សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ជំរុញស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិ។

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW នឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យសាកលវិទ្យាល័យពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម និងអង្គការវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអះអាងថា៖ " ការអប់រំ គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល សម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ" នេះជាព្រឹត្តិការដ៏សំខាន់ បើកចេញនូវគោលនយោបាយអនុគ្រោះ និងលើកទឹកចិត្តការវិនិយោគដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំរបស់វៀតណាមយ៉ាងខ្លាំងក្លា។

ជាពិសេសការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ, ការផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារតំបន់និងអន្តរជាតិ; បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើគោលដៅរបស់ប្រទេសក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Vu Van Ngoc នាយកវិទ្យាស្ថានកម្រិតខ្ពស់បណ្តុះបណ្តាលគុណភាពខ្ពស់ & POHE សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងបង្កើតធនធានអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ធំសម្រាប់ប្រទេស។

ទីមួយ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ជាមួយនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបង្កើនផលិតភាពការងារ និងប្រកួតប្រជែងក្នុងឆាកអន្តរជាតិ។

ទីពីរ សាកលវិទ្យាល័យគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត ដែលចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីត្រូវបានផលិតឡើង ដែលជួយប្រទេសនេះតាមទាន់និន្នាការពិភពលោក ជាពិសេសលើផ្នែកសំខាន់ៗដូចជា បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

បណ្ឌិត វូ វ៉ាន់ង៉ុក នាយកវិទ្យាស្ថានកម្រិតខ្ពស់ បណ្តុះបណ្តាលគុណភាពខ្ពស់ & POHE សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។

ទីបី ការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលភ្ជាប់ទៅនឹងអាជីវកម្មនឹងបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។

ទី៤ ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យដ៏រឹងមាំក៏រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ជំហរជាតិ និងការប្រកួតប្រជែង ទាក់ទាញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

លោកបណ្ឌិត Vu Van Ngoc ក៏បានចែករំលែកថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW បានស្នើដំណោះស្រាយចំពោះ “កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងមុតមាំតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ”។ អាស្រ័យហេតុនេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែរៀបចំឡើងស្របតាមស្តង់ដារទិន្នផលដែលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ជំនាញទន់ និងភាសាបរទេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនក្នុងទិសដៅទំនើប ដោយផ្តោតលើអ្នកសិក្សា និងបង្កើនបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវមានស្តង់ដារ កែលម្អ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិ ដើម្បីភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថល ការកសាងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ សម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ និងការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី រួមទាំងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលរួមបញ្ចូលជាមួយបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ក៏ជានិន្នាការជៀសមិនរួចផងដែរ។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច និងអង្គការអន្តរជាតិ ជាពិសេសអង្គការវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិ ដូចជា ACCA, CFA, ANZIIF, HRCI...; អនុវត្តការទទួលស្គាល់គុណភាពស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិដូចជា AACSP, ACBSP, ABET... ដើម្បីធានាបាននូវតម្លាភាព និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។

ការរួមបញ្ចូលវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគឺជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការប្រកួតប្រជែង និងបំពេញតម្រូវការទីផ្សារពិភពលោកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នោះហើយ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែបញ្ចប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រមូលនូវវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិ កាត់បន្ថយពេលវេលា និងថ្លៃដើម បើធៀបនឹងការសិក្សាវគ្គសិក្សានីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។

សិស្សត្រូវបានលាតត្រដាងជាមួយនឹងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈខណៈពេលដែលនៅតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលជួយពួកគេឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្តនៅពេលចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារដ៏លំបាក។ នេះមានន័យថាពួកគេមិនត្រឹមតែ "បញ្ចប់ការសិក្សា" ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំង "ត្រៀមខ្លួនជាស្រេច" ភ្លាមៗផងដែរ។

មានតែការធ្វើកិច្ចការទាំងនេះឱ្យបានល្អទេ ទើបអាចធ្វើសមាហរណកម្ម ឧត្តមសិក្សា ធ្វើទំនើបកម្ម និងបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-thuc-day-co-so-dao-tao-hop-tac-voi-to-chuc-nghe-nghiep-quoc-te-post749536.html