យោងតាមស្ថិតិពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៥១នាក់ លើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ ចំនួនបេក្ខជនដែលមានសិទ្ធិប្រឡងមានចំនួន ៨៣៨នាក់។ ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញថា ខណៈពេលដែលចំនួនបេក្ខជនសម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាបរទេស និង វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គមស្ទើរតែដល់គោលដៅ ចំនួនបេក្ខជនសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺខ្ពស់ជាងតម្រូវការច្រើនដង។
ជាពិសេស ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា វិទ្យាល័យជិត ១០០ នៅទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៦ នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនចំនួន ២៤៦ នាក់សម្រាប់មុខតំណែងនេះ។ នេះប្រែថាសមាមាត្រប្រកួតប្រជែងប្រហែល ១ ក្នុងចំណោម ៩ នាក់។ បន្ទាប់មក សមាមាត្រប្រកួតប្រជែងគឺជិត ១ ក្នុងចំណោម ១៧ នាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជារូបវិទ្យា ដែលមានគ្រូបង្រៀនតែ ៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវជ្រើសរើស ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនចំនួន ៨៧ នាក់បានដាក់ពាក្យសុំ។
កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ដែលអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ឡើងទៅជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំង សមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីពរបស់ពួកគេ។ នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលមុខវិជ្ជាដែលមានសិស្សច្រើនត្រូវការគ្រូច្រើន ហើយផ្ទុយមកវិញ។
រូបថតបង្ហាញ៖ ញ៉ាត់ ធីញ
ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងនោះ សមាមាត្រប្រកួតប្រជែងខ្ពស់បំផុតជាកម្មសិទ្ធិរបស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យាវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេស ទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 នាក់ ប៉ុន្តែមានតែបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពចំនួន 79 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានដាក់ពាក្យ។ នេះមានន័យថា សមាមាត្រប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅកម្រិតវិទ្យាល័យគឺជិត 1 ក្នុងចំណោម 26 នាក់។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលមានសមាមាត្រប្រកួតប្រជែងខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងរដូវកាលជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនរបស់ទីក្រុងហូជីមិញជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលា អត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបង្ហាញថា តម្រូវការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់បុគ្គលិកបន្ថែមក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះមិនខ្ពស់ទេ។ ជាពិសេសចាប់តាំងពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី ១០ ឡើងទៅជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំង សមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីពរបស់ពួកគេ។ នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលមុខវិជ្ជាដែលមានសិស្សច្រើនជ្រើសរើសត្រូវការគ្រូបង្រៀនបន្ថែមទៀត ហើយផ្ទុយទៅវិញ។
នាយកវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកតាន់ភូ បាននិយាយថា មុខវិជ្ជាខ្លះមានសិស្សត្រឹមតែពាក់កណ្តាល ឬមួយភាគបីប៉ុណ្ណោះដែលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនោះ។ នេះនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមានតម្រូវការសិស្សទាបមិនអាចបង្រៀនតាមចំនួនម៉ោងដែលត្រូវការបាន ដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រូបង្រៀនលើស។ មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាមានពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដូច្នេះសាលារៀនតែងតែមានចំនួនគ្រូបង្រៀនទាំងនេះខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុខវិជ្ជាដែលមានត្រឹមតែមួយម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដូចជាភូមិសាស្ត្រ ឬ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើនមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ឱ្យអស់សក្តានុពលរបស់ពួកគេឡើយ។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀនលើសកម្រិតក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ លោក ភួង ញ៉ាត់អាញ់ អនុប្រធានវិទ្យាល័យង្វៀនហូវហួន (ក្រុងធូឌឹក) បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាក៏ត្រូវចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យទទួលភារកិច្ចបន្ថែមដើម្បីធានាថាពួកគេបំពេញម៉ោងបង្រៀនជាកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ និងទទួលបានប្រាក់ខែតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)