាល់សាលារក្សាការកែលម្អជាប្រចាំ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពឧត្តមសិក្សា។

ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ការងារធានា និងវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សានៅតែបង្ហាញពីដែនកំណត់មួយចំនួន។

ការងារត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃស្ថាប័នទទួលស្គាល់គុណភាព អនុវត្តបានតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ និងមិនទាន់បានទូលំទូលាយ ដែលនាំឱ្យប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋមានកម្រិតទាប។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន អង្គភាពឯកទេសសម្រាប់ការធានាគុណភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេគឺមិនស្មើគ្នា ហើយការកែលម្អនៅតែមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងខ្វះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍។

ចំនួនស្ថាប័ន និងកម្មវិធីដែលមានការទទួលស្គាល់បានកើនឡើង ប៉ុន្តែការចែកចាយមិនមានតុល្យភាព ជាពិសេសការចូលរួមនៅក្នុងស្តង់ដារអន្តរជាតិនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ទោះបីជាក្រុមអធិការកិច្ចត្រូវបានបំពេញបន្ថែម និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ដោយ ក៏វានៅមិនទាន់ធ្វើពិពិធកម្មលើវិស័យ និងវិស័យនានា។ នៅមានកង្វះខាតអធិការកិច្ចក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ មានកម្រិតក្នុងជំនាញ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង; និងមិនបំពេញតាមតម្រូវការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអធិការកិច្ច។

ដែនកំណត់ទាំងនេះទាមទារភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏រឹងមាំ និងដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពបុគ្គលិក និងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពអធិការកិច្ចនាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html