សាលាគុណភាពខ្ពស់ជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយត្រូវបាន 'លាតត្រដាង'៖ លើសពីចំនួនសិស្ស កាត់បន្ថយការទាក់ទាញសិស្ស

TPO - ចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់មិនលើសពី 30 សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 មក សាលារៀនគុណភាពខ្ពស់មួយចំនួននៅទីក្រុងហាណូយបានរៀបចំសិស្សលើសពីចំនួនដែលបានអនុញ្ញាត។ នេះ​ជាការ​សន្និដ្ឋាន​របស់​ក្រុម​តាមដាន​ការអនុវត្ត​គំរូ​អប់រំ​ប្រកបដោយ​គុណភាព​ខ្ពស់​នៅ​ទីក្រុង​ហាណូយ។

ការទាក់ទាញបានថយចុះ

ប្រធានគណៈកម្មាធិការ វប្បធម៌ និងសង្គម នៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ លោក Nguyen Thanh Binh ទើបតែបានរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តគំរូអប់រំគុណភាពខ្ពស់នៅទីក្រុង។

ក្រៅពីលទ្ធផលឆ្នើមនៃគំរូសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ក៏មានកម្រិត និងការលំបាកផងដែរ។ ក្នុង​នោះ គោលដៅ​កសាង និង​ទទួលស្គាល់​សាលា​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​ចំនួន​២០​ក្នុង​ដំណាក់កាល​២០១៦-២០២០ មិន​ទាន់​សម្រេច​បាន​នៅឡើយ​ទេ ។ ជាក់ស្តែង ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៦ ដល់បច្ចុប្បន្ន មានតែសាលា ១២/២០ ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ ហើយស្រុកជាច្រើនមិនទាន់បានសាងសង់គំរូសាលារៀននៅឡើយ។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Thanh Xuan ដែលជាសាលាមួយក្នុងចំនោមសាលាដែលអនុវត្តគំរូគុណភាពខ្ពស់ ត្រូវបានគេវាយតម្លៃថាបានរៀបចំគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទាបជាងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

លើសពីនេះ សាលារដ្ឋមួយចំនួនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមានគុណភាពខ្ពស់ មិនអាចរក្សាបាននូវគុណសម្បត្តិរបស់ពួកគេ និងបានបាត់បង់ការទាក់ទាញរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស មានសាលាមត្តេយ្យចំនួន 7 ដែលអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ទាបជាងគោលដៅដែលបានកំណត់។

ក្រុមត្រួតពិនិត្យបានវាយតម្លៃថា "ការខកខានក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ធ្វើឱ្យប្រាក់ចំណូលសិក្សាមិនច្បាស់លាស់ ដែលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ទំហំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ប្រាក់ខែបុគ្គលិក និងការរក្សាសកម្មភាពកែលម្អគុណភាព"។

ជាពិសេសចំនួនសិស្សសាលាបឋមសិក្សាតាមគំរូសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់គឺត្រូវកំណត់មិនឱ្យលើសពី 30 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ដល់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ចំនួនសិស្សបឋមសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Ngoi Sao Hanoi លើសពីចំនួនកំណត់ (សិស្ស 34-35 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់); សាលាបឋមសិក្សា ត្រាងអាន ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ និង ២០២២-២០២៣ លើសចំនួនកំណត់ (សិស្ស៣១-៣២ នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់)...

គ្រឿងបរិក្ខារដែលខូច

គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យបានចុះពិនិត្យសម្ភារៈបរិក្ខារនៃសាលារៀនគុណភាពខ្ពស់នៅទីក្រុងហាណូយ ហើយបានវាយតម្លៃថា បន្ទាប់ពីការវិនិយោគ និងដំណើរការដំបូង សម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលារដ្ឋមួយចំនួនឥឡូវនេះបានធ្លាក់ចុះ លែងមានគុណសម្បត្តិលេចធ្លោទៀតហើយ ហើយថែមទាំងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ឬទំនើបបើធៀបនឹងសាលារដ្ឋដែលបានវិនិយោគថ្មីៗមួយចំនួន។

វិទ្យាល័យ Le Loi (Ha Dong) អនុវត្តគំរូដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានជួសជុល និងជួសជុល ហើយការបង្រៀនត្រូវធ្វើនៅទីតាំងបណ្ដោះអាសន្ន។ ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំមានការរអាក់រអួល លក្ខខណ្ឌបរិក្ខារមិនត្រូវបានធានា និងមានការខ្វះខាតបន្ទប់អនុវត្តន៍ជាដើម ដែលប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តមុខវិជ្ជាដែលបានអនុវត្ត និងពិសោធន៍។

សាលាមត្តេយ្យ B អនុវត្តគំរូដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានវិនិយោគក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងបរិក្ខារ និងមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ឧបករណ៍ សួនកុមារ។ល។

សាលារៀនជាច្រើនមានសម្ភារៈបរិក្ខារខូចគុណភាព មិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងបរិមាណ និងគុណភាព៖ បន្ទប់មុខងារ និងថ្នាក់រៀនបានប្រើប្រាស់អស់ជាច្រើនឆ្នាំ សម្ភារៈបរិក្ខារបានផុតកំណត់ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានវិនិយោគ និងផ្លាស់ប្តូរទាន់ពេលវេលាដូចជា៖ មត្តេយ្យ B, មត្តេយ្យវៀតទ្រីវហ៊ូងី, មត្តេយ្យម៉ៃ ឌីច, សាលាមត្តេយ្យ 20-10, សាលាមត្តេយ្យ មត្តេយ្យ

សាលារៀនជាច្រើនរៀបចំឱ្យមានចំនួនគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ទាបជាងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីស្តង់ដារគ្រូ/ថ្នាក់ ដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀន ក៏ដូចជាការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ។

សាលារៀនដែលមានការបែងចែកគ្រូទាបជាងការកំណត់រួមមានៈ សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចំនួន 7; សាលាបឋមសិក្សា Nam Tu Liem (គ្រូ 1.37 នាក់/ថ្នាក់)។

នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ សាលារៀនដែលមានចំនួនគ្រូបង្រៀនទាបជាងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរួមមានៈ អនុវិទ្យាល័យ Nam Tu Liem អនុវិទ្យាល័យ Thanh Xuan អនុវិទ្យាល័យ Chu Van An - អនុវិទ្យាល័យ Long Bien (មានសមាមាត្រ 1.63 -1.85 គ្រូបង្រៀន/ថ្នាក់)... ខណៈដែលបទប្បញ្ញត្តិគឺ 1.9 គ្រូបង្រៀន/ថ្នាក់។

ជាពិសេស សាលាមត្តេយ្យគុណភាពខ្ពស់មួយចំនួនមិនទាន់រៀបចំគ្រូជំនាញសម្រាប់សិល្បៈ តន្ត្រី និងអប់រំកាយ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ជាមួយនឹងការខ្វះខាត និងដែនកំណត់ដែលមានស្រាប់ ក្រុមការងារតាមដានបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាលារៀនដែលអនុវត្តគំរូគុណភាពខ្ពស់ត្រូវតែមានការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំសមស្របនឹងតម្លៃសិក្សាដែលបានអនុវត្ត ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវប្រកាសជាសាធារណៈអំពីតម្លៃសិក្សាដល់មាតាបិតា និងសិស្សទាំងអស់ ធានានូវតម្លាភាព និងភាពច្បាស់លាស់ សម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រង និងតាមដានចំណូលសិក្សា និងចំណាយ។

សាលារៀនយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគ និងការកែលម្អសម្ភារៈបរិក្ខារ សម្ភារៈក្មេងលេង សម្ភារៈសិក្សា ឧបករណ៍បង្រៀនជាដើម ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់របស់សាលា។

ពិនិត្យ និងធានាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់; រៀបចំការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និងកសាងសាលារៀនឆ្លាតវៃ លើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ក្រុមត្រួតពិនិត្យក៏បានស្នើឱ្យសាលារៀនបង្កើតជាបន្ទាន់នូវបទដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ និងដាក់ស្នើសម្រាប់ការអនុម័តថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 និងឆ្នាំសិក្សាបន្តបន្ទាប់ទៀតស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

គេដឹងថា គំរូសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ មានចែងក្នុងមាត្រា១២ នៃច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ២០១២។ បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តមក ទីក្រុងហាណូយបច្ចុប្បន្នមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 22 និងសាលាទូទៅដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមានគុណភាពខ្ពស់ រួមមានៈ សាលារដ្ឋចំនួន 17 (សាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 7 សាលាបឋមសិក្សាចំនួន 3 សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន 5 និងវិទ្យាល័យចំនួន 2) ។ សាលាក្រៅសាធារណៈចំនួន ៥ (សាលាបឋមសិក្សា ២ សាលាអន្តរកម្រិត ៣) ។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/nhieu-truong-chat-luong-cao-o-ha-noi-bi-boc-me-vuot-si-so-giam-suc-hut-hoc-sinh-post1758543.tpo